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1、大班语言小动物找工作教案 大班语言小动物找工作教案1（1334字）活动目标1.在正确理解动物特性与职业的相关性的基础上，学习运用“因为所以”组成完整的语句进行表达。2.激发幼儿对讲述活动的兴趣及提高幼儿的想象力和语言表达能力。3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.发展幼儿思维和口语表达能力。活动重难点要求幼儿在对动物的特性和习性有了正确的理解基础上，用“因为所以”句式完整表述。活动准备小动物找工作课件;每组一幅画有狗、啄木鸟、袋鼠、鸽子及相应“职业”的联线图;彩笔;投影仪活动过程一.谈话激发兴趣森林王国的小动物都在找工作，看看是哪些小动物?这些小动物有
2、什么本领?二.引导幼儿观察小动物找的工作是否合适我们来看看这些小动物都找到了什么工作?(螃蟹看管粮仓;小猴卖水果;小羊是裁缝;花猫是游泳教练;小鸭是电工)你觉得小动物找的工作合适吗?为什么?引导幼儿用较完整的语句说出理由。例：因为小鸭不会爬高，所以修路灯不合适;小动物找的工作都不太合适，怎么办?(请小朋友帮小动物找一份最合适的工作，并要说出理由)因为花猫抓的本领大，所以看管粮仓最合适;因为小羊总是“咩咩”的叫，好像在叫“快快来买，快快来买。”，所以它卖水果最合适;因为螃蟹的大钳子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁缝最合适;因为小鸭会游泳，所以做游泳教练最合适;因为小猴会爬高，所以修路灯最合适。
3、三.为小动物开职业介绍所小朋友为小动物都找到了合适的工作，它们非常感谢大家。还有一些小动物听说了，也赶来要请小朋友帮忙，我们干脆开个职业介绍所吧。先来看看是哪些小动物?(小狗、啄木鸟、袋鼠、鸽子)再来看看有哪些工作需要招聘小动物?分小组讨论、连线：请小朋友根据小动物各自的本领为它们找合适的工作，要说出你的理由，讨论好了由小组长负责将小动物和相应的工作连线。根据幼儿连线情况，若有不同意见再集体进行讨论。四.结束(投影森林动物图)小朋友今天为小动物们做了许多好事。森林里还有很多动物没找到工作，下次我们再来帮它们吧。活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过
4、程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。大班语言小动物找工作教案2（1963字）设计意图：在一次娃娃家的活动中，孩子们对自己父母下岗后的职业寄予了美好的愿望，虽然孩子们体会不到父母下岗期间的艰辛，但对父母职业选择的浓厚兴趣引发了我的灵感，于是主题活动“职业”就诞生了。我带着幼儿从了解父母的职业开始，继而扩大到对生活中的各行各业产生极大的兴趣。当他们在了解了一些职业的特点以后，就开始为家人安排自己认为最合适的职业。其中我设计的“为动物安
5、排工作”，让孩子们在活动中过足了瘾。同时，我也认为这个幼儿感兴趣的活动，能够有针对性地对不同幼儿在语言方面所表现出的不足进行有意识的训练和培养。活动目标：1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为所以”句式较清楚、连贯地讲述出理由。2、耐心地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。活动准备：1、知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解;带领幼儿去“人才招聘市场”参观;提醒幼儿留心生活中的文字符号;帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。2、物质准备：课件;动物卡片、职业招牌、爱心卡等。活动过程：一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。1、小朋友，前几天我们去参观了什么地方?
6、你们都看到了什么?2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗?2、播放课件：介绍招聘的具体工作及要求(附课件解说词)。超市管理员猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市管理员。花园管理员花园管理员老牛退休了，现在花园没有人料理，需要认真负责的花园管理员。家政员熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做家政员。保安员小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱，居民们都很烦恼，特聘
7、请勇敢、负责的动物来担当保安员。马戏团演员新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧!送奶员小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。提问：这次的招聘会有哪些工作?(幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上)这些工作都有什么要求?3、观察接待处：认识应聘的动物(1)向接待处的动物朋友亲热地问好。(2)说说都有哪些动物朋友要找工作。三、游戏“给动物找工作”。1、幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。(1)幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。(2)相互交流为动物安排这一工作的理由。重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由
8、，引导幼儿尝试运用“因为所以”讲述理由。(例如：因为长颈鹿的脖子长;可以拿到很高货架上的商品，所以它适合当超市管理员;因为的鼻子会喷水浇花，所以它适合当花园管理员;因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋，可以给宝宝当摇篮，所以它适合做家政员)(3)将动物卡片插在介绍的工作图片后。2、设置障碍：介绍各项工作的招聘人数，竞争上岗。辩论：哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考，学会对多个对象进行比较和筛选。3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。活动延伸：1、在语言区内提供更多动物图片，请幼儿帮助它们介绍合适的工作。2、继续搜集不同职业的图片，充实“我知道的职业”版块。活动反思：通
9、过此活动，幼儿初步意识到每个人都有自己的长处，会欣赏自己。他们的发言极为踊跃，这为活动的生成尊定了基础。教师不断的扩展幼儿的谈话范围，帮助幼儿丰富经验和生成活动。大班语言小动物找工作教案3（1725字）活动设计背景形态各异、情趣不同的小动物是幼儿非常喜闻乐见的，他们喜欢探索小动物的生活习性、特殊本领等等，但限于幼儿生活经验的不够丰满，作为幼儿教师的我们，理应及时发现并捕捉幼儿的兴趣点，及时正确地给予他们引导,以便增加他们进一步探究的欲望，基于这个出发点，我设计了这次活动。活动目标1、正确理解动物特性与其职业的相关性。2、学习并能够正确运用“因为所以”组成完整的语句进行口语表达。3、激发幼儿关心
10、小动物的兴趣，提高幼儿的想象力和语言表达能力。教学重点、难点学习正确运用“因为所以”，组成完整的语句进行口语表达。活动准备1 、制作小动物找工作课件。2、每人一幅画有狗、青蛙、大象、鸽子及相应“职业”的待完成联线图。3、彩笔、投影仪等。活动过程一：组织谈话，激发兴趣二：观看课件，启发讨论1、小猪笨笨说它的小哥们都想拜见小朋友，它们来请小朋友干什么呢？（帮个忙）那你们愿不愿帮忙？那好，我们接着看，都有谁来了？讨论：（1）它们都有哪些小动物？它们是怎样介绍自己的？谁能来学学。（2）它们到底来找小朋友帮什么忙呢？还是听小猪笨笨是怎么说的吧。2、师：听了笨笨的介绍，你觉得刚才见面的那些小动物心情怎么样
11、呢？（很烦恼）它们为什么烦恼呢？（找的工作不合适）3、到底找到了哪些工作让它们这么烦恼呢？我们一起来看看。讨论：（1）谁来说说它们都找到了什么工作？（2）它们都不喜欢自己的工作，那该怎么办？让我们来帮忙，为它们重新调配工作好吗？你们给小动物调配工作时，要想到这种小动物各自的特殊本领，才能为它们找到合适的工作。现在先听老师说两个句子：1：因为今天小朋友特爱动脑筋，所以老师很高兴。2:因为你喊老师“妈妈”，所以老师喊你们“宝宝”。（3）师：这两个句子有哪些词是相同的？（因为所以 ）对，老师用“因为”和“所以”把前后两个小句子连成了一个大句子。你们待会儿为小动物分工作时，也要用“因为”和“所以”说出
12、理由好吗？（个别提问，随时提醒幼儿用“因为”和“所以”）（4）老师把小朋友帮小动物重新找的工作做成了动画，看看跟你们想的一样吗（5）谁来学一学，螃蟹是怎么说的？谁来学学螃蟹的大剪刀。我们再接着看，小猴是怎么说的？一起学学小猴的习惯动作（抓耳挠腮）。再看看小猫是怎么说的？那小马又找到了什么工作呢？小马怎么说的？（6）小动物们很感谢小朋友，它们说谢谢你们呢！快给它们回个话。（7）它们临走时，又把自己的好朋友邀请来了。快看！（出示画板）师介绍：左边竖排是小动物，右边竖排是工作，请小朋友用直线把动物和适合这种动物的工作连起来，明白吗？好，请你们坐到地板上，把凳子下面的小动物请到你的座位上，再为它们分工
13、作吧。（幼儿操作，教师巡回指导）（8）有谁愿意拿自己的作品到老师这儿来，讲给大家听一听？（投影幼儿作品3-5个）（9）小朋友，把你们的作品送给听课老师看一看，让他们跟你们学一学。（10）于老师也跟你们学聪明了，也能为小动物们找到工作了，看看合适吗？三结束小朋友今天为小动物们做了许多许多的好事，小动物们要再次感谢你们呢！快夸夸自己！可是，森林里还有很多很多的小动物没找到工作，怎么办？（下次活动咱们再来帮忙吧）。大班语言小动物找工作教案4（1649字）一、教材分析：难点：用句式“因为所以”来回答问题。重点：能根据小动物的特征为其选择合适的工作。二、活动目标：1、熟悉故事内容，理解故事中动物的特性与
14、人类职业的相关性。2、能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，并用“因为所以”来回答问题。3、感受小动物找到合适的工作后的快乐，体验帮助他人的乐趣。三、活动准备：Ppt、小动物找工作练习纸。四、活动过程：一、谈话导入，认识工作。1、师：森林王国的小动物们都在找工作，你知道什么是工作吗？小结：工作就是一种职业，通过自己的劳动，让生活更美好。2、我们看看是哪些动物在找工作呢？（ppt呈现：）幼：小猴子、小猫、小鸭、小羊。师：这些动物有什么本领呢？小结：原来每个小动物都有自己的本领。二、引导幼儿按照动物的特性，将动物与“职业”正确联系。（1）分布展现每个动物与工作的错误搭配。师：职业介绍所的小白兔说为这四种小动物都找到了工作，我们来听一听他们找到了什么工作？（播放录音）师：小动物们都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示图片）师：刚才小兔子说了这些小动物都找到了什么工作呀？（2）引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否合适。师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？师;为什么不适合？你用因为所以来回答。（请个别幼儿先来示范，强调语句的完整性。）例：小鸭子不适合做路灯维修工，因为小鸭不会爬
