《幼儿教学工作总结4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教学工作总结4篇（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿教学工作总结4篇总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家收集的幼儿教学工作总结4篇，欢迎阅读与保藏。幼儿教学工作总结 篇1时间过的真快，不经意间这学期即将结束。在这一学期中，我始终本着“以幼儿为主体”，牢记自己是一名幼儿老师，始终坚持党的教化方针，面对全体幼儿，教书育人，为人师表，工作责任心强，重视幼儿的特性发展与幼儿的全面发展相协调，敬重幼儿，做到爱与严格要求相结合，注意自身学问结构的进一步完善，从而不断提高自己的教化教学水平，本学期，较精彩的完
2、成了教化教学任务。看着总结班的孩子走向中班，伴着他们的笑脸，陪他们度过了这个学期，看着他们长大，我很欣慰，很华蜜，希望迈入中班的他们有更加精彩的表现，下面将这学期工作做一个总结：一、日常活动方面我从本班幼儿的实际状况动身，结合园内工作安排，细心支配好每周安排活动内容，仔细组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主子，在获得全面、和谐发展的同时也得到特性的发展。这也是我始终以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，刚好主动想园长和老老师请教。在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、发展须要投放活动材料，依据教学活动进展须要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有
3、安排有目的地投放，并刚好增减活动材料。引导幼儿主动仔细参加区域活动，满意幼儿发展的须要。针对幼儿个别差异，爱好、实力投放了不同难度的活动材料。二、常规工作方面从日常生活抓起，培育幼儿良好的生活卫生习惯，熬炼幼儿的身体素养。，我严格遵守幼儿园的卫生制度，协作保育老师严抓幼儿的卫生状况，教化幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提示幼儿多喝水，培育幼儿良好的进餐习三、平安教化方面严抓幼儿的平安问题，增加幼儿的平安意识，增进幼儿的平安学问。在日常生活中，时刻提示幼儿留意平安，常常检查班上的环境有否存在平安隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到刚好发觉，刚好清除。每次出外活动前，先视察四四周的
4、环境是否存在一些平安隐患，假如有便刚好清除，然后再带领幼儿进行活动，本学期我班未发生平安事故。四、家长工作方面一个学期以来，我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的一样认可和表扬。平常，常常通过面谈的形式来与家长们沟通教化心得，沟通幼儿在家、在园的表现状况，共同找寻出教化幼儿的方法，细致倾听家长们的看法和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们供应最新的幼教咨讯。班上的各项活动须要家长支持时，家长们都赐予了的支持。幼儿教学工作总结 篇2一、常规平安教化进入中班后，我们发觉幼儿园在同伴之间的合作方面有肯定的欠缺，并缺乏合作的实力，在嬉戏和生活中遇到问题不会协商，不会分工和沟通，发生冲突时，常以
5、告状或攻击性行为来解决，因此我们两位老师意识到幼儿合作的重大意义，并针对这个问题我们也刚好地进行了培育幼儿合作意识。如在9月份的第一周和第2周，重点工作是整顿幼儿常规纪律，提高平安意识，培育幼儿之间友好相处。当玩具或嬉戏材料不够用时，教化幼儿懂得相互谦让、轮番或共用；当同伴遇到困难时，引导幼儿懂得相互帮助；当自己遇到困难时，提示幼儿可以主动找小挚友恳求帮助；当遇到冲突时，教化幼儿肯定要懂得协商解决问题，不行以打架方式解决，以免发生平安事务。要学会共同共享、共同合作。3个月下来，虽然幼儿在常规方面，平安意识方面有了肯定的.进步，但是有个别幼儿还是比较淘气，好动不听从教育。如曹程、文程、霍锦圣、罗
6、文斌、邓辰昕、唐俊明等小挚友。他们还须要我们老师，花更多的心思，想更多的方法，用更多的爱心去教化引导。希望在今后，老师们的努力下，这帮淘气又活泼的孩子有更大的进步。二、教化工作从本学期的第三周起先，我们绽开了各主题教化活动。在9月份以最棒的我、10月份以妙鼻鼻、11月份以伞花朵朵。礼仪以幼儿园礼仪、生活礼仪、交往礼仪开展活动，教学以数、量、图形与空间绽开活动。苗妙数学思维嬉戏活动以预备课6节。和一节课至第24节课。听续嬉戏第一课至第课，还有各项体育、平安、美工活动。通过各项活动的开展，经过一个季度的教与学。幼儿无论是从语言沟通上，动手实力上，特性发展上还是从肌体，动作发展上，都有很大的改进，得
7、到了不同的进步。特殊是认字方面，有大部分幼儿能相识200多个字了。三、卫生保健平安方面孩子是我们幼儿园的宗旨。因此，孩子的平安问题、消毒工作及身心健康都始终放在我们工作的重中之重。仔细做好晨检工作、仔细做好晨检工作、仔细做好幼儿服药工作，务必做到细致核对姓名、药名、药量及服药时间，以免给幼儿造成危害；杜绝传染病的流行及传播，一经发觉马上隔离。并每周坚持用紫外线消毒，做好卫生消毒制度。特殊是对毛巾，水杯玩具的消毒工作。每周让幼儿把枕被带回家洗净。同时教化引导幼儿不要咬手指，不要捡地上的东西吃，更不能吃生疏人的东西。对水火电的危害要有的相识，对各种危害动作也不尝试。对危急物品也不要拿来玩，以免发生
8、平安事故造成损害。四、教研活动工作从本学期起先，我们幼儿园成立了教研小组，一楼由马雁老师担当教研组长，而2楼的教研组长则是我刚接重任时，由于自己阅历不足，许多教研方面的工作都不会。如;不知如何带领组员学习？如何开展研讨活动？如何组织本组员开教研会议？如何听老师上课？怎样做笔记？怎样评课？这些问题不停地在我脑海里打转，不知所措，搞得我六神无主，幸亏有马组长的热心指教组员的努力协作加上自己主动学习。才牵强地担当组长的重任来。为了使家长更好地了解我们幼儿园的教化教学工作，在每个月的月尾，教研组都要组织一次公开课活动。也是作为俩教研组的一个竞赛活动，由各组员轮番参赛，并邀请了每个班上的两位家长来观摩，
9、赐予我们珍贵的看法和建议，从而使今后更好地开展家园工作，9月份的第一次公开课由蒙妙彬老师上战，以体育活动小兔种萝卜参赛，结果成果虽然输了，但我们赢的是阅历与成长。我们组员也并没有气，10月份中，程满霞老师以教学活动身体上的教学参赛，经过赛前的研讨，试课竞赛结果虽然以一两分上下成果又输了，但我们组至少比第一次的成果提高了，园长也为了给我们组打气，觉得组员们能仔细把工作做好，已经很不错了，所以本月的教学状金赐予平分。在此组员特别感谢园长的嘉奖。在11月份的观摩课中，侯秋红老师以科学活动奇妙的面巾纸参赛，这次的结果虽然赢了，但我觉得我们还有许多地方做得不够，不足。如：上课老师没有刚好确定课题。对教案
10、不够熟识，经多次试课，老师的教态还是很惊慌不够放得开等。总之，经过这3次的公开课，我们对教研上有了肯定的相识，肯定的了解。也吸取了不少阅历，组员也成长起来，教学水平也有了肯定的提高。望接着加油。五、家长工作班级工作的顺当开展，离不开家长的协作与支持，本季度里，家长们对我们的工作的确很协作，这使我感到很欣慰。如：每次的家长观摩活动，邀请到的家长都能准时到场参与，还赐予了我们珍贵的看法和建议。这使家园共育了一个更好的平台。对幼儿离园签名活动，家长也能自觉做好；对孩子带作业回家完成，家长也能抽时间辅导孩子。对孩子须要带药来吃的，家长也很自觉写好小纸条交给老师。尽管如此，为了更好开展我们家园共育的工作
11、，也希望家长能协作我们做好一些相关细微环节工作：（1）帮孩子的物品写上或缝上名字，并留意清洗。（2）培育孩子留意个人卫生，养成勤洗澡，洗头、勤换衣服、勤剪指甲等习惯。（3）对孩子每周的学习内容进行辅导巩固。（4）多找时间与孩子沟通沟通。（5）对孩子每周带回的“家园联系手册”请家长仔细填写。（6）如孩子有事需请假的，请家长主动打电话给老师，告知请假缘由。六、与配对工作我与何老师配班工作已一年多了。从工作上来看，有时何老师是个挺仔细工作的老师，我支配的工作她却能完成，只是有时她做事不够主动，不懂不明也不去请教学习，对班上的事也很少给看法和建议性格比较内向，感觉我们的沟通存在着肯定的问题。对此，我也
12、做得不够到位，作为主班，许多工作的顺当开展也是离不开老师们的协作沟通的。幼儿教学工作总结 篇3主题统整、分科教学：围绕四个主题（成长-秋天-生活-冬日）一、健康：身心健康、动作发展、生活习惯与生活实力体能课开展的流程：老师检查场地、打算须要器材组织幼儿开展活动前的放松运动（音乐嬉戏、体操）讲解嬉戏规则、介绍嬉戏器械老师示范并进行嬉戏前的平安教化老师组织开展嬉戏总结嬉戏胜败缘由再次进行嬉戏放松环节结束嬉戏，生活实力课程的流程：导入（故事、谈话、谜语）（刷牙）幼儿回顾已有学问阅历老师讲解学问点老师示范正确方法幼儿实践练习课后延长二、社会：人际交往、社会适应社会课程流程：1.导入2.讲解学问点3.看
13、图联系实际4.告知我们的道理5.课后延长三、语言领域的目标：喜爱与人谈话、沟通；留意倾听并能理解对方的话；能清晰地说出自己想说的事；喜爱听故事、看图书。语言教化目标的分类结构：倾听行为培育（听说嬉戏）表述行为培育（谈话活动 讲解并描述活动）观赏文学作品培育（故事 儿歌 寓言 ）早期阅读行为的培育（前阅读前书写的打算）绕口令的教学策略和流程：（1）绕口令一课时流程：1、导入2、出示挂图，提问幼儿视察到了什么3、老师进行绕口令的示范朗读，幼儿留意倾听4、提问幼儿这首儿歌有什么特殊的地方，引导幼儿理解什么是绕口令5、进行绕口令重点词语的反复练习（可出示词卡）6、老师带领幼儿进行绕口令的完整学习7、引
14、导幼儿进行分组竞赛式的学习，激发幼儿的对绕口令学习爱好和欲望8、布置家庭小作业（2）绕口令二课时流程：1、复习导入2、老师带领幼儿进行绕口令的完整朗读3、针对绕口令里边的重点词语进行嬉戏式的学习4、进行重点词的组词或用词说话活动5、集体进行绕口令的朗读6、布置家庭小作业（3）谜语流程：1、猜谜嬉戏导入2、老师出示谜语儿歌，引导幼儿揣测答案3、老师逐句分析谜语儿歌，引导幼儿说出答案4、老师进行谜语结构的介绍：谜语包括谜面和谜底，我们进行猜谜是，只说谜面，不说谜底5、老师带领幼儿进行谜面儿歌的学习6、布置家庭小作业儿歌活动的活动流程及实施策略（案例：小叶子的话）（1）儿歌一课时流程：1、导入2、儿
15、歌内容介绍（老师可将儿歌内容变成一个好听的故事）3、带着问题听音乐，猜猜儿歌里说到了什么4、老师进行提问，激励幼儿进行二次听音乐5、老师示范儿歌内容12遍6、出示挂图，结合挂图解析儿歌内容7、幼儿进行看挂图学儿歌23遍8、引导幼儿进行分组竞赛，激发幼儿的爱好9、布置家庭小作业（2）儿歌二课时流程：1、复习导入2、结合挂图，进行集体朗读一遍3、带领幼儿进行动作的创编，便利幼儿记忆4、老师选择个别词语（句式）进行解析，学习5、老师出示词卡，字卡，进行组词或认读6、引导幼儿学习用词语（句式）进行说话，加深幼儿印象7、布置家庭小作业（3）故事一课时观赏流程：1、导入（以故事里的情景为主）2、老师提出问题，让幼儿带着问题听故事第一遍3、
