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1、高校辅导员培训心得体会1本学期，我参加了上辅导员培训班，觉得此次培训的内容十 分丰富，觉得辅导员的专业化、职业化，培训工作十分重要。从 这次培训中，我真是受益匪浅。现在我来谈谈一些自己的感想。一、正确认识自身的定位。辅导员是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁。工作的内容 比较杂，比较琐碎。是开展学生思想政治教育的骨干力量，是学 生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作是教育人、培养人的 工作，而培养人、教育人的工作是有客观规律的，这个规律是可 认知的，应该遵循的。特别是对学生思想政治教育，心理健康教育以及法制观念的 教育，更有利于端正学生的学习态度，使他们的学习生活过得更 加充实，更加有意义，有利
2、于避免一些本不应该发生的恶劣事件。 据此，我觉得作为一名合格的辅导员，除了具备工作能力和技巧 之外,还应具备对这项工作的热情，我把这种品质归结为“三心” 即对学生要有责任心，要有热心，要有爱心。二、认真学习将工作落到实处。关于辅导员自身建设，培训班中提出了“六个一”、“四会” 要求。“六个一”的具体内容：一是辅导员要带好一个班级。每个辅导员都要担任一个班的 班主任，并在考核中力争成为优秀班级。二是上好一门课程。辅导员以前不论学什么专业，都要在思 想政治教育方面成为行家里手，要主动承担思想政治教育、就业 指导、心理健康教育等方面的课程。三是写出一手好字。字是教师的门面，辅导员必须练就一手 好字，
3、影响和引导我们的大学生弘扬中华文化。四是能写出一篇好。辅导员生活在大学生中间，不但要有 组织活动的能力，还要有写作的本领，要善于总结，推广应用。 就是辅导员要会说、会做、会写、会生活。辅导员要成为演讲家，要有鼓动力和号召力。要善于组织学 生活动，会做学生工作。要能够把所思、所想、所做写成，传 播推广。要能够与青年大学生打成一片，掌握当代小学生的行为、 心理特点，与他们有共同语言，成为他们的知心朋友，与他们玩 乐在一起。通过学习，我深知辅导员工作的重要性，紧迫性。日后的工 作我还有许许多多的事情，如何提升自己的业务水平还必须把这 些方面都完成好。三、讲究方法以理服人。辅导员是学生的人生导师，做学
4、生工作讲究工作的艺术和方 法，这样能取得事半功倍的好效果。(1) 现在的大学生多是独生子女，自尊心比较强，但自律 性差，辅导员要转变角色，全心全意为学生服务，用鼓励，鞭策 的话语积极的引导学生，除一些不能姑息迁就的恶劣事件外，要 给学生改过的机会，这样既不会伤害学生的自尊心，也会收到教 书育人的良好效果。(2) 把以情感人与以理服人结合起来。老师处理一些学生 问题要有理有据，并且要用真心诚意去打动学生，真正做到让学 生心服口服。“德高为师，身正为范”，只有辅导员老师具备一 定的素质，言行一致，具有崇高的人格魅力才会使他的学生敬佩 他，尊敬他。总之，经过这次的培训，更使我理解辅导员这一职业，也使
5、 我认识了所肩负的光荣而伟大的历史责任。在今后的工作中，我 会以身作则，加强自己的道德修养，为人师表，培养自己的工作 能力，讲究工作方法。勤奋工作，富有奉献精神，我想只有踏踏 实实的工作，兢兢业业的做人，为培养适应社会发展的新型人才 而奋斗！高校辅导员培训心得体会2作为一名新进辅导员，我参加了全省第16期高等院校辅导 员岗位培训班。在为期一周的培训中，通过听专题报告、参与案 例分析、开展分组讨论等形式，围绕当前高校学生工作中的难点、 热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了初步认 识，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面就我参加此次培训的几 点体会，向在座的各位作简要汇报。一、对辅导员角
6、色定位的认识在没有培训之前，我简单的认为辅导员只是一个学生管理中 的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生 学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学 习和与其他辅导员的交流我才真正意识到，辅导员不仅是学生日 常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，尤其是当 代大学生，大都是90后左右的青年，独身子女的优越感尤为突 出，这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。我认为， 辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，应把 “博学、仁爱、善思、笃行”的精神，融入到学生日常工作中， 从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥 员”、生活的
7、“管理员”、健康成长的“引路人”。二、对辅导员专业素质的认识辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一 方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我 意识；另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅 导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可 信、可敬的教职员工，必须具备良好的综合素质。1. 具有过硬的思想政治素质。过硬的政治素质是成为一名优 秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模 仿的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质，才能感 染学生，起到影响和教育学生的目的。2. 具有丰富的学科专业知识。随着知识、信息传播迅速的、 加
8、快，学生的知识面和获取知识的途径不断扩大，这对辅导员的 知识储备提出了新挑战。只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰 富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避 免空洞说教，增强说服力。3. 具有一定的教育科研能力。优秀的辅导员应当是善于总结 和思考的。不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作， 要边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验 上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认识，获取较高层次 的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。4. 具有健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎，面对性格各 异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此， 要成为一名优秀的
9、辅导员，就要胸怀宽广，善于自我调节缓解压 力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待，用豁达的 心胸包容学生的错误。只有这样，才能始终保持微笑做好学生工 作。三、对自己即将从事辅导员工作的一些想法辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校 学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐 发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念，如 何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道， 成为我当前这一阶段工作的重点。我认为：一是要加强自身专业知识的储备，充实理论知识， 通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学 等专业知识的学习，同时大胆实践
10、，提高自己处理应对学生问题 的综合能力；二是要充分调动自己工作热情，积极融入到学生工 作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员 形象；三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动 他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识， 以提高落实学校各项决议的工作效率；四是建立良好的师生沟通 平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与他们之间的距离， 主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们 的良师益友；五是注重班委制度建设，培养民主氛围。在具体工 作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生， 弘扬正气，严厉批评不良现象，在广大同学的尊重与信任
11、中去开 展工作。有人说：辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工 作，但我相信它会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工 作与学生管理工作之间的纽带，完成好思想政治教学、心理咨询、 就业指导、党团建设与事务管理等方面工作，以优异的工作表现， 完成从一名小学任课老师向一名高校专职辅导员的成功转换。高校辅导员培训心得体会3作为一名刚刚毕业的，我很荣幸地成为教师队伍中的一员， 开始自己人生的新征程。为了使我们新教师尽快适应大学的教学 工作，我省特地对我们进行了岗前培训。通过五天的岗前培训， 可以用一句话来表达我的感受，那就是：受益匪浅、辅导员队伍 是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是连接学校
12、、家庭和社 会沟通的桥梁。辅导员队伍的整体素质，在很大程度上决定着思想政治教育 的效果和学生的整体素质。如何提高辅导员、班主任的整体素质， 加强高校辅导员队伍建设，是进一步改进大学生思想政治教育工 作面临的重要课题、现将自己的心得体会总结如下：一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中，几位领导和老师都不约而同地谈到了当代教师身 肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但 细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这 一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解 惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师
13、是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思， 这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一 种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人 格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调 能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学 生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教 师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展 需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要 交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后
14、， 教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康 心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等， 以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。二、培训使我清楚怎样做一名优秀的辅导员。1、培养高尚人格，赢得学生尊敬要做一个好辅导员，就要用自己的行为赢得学生的尊敬。为 什么同样一句话，从不同人的嘴里，用不同的语气说出，会产生 截然不同的效果？因为，当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的 话，他会非常重视；而当学生在心理上不接纳你、不认同你、甚 至看不起你的时候，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，甚 至很烦你。这种尊敬怎样才能得到？是通过你不断进取的精神、你的爱 心、你的耐
15、心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心而获得 的。因此，要赢得学生的尊重，辅导员首先应在各方面严格要求 自己，注意自己的言行，在言传的同时更要注重身教，给同学树 立榜样。比如说，你经常跟学生唠叨要认真学习，掌握些真本事， 可是，如果学生到你的办公室，看到你在上玩游戏，他们在心理 上对你这位老师的印象会大打折扣。反过来，如果学生看到老师 工作之余还在认真的专研和刻苦的学习，他们会产生尊重之心。辅导员对学生要多一些鼓励，少一些伤害。学生其实非常重 视辅导员对他的评价。大学时期，正是大学生树立人生信心的关 键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一 辈子；但如果气极之时口不择言，也可
16、能会让他记恨你一生。我 们经常说，我们对学生要像父母关心自已的子女，像兄长关心自 己的弟妹一样。但作为辅导员，你可以将学生当自己的孩子、弟、妹去引导 和爱护，但你却不能把他们当自己的孩子或弟妹来管理和教育。 当学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况， 用合适的方式进行批评教育。有些心理素质好而又非常调皮的学 生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易 接受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别 注意和他沟通的方式，很巧妙地给他指出问题。否则他们会因你 某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让 他们重新恢复对你的信任，会很费劲。所以，即使是批评学生也应讲究点艺术。因为批评的目的是 让他改进，而不是为了刺伤他。总之，对于一件事，你处理得好， 会给同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响 和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所
