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1、第8课 美国经济的发展 教案 卢氏育英中学 张春玲 教学目标：1、能够准确找出二战后五十多年来美国经济发展的特点。2、培养根据图标、数据等，说明历史现象的能力。3、从美国经济发展的历程中，领会“科技是第一生产力”的内涵；并能用全球视野思考给予我国的启示。教学重点 ： 战后美国经济发展的基本特点教学难点 ： 战后美国经济周期性发展与国际形势变化的关系；“通货膨胀”、“新经济”的涵义学情分析：九年级的学生已经具备了自主学习历史的基本能力，掌握了一定的学习方法。并且九年级的学生思想、心理、行为等都出现了一定的多变性、复杂性和特殊性。逻辑思维能力已经较强，在教学中重在培养学生理性学习思维。教学过程导入
2、新课材料一： 美国自从二战后，一直成为世界最富强的国家，这种优势一直保持到现在，当今美国也是名副其实的超级大国，无论从经济、科技及文化，美国都处在世界领先地位。其在全球的政治、经济、军事、娱乐等众多领域的庞大影响力更是其他国家所无法匹敌的。思考: 为什么美国能几十年保持这样的优势？其中有什么秘密？而二战后美国经济发展情况如何？今天我们就一起来探讨这个问题讲授新课（课件演示相关图片、材料，辅导学生观察思考，教师解释事件原因，分层解析，学生“动脑筋”） 一、战后的繁荣： 20世纪五六十年代老师：阅读课本48页第一段，归纳战后初期美国经济发展的表现（特点）学生：持续发展，西部和南部繁荣老师：阅读下列
3、材料并结合课本内容，总结战后美国经济发展的原因材料一、 二战后，欧洲和亚洲的许多国家都是一片战争废墟，美国制造的商品和美国的资本很快进入这些国家，刺激了美国国内经济的发展材料二：二战前美国科研经费在预算中不足0.1%，到60年代15%。二战后西方世界重大科技发明65%是美国发明的。二战后，美国的教育经费支出占国民生产总值7%，日本5%，英国3%材料三：1971年，美国83%的家庭至少拥有一辆汽车。1970年美国农产品比1950年增长了2倍，一个农民能养活47.1个人。战后美国的国内政治局面相当稳定，没有大规模动乱发生。学生：市场、重视科技教育、政府采取措施师生总结：20世纪五六十年代美国经济发
4、展的特点及原因时 期表现(特点)原 因战后的繁荣持续发展，西部和南部繁荣世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；政府采取措施,改善人民生活，创造经济发展环境。老师：展示相关图片，进一步了解美国战后的繁荣原因二、危机和经济调整： 20世纪七八十年代老师：阅读下列材料并结合课本内容回答问题1975-1982年，福特公司汽车销售量每年下降47；1980年出现了34年来第一次亏损，也是美国企业史上最大的亏损；1980-1982年的年间，亏损总额达33亿美元。福特公司占地减少45，工作量和雇员人数同时大幅下跌。思考：从福特汽车公司的经营情况并结合课本49页第一
5、段可以看出美国经济出现了什么问题？学生： 70年代由繁荣到危机; 80年代好转，但受制约老师：阅读下列材料并结合课本：在70-80年代，美国经济为什么会出现危机？材料一：70年代，在巴黎，出租车上打着“不再接受美元”的牌子，乞丐也在帽子上写着“不要美元”。1980年美国失业率高达10%。财政赤字高达5800亿美元。贸易逆差332亿美元。材料二：1973年，世界上爆发了第四次中东战争，中东阿拉伯产油国为了反对美国等资本主义国家，大幅度提高石油价格，导致1974-1975年世界性经济危机。材料三：20世纪80年代，美国的债务负担高达10万亿美元，债务负担一直困扰美国。学生： 经济发展弊端、经济危机
6、、债务师生总结：20世纪七八十年代美国经济发特点与原因时 期表现(特点)原因 危机与调整70年代危机, 经济地位下降；80年代调整, 经济好转，但发展受到制约。经济发展弊端显露 受到经济危机严重打击通货膨胀，债务沉重。三、 新经济的出现：20世纪90年代以后老师：出示相关图片思考：从以上信息结合课本第49页最后一段，可以看出美国经济发展进入了什么时代？学生：新经济时代师解释：新经济是有别于传统经济的“知识经济”包括网络、信息技术和其他高新技术的发展等基本内容，主要特征为信息化和全球化。师生总结：时 期表现(特点)原因 新经济出现持续稳定发展，进入新经济时代（信息化、全球化）改革社会经济；加大发
7、展 教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展完成传统产业的技术改造。合作探究：（组内互探，展示）1、看课本51页，完成活动与探究（结合表格数据，绘图，总结战后美国经济的发展阶段特征）2、P50动脑筋：战后美国经济发展的主要原因是什么？下面两位同学就这一问题进行讨论，你有什么看法？3、美国经济的发展给我们的启示老师总结：见课件内容点拨：经济发展有其自身的规律，也受制于政治形势。战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关，体现在哪里？ 二战初期，美国推行“中立”政策，大发战争横财，军事工业迅速发展；战后初期，美国成为资本主义世界头号强国，美元在国际货币体系中取得了统治地位，
8、经济持续繁荣；70年代，欧洲共同体国家和日本迅速崛起，中东国家展开石油斗争，美国经济陷入危机；80年代，美苏争霸激烈，美国大力发展高技术军事工业，债务负担沉重；90年代，为了在多极化的世界政治格局中占据绝对优势，美国发展以信息产业为代表的高新技术，新经济出现。课堂小结： 时期 表现（特点） 原 因五六十年代战后的繁荣持续发展，西部和南部繁荣世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；政府采取措施,改善人民生活，创造经济发展环境。七八十年代危机与调整70年代危机, 经济地位下降；80年代调整, 经济好转，但发展受到制约。经济发展弊端显露 受到经济危机严重打
9、击通货膨胀，债务沉重。九十年代新经济出现持续稳定发展，进入新经济时代（信息化、全球化）改革社会经济； 加大发展 教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展完成传统产业的技术改造。当堂检测:1、二战后美国经济迅速发展的根本原因（ ）A 加强国家对经济的宏观管理，积极应用高新技术成果B 政局相对稳定，资本雄厚C 加入欧共体，走联合自强的道路D 二战期间，美国未受任何损失2、以研究电脑芯片而得名的美国“硅谷”今后可能因大力开发太阳能而成为“太阳谷”，这表明二战后美国重视（ ） A 改善人民生活 B 发展跨国公司 C 发展高新工业 D 降低生产成本3、数据图表能给我们提供很多重要的信息。
10、分析下面的20世纪5070年代主要资本主义国家经济增长率简表，我们不能得到的信息是：A 日本是主要资本主义国家中经济增长最快的国家B联邦德国在欧洲主要资本主义国家中经济增长最快C英国在主要资本主义国家中经济增长最慢D美国丧失了资本主义世界头号经济强国的地位4、美国凭借强大的经济实力在国际舞台上扮演着重要的角色。“二战”以来，美国经济出现了几个不同的发展阶段。对图示中第二阶段美国经济发展的特点描述准确的是（ ）A发展速度放慢，出现严重经济危机 B开始复苏和繁荣 C经济实力膨胀，成为经济超级大国 D进入知识经济时代5、下面是二战后美国国内生产总值年均增长率变化表。年份195019551965197
11、51982198519941999年均增长率 （%）8.75.66.3-0.8-1.93.33.94对该表反映的美国经济发展状况的描述较为正确的是（ ）A.一直萎靡不振 B.保持繁荣稳定 C.起伏变化明显 D.保持攀升势头板书设计：第八课 美国经济的发展一、五六十年代：1、特点：持续发展，西部和南部繁荣2、原因：二、七八十年代： 1、特点：70年代危机，经济地位下降；80年代调整，经济发展受限2、原因：三、九十年代： 1、特点：持续稳定发展，进入新经济时代2、原因：教学反思：本节课虽然结束了，但不得不让我进行反思，自己的教学理念真的很落后，没有一点创新。而新课程下的课堂要体现学生的主体地位、培养学生创新精神和实践能力、最大程度发挥学生的潜能、让学生学会学习、掌握学科一些必要的技能和方法。由此我认为备课不仅仅是写出教案，做好课件，按部就班的完成教学任务就万事大吉了。更主要的是你的课是否受学生欢迎，从导入的设计，到活动的设计，师生的互动，课后学生的练习巩固，我都努力围绕能接近学生，能充分发挥学生的主动性，还能让学生在学习中学会技能方法，并能开心的通过体验巩固学到的知识。
