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1、数学课堂教学任务总结范文2022数学课堂教学任务总结范文1光阴如流水，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来,本人认真执行学校教育教学工作方案，积极探究，改革教学。在学校的正确指导下，以新课程促进课程改革，全面进步教育教学质量，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新才能。如下，本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回忆总结。一、求新思变，积极探究、改革教学怎样教数学,新课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。有效地把新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准与自己的理论教学相结合。在教学理论中积极探究教学方法、创新教学手段。二
2、、常抓课堂管理、营造和谐、活泼气氛无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂气氛，要进步课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂气氛是进步课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与理论活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于考虑。三、注重常规，进步质量、搭建桥梁上课就如行军打仗，成功与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备(一是，备教材，理解每一节课的教学内容、教学目
3、的、教学难点、重点;二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽一样，不能按部就班，一个方式、方法。四、以人为本、尊重差异、激发兴趣学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的承受才能、理解才能等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要理解各层次学生的知识根底、承受才能、理解才能做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断进步业务才能，进步自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。数学课堂教学任务总结范文2本学期我担任的
4、是六(1)班数学工作，在校指导的正确指导下，较圆满地完成了教学任务，现总结如下：一、主要成绩本学期我坚持出全勤、干满点，早来晚走，认真备课、讲课、修改作业，辅导后进生，搞好班级管理，完成了教学任务。二、典型经历1、抓好教学，做好自己的本职工作。一学期来，我潜心钻研教材，认真备课、讲课、修改作业，学习新的教学大纲，讨论新的教学思路。我的教学思想是让学生由“学会”变为“会学”。为了努力表达这种教学思想，我精心设计每一节教案，大胆创新，创造性地使用教材，从贴近学生的生活实际出发，让学生感到数学就在我们身边，这样学生的兴趣浓重了，上课热情高了，愿意学了。同时对于那些学生认为枯燥无味的知识，我充分利用学
5、具，让学生动手画一画，摆一摆，拼一拼，从而也培养了学生动手操作才能，课上我严格要求每一位学生，但从不体罚，侮辱学生，总是用和蔼可亲的面孔面对每一位学生，并且及时鼓励表扬，为了进步自身素质，我一有时机就听课，坚持写周记，反思，设计优秀教案等。2、把“激发兴趣和创设情境”带进课堂。我认为一节课，兴趣引入是至关重要的，因此，本学期我注重创设情境，激发兴趣。比方：我在教两步应用题时，正赶上我校举行兴趣运动会，我借此时机，让两名学生表演跳绳，提问：通过跳绳，你获得了哪些信息?你想提出哪些数学问题?学生热情高涨，气氛活泼，都发表了自己的见解。然后我让学生改变其中的一个条件变成两步应用题，从而引入新知，我感
6、觉那节课的效果很好。还比方：我讲有关元、角、分的乘法应用题时，我没有用教材上的例题，而是拿出我准备好的一支钢笔，让学生猜它的价格，学生冲动极了，认真的猜看钢笔的价钱。猜中的那位同学那种自豪感甭提了，然后我再拿出同样的3支钢笔，让同学们给我算一算，一共多少钱?从而引入新课，因此说兴趣是最好的教师。3、关爱学困生，不让每一位学生落伍。一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培养学生的素质，大面积进步教学质量，在开学不到一个月，我就给学困生开会，理解他们的想法，增强他们学习数学的信心，向他们介绍对数学的方法，每次家庭作业或考试后，我都找他们理解情况，帮助他们分
7、析p 错题的原因，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点进步都给予表扬，并且我经常与家长沟通，理解孩子在家的情况，使他们感到教师时刻在关心着他们。因此，部分学困生有厌学转化为愿学，爱学。比方：刚转入我班后从不写作业，但如今经常坚持写，而且正确率比以前有了进步。其他学困生成绩都有了明显进步。因此，期中考试我班学生及格率98%。三、存在问题由于自己缺乏足够的教学经历，才能有限，知识面不宽，致使教学成绩不理想，主要原因：1、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习气氛。2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。3、根底知识掌握不结实，计算的准确率太低，理解才能差，知识学得较死，没有举一
8、反三的才能。4、自己的知识面窄，教学理论掌握的少，数学方面的书看的少，没有找到一种好的教学路子。四、改进措施。1、注重培养学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓励。2、在学困生身上多下工夫，多发现他们的闪光点，不挖苦不体罚多一些关爱。3、坚持练习口算和计算题，进步计算才能。4、对于应用题教给学生分析p 方法，培养思维才能。5、认真钻研教材，把握教材的难，重点。砸实根底知识。6、多看些与数学有关的书籍，向有经历的教师多请教，多沟通，找差距，补缺乏。以进步自己的教学程度，坚持写周记，写反思。数学课堂教学任务总结范文3本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我能认真
9、执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：在工作中，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改善教育教学方法，努力进步教育、教学和科研程度。在教学中为了进步教学质量我采取了超多的措施：在课堂教学中保证讲清重点，力求掌握知识少而精，学扎实。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本行同学完成作业。在每次作业修改中，均对存在问题进展记录，针对学生的薄弱环节进展补课，进展单独辅导。对自己的教学经常进展总结，对学生的每个知识点的掌握状况均进展动态记
10、录。加强与家长的联络，及时反映学生的学习状况。一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得简单，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的潜力。使学生成为学习的主人，学习成
11、为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。既抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表此刻数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。四、认真修改作业，布置作业有
12、针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析p 并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的间隔 ，使他们建立了自信心;其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的知
13、识，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐心为他们讲解，并让他们每一天为自己制定一个目的，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然获得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争再创佳绩。数学课堂教学任务总结范文4一个学年的教学工作马上就要完毕了，在学校教科研室的带着下，七年级数学组的教师们积极理论新的教学形式，严格按照“目的导学、质疑探究、当堂反响”的教学步骤_x教学，当然，在新的教
14、学形式施行的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采用了理论反思共同讨论再理论再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合学生的知识程度和认知程度，进步自己的教育教学才能。现将本学期的教学工作总结如下：一、对学生的分析p 七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方法也将产生宏大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程;从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法;从小学听教师的话，到初中有自己的想法，对自己学习情况的掌握等等这些变化，教师要帮助学生完成这些转变，在教师的指导和要求下，找到适宜自己的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对学
15、生的特点，教师应该重点培养学生的逻辑思维才能，语言表达才能，符号语言才能和空间想象才能。同时，教师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动答复教师的问题、积极考虑的学习方法。所以，在教学中应更加_x学生提出问题的才能的培养，应该更加_x学生分析p 理解问题的方法的培养，以人为本，以开展学生的数学才能为长期目的，为学生的终身开展考虑。二、教育教学总结1、起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断进步和进步的有利保障，也是教师进步课堂效率的前提和根底。所以，七年级的第一个学期，在课堂中_x学生各种“规矩”就非常重要，其中包括课前准备时，将课堂练习本翻开;上课读书时，用笔指读;
16、读书完毕后，积极质疑;课堂练习时，书写工整、标准;当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的养成需要教师有明确的要求，还需要教师的反复强调和提醒。2、_x工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“_x”工作，在还没能纯熟运用新的教学形式之前，_x工作的开展让我能更加理解学生对课堂教学的掌握情况，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮助学生和教师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，不断改进教师的教学。3、课堂教学，进步效率。有_x工作做根底，学生在课堂上学得更加紧张，教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的破绽，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题，从而促进_x工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯;有教师对学生学习情况充分的理解;有教师课堂
