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1、学校：磁器街小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题28尺有所短寸有所长课型新知探究课主备人宋爱华审核人胡 鹏复备人王 萍行为训练有序、精彩展示班级小组学生姓名学 习目 标1、我能认识7个生字。2、我会正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。3、我能学习书信的格式和写法。知识链接柯岩（1929.7.142011.12.11）女，满族，当代著名作家，女诗人。1949年开始专业创作，已出书50多部。现代著名诗人、剧作家贺敬之的妻子。是中共十二大代表，全国人大第八、九届代表，中国作家协会第六、七、八届全国委员会名誉委员。重、难点预 设引导学
2、生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理，并学习书信的格式、写法。学 习 过 程教师一、导学书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。一位名叫张国强的小学生遇到了一件麻烦事，就给著名的作家柯岩老师写了一封信，希望得到帮助。想听听是怎样的一封信吗？二、独学1自读回信内容，思考：我遇到了怎样的问题？如何解决文中提到的这个问题？你从两封信中悟出了什么？从中学习到了哪些读书方法? 2再读，想一想：张国强的问题还有可能是什么原因造成的？你对此有什么看法？三、互学针对独学问题交流，结合自身实际在小组内讨论。四、评学1读了这两封书信，你有什么收获？我能理解“尺有所短，寸有所长”的含义：_。我知道了书信的格式和写法：_。2重点学习书信格式。结合文后的提示，说说你发现了什么？ 称呼：_。正文：_。结尾：_。署名：_。日期：_。五、整理导学案
