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1、德育工作总结四篇 本文目录德育工作总结小学德育工作总结小学春季德育工作总结小学老师德育工作总结范文小学老师德育工作总结小学班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的关键又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任怎样做好德育工作谈几点体会。一、当好“心理医生”，因人施教“老师应该是心理医生”是现代教育对老师的新要求。现代教育的发展要讨老师“不仅仅是人类文化的传输者，也应该是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，可能不是一个班主任的关键任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促
2、进多个类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。怎样做好学生思想政治工作，怎样正确地进行心理上的教导和疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等全部是有差异的。因为受不一样的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不一样的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，和学生交挚友，熟悉每一个学生的情况。立刻了解学生中间存在的问题，区分不一样的对象，选择不一样的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”
3、工作做好、做活、做细，达成因人施教的目标和效果。2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和珍惜她们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达成教育目标。对后进生，不仅要指出她们的不足，更关键的是寻求和发觉她们的闪光点，激励其进步。如我班唐启彪同学有一次因和她人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助她总结教训，提升认识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对她说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也极难过。不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问她：“你敢不
4、敢向全班同学确保?”回复是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，尤其要遵照心理规律，重视心理教导，经过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得四处理。小学老师德育工作总结3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。因为部分学生心理素质脆弱，造成了多个心理障碍的存在：表现在学习上的担心、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等碰到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展部分有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”小区服务，勤工俭学等社会实践活动，让她
5、们在课外活动和社会实践中理论联络实际，培养现代意识、竞争意识。小学德育工作总结德育工作总结（2） | 返回目录本学期,认真落实落实中共中央国务院相关深入加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、“爱国、遵法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动意见等方针政策,严格实施中小学生守则小学生日常行为规范公民道德建设实施纲要,继续加强对学生的爱国主义、集体主义、安全等教育,道德法制教育,习惯养成教育和民族精神教育。创新班级、学校、家庭、社会“四位一体”教育模式。结合我校德育工作实际情况,狠抓德育常规管理,主动研究德育方法,不停增强德育工作的主动性、实效性,现就一学期来的德育工作总结以下:一、工作突出六个方
6、面(一)加强各学科德育渗透,挖掘学科德育点,在授知的同时对学生润物无声。(二)加强学生日常行为规范教育,保持学生行为习惯良好率为100% 。(三)深化德育课题研究,重视科研过程及资料搜集,使课题含有辐射性。(四)加强安全教育(活动安全、饮食安全、交通安全、防触电等),确保学年内无责任事故发生(需要师生共同努力)。加强法制教育,确保在校生违法犯罪率为零。(五)深化少先队教育活动,组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的多个竞赛和综合实践活动, 从活动中不停提升学生综合素质,打造学校德育品牌。(六)坚持“三个加强”,即加强常规管理,加强队伍建设,加强德育科研,调动校内各层面育人主动性,全员育人、全程育
7、人,争创德育工作优异学校。二、工作成效1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制,以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的气氛,树立“人人全部是德育工作者”的意识,促进和推进学校德育工作健康发展。2、加强了班主任素质的培训。班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力军,担负着为祖国培养“四有”新人的重担,而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺利有序的开展,所以班主任必须含有胜任本职员作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质。开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训,强调了班主任开学的班级常规工作
8、、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训,让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体方法。坚持每个月召开一次班主任工作会议,经过班主任工作会议,全方面总结30天的德育教育工作,并指出在教育工作中存在的多个问题,依据班级中出现的问题,让班级管理优异的班主任谈班级管理方法,给全校各班主任提供了学习和交流的机会,提升了各班的管理水平。3、深入加强德育常规工作的管理,加强检验力度。(1)、加强值周工作管理。深入明确责任分工,带班领导宏观调控;值周老师和学生检验评选;安全卫士帮助管理。严格实施值周工作的各项制度,继续实施日查、周评、月累、学期末总评的管理方法,认真做好每七天“文明红旗班”的评选。
9、(2)、严格规范升旗仪式,(升起班学生必须统一着装,提前准备好国旗下演讲稿)进行富有成效的国旗下教育活动,依据每七天安排及节厉或节日庆贺活动,用学生自己身边的经典进行教育,激发学生的上进心。(3)、继续办好家长学校,提升家教水平。本学年,将继续完善家长委员会制度,各班经过召开家长会(要求每学期每班召开一次以上)、对家长教导的内容、方法、方法进行指导,要尤其重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。做好评选“好家长”活动。和学校教育形成良好的协力。(4)、确定开展“警校共建”活动。本学期和甸子镇派出全部关人员协商,聘用交警来我校讲课,提升师生的法律意识。
10、(5)、继续抓好就餐生“文明餐桌”评选活动,做到日检、周汇、月评奖。4、落实教育局“四位双主体”有方法。按着要求,我校将“四位双主体”内容分两块(班主任、科任)进行有机组合,把班主任手册、班队会、家访、少先队教育(感恩教育、诚信教育、爱国主义教育等内容)相关理论等形成集子,从多角度、多侧面对学生进行教育,形成特色。5、对中小学生守则小学生行为规范进行强化学习并测试。6、开展了“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。九月观看了开启仪式,各班召开了专题班会等。7、各班“德育导师”常抓不懈,任课老师全部有培养学生统计。8、各班均召开了诚信教育、感恩教育专题教育活动。9、本学期,德育处继续把行为习惯养成教
11、育作为德育工作长久坚持的关键。严格依据各项规章制度进行强化训练,以“四个一”的养成教育为德育切入口,强调四个狠抓:一抓活动、促养成(经过思品、德育课抓明礼导行;学科教育抓美育熏陶;班队活动抓养成训练;标兵示范抓正面引导;校园文化抓环境陶冶;家庭教育抓教导配合等路径。从明礼入手、经典示范、训练养成、检验督促、评价表彰来提升活动实效)。二抓经典、树标兵(给学生以良好的示范,比如英雄人物事迹,老师的言行示范、文明学生的评选,礼仪规范等)。三抓关键、求突破(关键是规范语言,要求学生讲通常话,正确使用文明用语,不说脏话、粗话,规范学生日常课间活动,不在走廊跑跳、喧哗,不骂人、不打架,主动参加各兴趣小组活
12、动。队列、间操、多个集会做到快、静、齐)。四抓检验、求深化(开展文明班级、文明少先队员评选活动,学校加强对学生养成教育专题检验评价,每七天一评,每个月一小结)。围绕“行为习惯养成教育”,在全体学生中开展“行为养成星级好少年”争章活动。分为“文明礼仪星、遵纪遵法星、勤奋学习星、团结互助星、环境保护卫士星”五星。德育处制订详细的评选要求,由班主任组织学生进行评议,每七天评议要有记载,每个月汇评一次上墙。评议结果期末上报德育处。学期末,学校将对一学年来取得“五星级好少年”集中进行表彰奖励并颁发奖励卡。将评选结果列入学生学习成长统计袋,也做为评选市、县级优异学生的依据。有突出表现的,由德育处研究决定直
13、接授予星级奖励。10、继续加强对学生的法制教育,交通安全知识教育,毒品知识教育的专题活动,经过办手抄报、出专刊、图片展览、观看教育片、召开专题班队会等形式,把这些知识灌输到孩子们心中,培养她们遵纪遵法的良好习惯。总而言之、经过本学年对学生进行“五爱”教育、未成年思想道德教育、安全教育、法制教育、习惯养成教育等,经过“四位双主体”的有效实施,使师生达成“四亲”即:亲善眼光接触;亲切微笑相迎;亲和语言沟通;亲自指导到位的格局。争取在以后的“四个领域”(每一天;每一周;每个月;每学期)德育工作中,真正发挥育人作用。XX年12月小学春季德育工作总结德育工作总结（3） | 返回目录德育是塑造学生心灵的工
14、作，本学期，我们本着“育人为本，德育为先”教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢靠树立科学发展观，全方面落实党的教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，加强班队建设，经过丰富多彩的班队活动，寻求综合实践和各学科的结合点，培养学生能力，主动构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“文明友好校园”，提升我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。本学期，德育工作总结以下：一、建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范老师的教育行为。为推进学校德育工作的规范化、科学化 ，加强德育岗位培训和
15、培训，以提升德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提升管理班级的科学水平。2.加强班主任队伍建设 ，班主任是班集体的一面旗帜，是一班之魂，是学校工作得以落实的中枢神经，班主任队伍建设在学校德育工作中处于极其关键的位置。激励班主任进行理论和实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，主动参加各级评选。3、全方面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，四处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体老师教书育人的意识和责任感。成立德育工作领导小组，全方面计划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、老师全部是德育工作者，各司其职，通力合作。二、重视德育队伍建设，不停提升老师师德修养和育人水平。1、师德师风建设是以德治校、教书育人的前提条件。本学期我校着重从以下两个方面来抓好此项工作：(1)建立约束机制，促进老师职业道德教育。建交民主评议行风、学生问卷等制度，切实加强老师职业道德监督，促进老师养成良好的职业道德规范习惯，学校涌现出一批爱岗敬业的优异经典。(2)组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体老师深入更新育人观念，主动参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。2、推进德育阵地建设，提升德育渗透能力(1)充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。深入加强
