幼儿园大班查找春天语言领域教案

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1、幼儿园大班查找春天语言领域教案 .精选阅读 幼儿园小班春天主题教学教案 荐 野火烧不尽,春风吹又生。春天是一个富有生命力的季节,也是一个漂亮、奇妙,布满盼望的季节。大多数孩子特别期盼春天温和的天气,在写幼儿园春天教案需要留意哪些呢?工作总结之家我特地为您收集整理“幼儿园小班春天主题教学教案”,欢迎您参考,盼望对您有所助益! 幼儿园小班春天主题教学教案篇一 活动目标: 1、引导幼儿在观赏和理解诗歌春天来了的基础上,用艳丽的颜色描画春天。 2、培育幼儿形象记忆和想象力量。 3、引导幼儿留意画面干净,合理布局。 活动预备: 范画:漂亮的春天 油画棒人手一盒 画纸人手一张 活动过程: 一、 引导幼儿查

2、找春天,导入活动,引起幼儿活动的爱好。 1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小伴侣来说说) 老师小结:老师结合孩子回答的内容进行小结。 2、春天到了,你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌春天来了感受春天来了都有哪些变化? 老师有感情的朗读诗歌。春天来了,小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化? 老师小结:春天来了,小河里的冰溶化了,柳树发芽了,桃花盛开了,燕子飞来了,小草发芽了,春雨淅沥沥,春雷轰隆隆,处处都是生气勃勃景色,真美啊! 今日老师把漂亮的春天画下来了,我们一起来看看。 二、出示范画,引导幼儿观看。 1、这就是漂亮的

3、春天?都有什么呢? 老师小结:有许多的蝴蝶,有花儿,燕子飞来了,绿绿的小草,柳树发芽了,还有小伴侣在欢乐的玩耍,捕蝴蝶。 2、春天真美啊,花儿开放了,小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把漂亮的春天画下来呢? 三、交代绘画要求。 1、你们都喜爱漂亮的春天,那现在请小伴侣把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀,涂色时孩子们需要留意。燕子的尾巴像剪刀,小伴侣捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。 2、要求幼儿依据春天的特征作画。鼓舞幼儿大胆下笔,表现春天的特征。 四、幼儿作画,老师巡回指导。 1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局,颜色。提示幼儿留意画面的干净。 2、鼓舞幼儿把小伴侣画大一点,

4、构图丰富。 五、总结评价幼儿作品,引导幼儿从整体上观赏,共享共同创作后的喜悦。 请幼儿介绍的自己画的漂亮春天?重点引导孩子们学会观赏同伴的作品。 六、活动结束。 请小伴侣把自己的油画棒和画收起来。 活动延长: 老师会把小伴侣画的漂亮的春天作品展现在墙群上,请小伴侣离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的漂亮的春天。 幼儿园小班春天主题教学教案篇二 教学目的: 1.使幼儿在熟识原诗内容结构的基础上,能编出与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。培育仿编,语言表达力量。 2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调,学会朗诵诗歌。 3.培育幼儿关怀,喜爱大自然的情感及观看四周事物的力量。 教学预备: 多

5、媒体课件一套 磁带两盒(a:找伴侣,b:配乐带) 挂图一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷叶,天空) 蜜蜂头饰一个,蝴蝶纸偶一只,其他动物头饰若干 在教室里布置一幅春景图 教学重点: 仿编出一段与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。 教学难点: 用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。 教学过程: 1.导入 (放a)幼儿随音乐自由舞蹈。 问:这是谁在找伴侣啊?谁是春天的伴侣呢? 让我们来听听春天的伴侣这首诗就明白了。 2.观赏配乐朗诵一次。 问:诗歌叫什么名字? 那春天的伴侣是谁啊?(不要求个别回答) 你觉得这首诗听起来怎么样? 3.出示挂图,老师戴上蝴蝶纸偶,一边表演一边朗诵,并依据诗歌内

6、容提问,关心幼儿把握诗歌的画面,并引导幼儿用诗歌里的语言回答,感受诗歌的语言美。 问:花蝴蝶飞来了,和谁握握手?她对小草说什么? 花蝴蝶飞走了,和谁握握手?她对小花说什么? 花蝴蝶,小草,小花都来和谁握握手,她们一起对春天说什么? 在幼儿回答的基础上,老师再分句复述一次,让幼儿更易把握。 4.幼儿和老师一起边做动作,边朗诵一次,充分利用各种感官去体会和感受。 总结:春季有着很多的散文文章,句子都是特殊的美丽,小孩子们也很简单进入到其中的意境这中去,让我们一起走进春季,更多的观赏下有关春季的美景吧,敬请关注更多的有意义的春季小活动吧! 幼儿园小班春天主题教学教案篇三 一、 情境引入 小伴侣们,又

7、一个春天来到了。在这个生气勃勃的季节里,阳光慢慢明媚,鸟儿开头唱歌,大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵,我们一起来听一首好听的歌,请你边听边想,这首唱歌的是什么?同学边听边想,然后自由发言。(这首唱歌了春姑娘来了,走在田野上,小红花、小蜜蜂都来迎接) 二、 课文学习 春姑娘来到人间,大地的景物有了哪些变化?同学自由发言。(有绿树,有红花,有欢快唱歌的小溪,南归的燕子) 你喜爱春天的什么景物,为什么?同学自由发言。(我喜爱绿草,由于碧绿的草地让我感觉到生气勃勃;我喜爱小鸟,由于小鸟的歌声非常动听;我喜爱春天的花) 春天是一个万物生长的季节,春天的花、春天的树、春天的草、春天的水,看

8、起来是那么的布满生气,“一年之计在于春”,大自然多么奇妙啊!现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水,毕竟是什么样子的?去体会一下春的奇妙! 在告辞了漫长的严冬后,春天的花开放了笑颜,它们好像要告知我们春天的消息:天气温和了,大家可以脱去厚厚的衣服,到郊外去感受春天的生气。 春天的树长得特别的绿,树叶嫩嫩的,似乎刚从冬天的束缚中解放出来。 春天的草长得非常的嫩,小草细细的,似乎给大地铺上了一层绿色的地毯,红的、黄的、蓝的、紫的野花似乎是点缀在绿草地上的星星。 天气温和了,山上的雪渐渐地开头溶化,小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春天的水特殊清亮。 春天的景物多漂亮呀!春姑娘毕竟对它们说了什么,才使它

9、们变得生气盎然呢?老师来念一念“春天说了些什么”。(老师范读) 请小伴侣们用最悦耳的声音,自己把这首诗读一读。同学自由读。 谁能来读给我们听一听。老师指名读。 我们一起来念一念吧!同学齐读。 请小伴侣们发挥想象力,想想春姑娘毕竟说了什么话。同学自由发言。(春天到啦,冰雪快溶化吧,化成甜甜的水让小苗喝个饱;春天到啦,花儿快张开笑脸吧,蜜蜂要来采蜜啦!) 三、体验感悟 春天到了,春姑娘也来到了我们的校内。让我们一起去找找她吧!春姑娘爱和小伴侣们捉迷藏,只有专心观看,才可以找到她。 你知道什么叫观看吗?观看有许多方法,看是一种,你还知道哪些?同学回答。(看、听、闻、尝、摸) 接下来,让我们带上这五件

10、观看“法宝”到校内里找一找春天。老师将同学带到校内中,以小组为单位,查找春天。 你找到春天了吗?你发觉了什么?同学自由发言。(春天到了,燕子飞回来了;春天到了,漂亮的小花开了;春天到了,天气温和了) 春天是个美妙的季节,大自然会产生很多奇异的变化,沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱这些是谁发出的声音?你还知道哪些春天的声音?是谁发出来的?同学自由发言。(春雨沙沙沙,春雷轰隆隆,青蛙呱呱呱,小鸟唧唧喳喳,泉水叮叮咚咚) 四、 课外延长 今日,小伴侣们说了春天,找了春天,和春姑娘玩得真快乐,信任小伴侣们对春天肯定有了更深的了解,也更加喜爱春天了!双休日,让爸爸妈妈和你们一起到户外去找找春天。 幼儿园小班春天主

11、题教学教案篇四 活动目标 1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪以及喜爱自然的情感,萌发幼儿对文学作品的爱好。 2、进展幼儿的思维力量、语言表达力量和动手操作力量。 3、引导幼儿在理解故事内容的基础上,记住故事的主要情节,并了解几种常见动物与季节变化的关系。 活动预备 1、课件:小鱼、青蛙、蜜蜂。 2、课件声音:燕子鸣叫。 3、歌曲磁带春天在哪里 重难点分析 重点:理解故事内容,记住故事的主要情节。 难点:了解几种常见动物与季节变化的关系。 活动过程 一、导入 听小燕子的叫声引出主题: 春天来了小燕子飞回来了 还有哪些小动物也出来了故事醒来了。 二、绽开 1、老师利用课件照片,叙述故事。 提问

12、:故事里都有哪些小动物? (引导幼儿练习用“有有还有”这一句式) 小动物是在什么季节醒来了? 为什么在春天醒来了呢? 2、利用课件,引导幼儿了解动物与季节的关系。 3、利用课件观赏角色的对话,并引导幼儿学说小动物之间的对话。 (老师扮演小鱼、男小伴侣扮演小青蛙、女小伴侣扮演小蜜蜂) 4、扩散思维,叙述。 启发幼儿边思索边和同伴相互争论:春天还有哪些动物、植物也醒来了? 它们又是怎样的? 三、结束 春天是一个喧闹的季节,由于小动物都出来了; 春天是一个漂亮的季节,由于五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗? 放音乐春天在哪里 让我们到外面再去看一看、找一找,春天,还发生了那些好玩的事,好吗? 幼儿

13、园小班春天主题教学教案篇五 活动目标: 1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。 2、巩固幼儿对春季特征的熟悉。 活动预备: 1、课前带幼儿到室外观看春天的各种变化。 2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。 3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。 活动过程: 一、利用歌曲春天来了导入活动。 师:刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。 二、出示背景图,引导幼儿叙述春天的基本特征。 师:瞧,春姑娘多美,可她却不兴奋,由于她没有找到她的伴侣们,小伴侣们情愿帮春姑娘找一找吗? 1、老师和幼儿共同争论春天所见到的景色后,引导幼儿用清晰的语言叙述自己见

14、到的春天的特征。如:春天到了,小草从地下钻出来:柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。 2、老师对幼儿的叙述进行小结后,进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。 3、以绘画展现春天的景色。 师:春姑娘说小伴侣知道这么多春天的特征,她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。 老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来,和幼儿共同布置在背景图上。 引导幼儿运用自己学过的美丽语言,生动的叙述漂亮的春天。 老师再次对幼儿的叙述进行小结,对叙述精彩的幼儿准时进行表扬,鼓舞语言表述力量差的幼儿大胆发言。 引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习熟悉词语:春天、五颜六色。 活动延长: 带幼儿到户外去找春天,鼓舞幼儿查找新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美,激发幼儿爱护花草地树木的情感。 幼儿园中班有关春天主题的教案 荐 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。握一杆画笔,把春天嵌入书卷,点点染染中,

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