徐州幼儿园信息技术方案

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1、徐州幼儿园信息技术方案为深入贯彻全国、全省及阜阳市中长期教育改革和发展规划纲要精神,落实 教育部教育信息化十年发展规划和全国教育信息化电视电话会议工作部署, 加快推进太和县教育信息化建设,结合省、市十二五”教育改革和发展规划各 项目标任务,以及关集镇中心校教育信息化建设工作规划,加快推进信息化建设, 结合我园,特制订关集。一、指导思想以党的精神和科学发展观为统领,以加快教育信息化带动教育现代化的进程。 整体推进素质教育,为.幼儿的综合素质发展打下良好基础,为我园的建设和发展 提供人才保障。二、总体目标使我园共享优质数字教育资源,促进幼儿教育的发展;培养幼儿初步感知现代 化信息技术,加快农村幼儿

2、适应并融入现代化社会的脚步,拉近农村儿童与城市儿 童之间的物质领域与精神领域之间的距离。到2022年我园教育信息化整体建设 水平将迈进全镇前列,分体现教育信息化对我园幼儿教育发展的支撑与引领作用。1、加快三通两平台”(三通:宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学 习空间人人通;两平台:教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)建设,基本 建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化公共服务体系。2、加强幼儿园信息化应用与管理促进信息技术与各个学科的深度融合。建 设为教育信息化试点校和示范校,促进信息化教学应用能力全面提升。三、教育信息化建设目标.(一)教育信息化建设阶段性目标及任务为了稳步推进我园

3、教育信息化建设,按照前瞻性、实用性、可扩展性、规范 性和我园实际情况,对教育信息化逐年进行分级建设。1. 工程建设进度为使教育信息化的发展在”教育强县”创建中发挥积极的作用,从2022年秋 季开学起,到2022年暑假间,对教育信息化的发展目标作如下分解。从本方案制 定至2022年暑期是工程第一阶段,为实施探索阶段。结合我园实际情况,目标达 到或接近C级学校标准。2022年秋季开学至2022年暑假是工程第二二阶段,努力实现B级教育信息 化学校标准。2022年秋季开学至2022年暑假是工程第三阶段,为完善升级阶段。根据我 园具体情况,进一步升级,把幼儿管理、教师考勤、资源管理等全方位纳入教育 信息

4、化建设范畴,打造智能化校园。根据幼儿园的发展情况,向高一级教育信息 化标准升级。(二)加快优质教育资源库和共享平台建设加强教育资源库和关集幼儿园教育资源共享平台建设,积极完善幼儿园配置 急需的教学资源;积极开发具有幼儿园特色的优质教学资源。目标:1.配合中心校教育资源平台建设,参与共享优质教育资源。2. 每年要开发我园优质教学资源,完成3. 节以上课例的学科审查、拍摄、制作和向中心校推荐上报作。具体措施:1、我园积极配合中心校建立优质教育资源库(资源网)。2、教师制作的课件要及时上传到中心校信息处。(三)、网络工程建设目标:到2022年底完成我园互联网宽带升级。四、信息化人力资源的培训建立教育

5、信息化人才队伍的培养机制。加大引进与培训的力度,建立具有信 息化素养的领导班子队伍、专业能力强的技术骨干队伍。加强信息技术教育学科 带头人的培养,调动我园信息技术教师和网络管理员的积极性。(一)信息化的领导班子队伍培训目标:积极参与中心校组织的信息化管理及办公自动化培训。(二)教育技术能力骨千队伍培训积极参加中心校开展的各级各类信息化培训。通过三年培训,我园达到县、 镇级教育技术能力骨干教师1人。(三)电教管理员队伍培训每年参与-期电教管理员培训,使我园电教管理员达到1人。(四)教师教育技术能力培训为实现我园教师现代信息技术”人人会”的目标。建立幼儿园信息技术教师 包园的技术支持服务体系。具体

6、措施:1、培训任务。2022年培训1人以上的学科教师,培训合格率达95%以上(下 同);222年培训学科教师人数达4人以上;2022年达5人以上;2022年完成全 部培训任务。2、培训年度计划。2022年1人,2022年4 ,2022年4 ,2022年3人, 总计12人。3、校本学科教师培训。按照安徽省教师教育技术能力培训实施方案要求,制定校本培训计划,合理规划培训安排。五、信息化应用推进(一)信息技术与学科教学的整合幼儿园进行信息技术与课堂教学整合,形成新技术、新媒体在课堂教学中的 应用案例,推广在课堂教学过程中有效应用信息技术的成功经验。(二)信息技术支持下的教师专业发展教师积极开展集体备课、观课评课、专题讨论、专题报告等研修活动,利用 多媒体技术开展说课标、说教材、说课、评选应用新星等研修活动。(三)学校管理信息化实现无纸化办公,提高工作效率,树立学校形象。六、推进策略”整体规划、分步实施”的推进原则,在推进过程电要坚持以班带园、分 步实施”的原则,逐步开展幼儿园的各项应用实验。幼儿园则要遵循”整体规划、 分步实施”的原则,进一步制定推进工作计划。

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