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1、 老师师德师风学习心得体会老师师德师风学习心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，就非常有必需要写一篇心得体会,如此就可以提升我们写作实力了。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是我收集整理的老师师德师风学习心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。老师师德师风学习心得体会1 印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长;用真诚开启心灵；用希望放飞志向，静默耕耘，共同托起明天的太阳！ 作为老师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的
2、是泪滴,奉献的是自己。但是，选择了老师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。学校在师德教化活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，相识到我的人生价值。作为一名老师,我应当为人师表,做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加醒悟地相识到学生作为学习的主体,他们思想活跃，思维天真，好动，好闹,工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应当的,事实上，学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生
3、人人宠爱，然而淘气的学生也并非一无所取。作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去找寻与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教化每位学生,要学会用优秀老师的品质激励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作挚友，变更师道尊严的旧观念，使自己的教化深受学生宠爱,家长认可,做一个人民满足的老师。 总体而言,师德师风教化活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的,奉献是华蜜的!老师师德师风学习心得体会
4、2 怎样从师德建设、自己的价值观、道德观、师德观来细细捋顺其中的优点与不足，从教学中的详细行动来实现“办人民满足的教化”的誓言呢？经过探讨中的思索与沉淀,我本人觉得，办人民满足的教化必需要求老师做一名让人民满足的好老师： 1、酷爱学生,关切学生,做一个让学生满足的老师。老师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”,而且具有“以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂”的特点。酷爱学生就是酷爱教化事业，敬重学生、爱惜学生、爱护学生就是履行老师的社会责任。酷爱学生是教化学生的感情基础,老师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教化的内部力气，能赢得学生的爱戴和敬重,激发他们对老师的亲近感、信任感,学生只有体会到
5、这种感情，才会“亲其师”,从而“信其道”，进而才能提高教化教学质量,促使学生成人和成才。一切为了学生,为了一切学生。在教学过程中，我利用一切机会激励学生参加竞争，增加他们的自信念。对学生既严格要求又热忱帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的,让学生觉得,我是他们心目中可以信任的好老师。、扎实敬业，主动提高自我素养,做一个让家长满足的老师。 中国教化报曾刊载了这样一个例子：某小学考语文,试卷上有一道题,题目问“雪溶化了变成什么？”有个颇有创意的学生写道:“变成了春天”这分明是个极有诗意、极脱俗的回答，可老师偏偏判他错,为什么？因为标准答案是：“变成了水！”对此
6、，文章作者生出无限感慨，继而提出了一个问题：原委什么是教化？我总认为教学以老师为中心，老师以传授学问、技能为主要任务,学生以驾驭学问、技能为主要目的,以成人的眼光看待学生,有时不激励学生有自己的思想与见解，有时觉得学生是“异想天开、不切实际”。我觉得作为一名一线老师，再也不能重蹈事例里发生的状况:因为老师个人的素养和自我要求跟不上时代须要而禁锢了学生的想象力和创建力，要做到重视学生个人生命价值与须要,强调师生的合作关系,重视老师促进学生成长的专业意识,发展教与学的创建性，做一个新时代、新的探讨大潮中另家长和社会满足的好老师。 、通力合作，共同教化,做一个让学校满足的老师。老师师德师风学习心得体
7、会3 当今在深化教化改革,全面实施素养教化,育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱,偏向注意阅历操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我。把沉于阅历上的东西与现代教化思想理念结合起来，脚塌实地深化探讨，并努力实践。在课堂教学中出现问题时,有时不冷静、有急噪心情，表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思；对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁,应当用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教化、帮助学生,让学生自己醒悟和反思、达到教化的目的。避开出现没有修养和说话粗鲁的看法，应加强自身修养的学习,努力提高自身的思想政治素养,与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相
8、互敬重的关系,关切每一个学生,敬重每一个学生的人格,努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象。 以后我还要接着坚持学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，依法治教，依法从教,为人师表，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业,在教化教学工作实践中,不断转变教化观念,创新思维方式,改进教化教学方法,建立新型的师生关系,努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导,来促进学生的成长和进步,做学生宠爱的老师。做一个人人赞美的好老师。师德师风体会:师爱就是师魂老师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。
9、在肯定程度上，酷爱学生就是酷爱教化事业。酷爱学生并不是一件简单的事,让学生体会到老师的爱就更困难了。老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。酷爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天学生接触,我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是特别大的,只要多关切,从爱惜他们的角度去教化他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关切太少了,作为一
10、个老师,要在完成教学任务的同时，感受到老师的爱心，的确有些困难，因为我要面对的是几个班级的学生,精力较为分散。而在学生眼里，老师是完备的化身,是榜样，老师的一言一行都受到学生的关注。老师与学生的沟通是非常重要的，个人简历它可以使教学双方相互了解、相互协作,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想相识问题，使他们健康地成长。也就是说,课堂不仅是老师教书的场所,也是老师育人的场所。老师师德师风学习心得体会4 师德是一种职业道德,它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。作为一个刚刚高校毕业就踏上三尺讲台的我对“师德”这个概念似懂非懂，所以这一次“师德师风”的集体
11、培训让我受益颇多,懂得了老师的道德素养比老师的文化素养更为重要,因为老师的道德是老师的灵魂,师德是老师人格特征的干脆体现。在学校组织“师德师风”集体培训中，几位老师给我讲解了他们在张家中学的所见、所闻、所获、所感,虽然作为一个刚刚成为老师的我无法身临其境,但是从他们所讲的事例中我深知我要向他们学习的东西有许多许多,他们的自信、风采是我望尘莫及的,他们的上课风范值得我借鉴，他们的敬业精神更是值得我学习的。想到这里,我不仅得要自问，他们能做到的，我是否也应当在自己的努力下做到抑或者做得更好呢?是的,我肯定能，只要我虚心求教，多听听老师们给我供应的建议,仔细做好自己的工作，每天不断的反思和总结，就能
12、够逐步提升我的自身价值。所以我个人认为要提高自身的综合素养和自身的师德应当从如下几个方面进行: 、爱岗敬业:首先,要酷爱教化事业,要对教化事业不遗余力。既然我选择了教化事业,就应当对自己的选择无怨无悔,不计名利，主动进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能在老师的影响下更加努力学习和不断进取。作为新进的老师，我深知爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位老师都要爱读书、读好书,因为我们的学习是为了更好的担当育人的使命和责任。,作为一名老师，要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。所以我必需做到从内心爱上这份职业。 、敬重、关爱每一位学生：每一位
13、学生都渴望得到老师的理解和关爱。所以作为老师应当同等相待每位学生，不得体罚或变相体罚学生。因为学生得到了老师的敬重,他们才会懂得如何去敬重老师，从而情愿学习这个老师所传授的各种学问。 3、努力进取：作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养,不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫,怎能要求学生仔细。作为新老师，我明白要提高自身的素养，就必需多听取学生和老老师的各种看法,自身也应当不断地学习,不断专研教材，仔细贯切“新课改”的教化方针。努力使课堂教学达到朴实、高效、生动、独特,充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用。 4、以身作则:老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜
14、移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此,老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的,自己首先做到，坚持严于律己。 、刻苦钻研：精通教学业务是成为一名合格老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问更精确地传授给学生,而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答,老师在学生心中的威信就会逐步丢失,学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教化教学质量也将成为一句空话,老师要提高教学业务水平,就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。 6、加强学习、提升老师魅力
15、：在培育人的道德素养中，最重要的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会所贡献的品质。作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言,下自成蹊。老师是学生们瞩目的焦点和榜样，所以老师要加强师德，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。以上是我对“师德师风”培训的一些心得体会。在此基础上我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生,提高自己的钻研精神，仔细贯切“新课标”的教化方针,仔细教书,教好书,在教学中努力完成“教学是以学生为主体,老师为主导
16、的双边活动” 感谢“师德师风”的培训课堂，因为是它让我更加坚决了我老师美的信念。最终,我信任,不管我是才毕业的高校生也好,还是刚踏上三尺讲台的新老师，我想只要我情愿,只要我肯努力,我肯定可以！es老师师德师风学习心得体会5 教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是老师的灵魂。像陶行知、魏书生那些我们所熟知的优秀老师们，无论在三尺教坛之上，还是在著书立说之中,或者在为人处世之间,都以崇高的老师道德和坚韧的志向信念,树立着当代老师的坐标。 师德是老师人格的重要组成部分,爱与责任则是师德的灵魂，也是老师职业特点对师德的本质要求。 教化的爱必需通过的教化的才智表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。假如说爱是一种内在的.情感,那敬重则是外在的行为，敬重学生是师爱的底线。 敬重酷爱学生是建立同等民主、和谐师生关系的基础。任何
