《部编版二年级上册》《八角楼上》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级上册》《八角楼上》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师班级周次课题15.八角楼上课型课文课时第一课时学习目标重点难点教学准备教学过程1、1、能正确、流利地朗读课文。2、通过“夜幕降临、寒冬腊月”等词语，体会毛主席忘我的工作精神。多媒体课件；生字词卡片一、看图导入，了解背景。1、课件，出示课文插图，指导学生有序的观察。图上画的是谁他在干什么？房间里有哪些摆设？从这些摆设中你看出什么？ 生：从图中可以看到，一张桌子，一把竹椅，一盏油灯，摆设很简陋，说明毛 主席工作条件很艰苦。2、从学生交流前收集的资料，教师适当补充。课件出示：毛泽东，字润之。湖南湘潭人，中国人民的领袖。中华人民共和国 第一任主席，马克思主义者。伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家
2、，现代 世界历史中最重要的人物之一。1927 年，毛主席率领秋收起义部队。在湖南 和江西两省交界处的井冈山，建立了我国第一个农村革命根据地。井冈山革命 根据地。毛主席就住在井冈山的一个村子里。这个村子叫茅坪村，村子里有一 座小楼，毛主席就住在那儿。因为屋顶有一个八角形的天窗，所以称他为八角 楼。毛主席白天繁忙，每天到晚上，他还要在八角楼上忘我的工作。当时生活 条件非常艰苦，毛主席与战士们一样吃南瓜度日。穿破衣御寒，床上垫的是稻 草，盖的是一条薄薄的毛毯。3、毛主席在八角楼上是怎样的工作的呢？接下来我们就来学习课文八角楼上。 板书：八角楼上。引导学生读准字音。【设计意图 】由图片引入，再交流资料
3、，帮助学生对毛主席以及当时的时代 背景，有个初步的感知。为理解课文做好铺垫。二、初读课文，熟记生字。1、学生小声朗读课文。（课件出示自学要求。标出自然段序号。读准字音读 通字，句子难读的地方多读几遍。想一想，课文主要写了什么内容？）2、学生学习生字新词。过渡：老师把生字词标出来，看看你们都会读了吗？楼房 斗争 年代文章握着凝视觉察披着胜利新年清油灯 轻轻地寒冬腊月，夜幕降临。（1） 读准字音。（2） 请小老师带读（3） 带领带有拼音的字，（4） 我们今天来认识生字 归类识字，读好翘舌音前鼻音、后鼻音的字。 识记字形。你们有没有什么好办法帮助快速的记住这些生字？教师鼓励学生用形 声字加一加减一减
4、换一换做动作等方法记住了，生字词 开火车读。楼房 斗争 年代文章凝视觉察披着胜利新年清油灯轻轻的，寒冬腊月，夜幕降临【设计意图】本文篇幅短小，先集中识字，扫除生字障碍，从字的音、形、义三个层 面引导学生自主的实质，培养学生独立识字的能力。三、通读全文，整体感知。过渡，我们把生字宝宝送回家了，一起读读课文吧。1、指名分自然段读课文，教师点评。2、师：谁能按照“什么时候？谁在什么地方？” 的顺序说一说课文写了一件什 么内容？生：课文主要写在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席在八角楼上忘我工作的事。 3、教师补充：在八角楼上，毛主席借着清油灯微弱的灯光，写下了中国红色政权为什么能够存在井冈山的斗争等光辉著
5、作，指明了中国革命胜利的道 路。板书：八角楼，毛主席指明道路【设计意图】让学生回到课文中学生，读通全文，巩固实质，初步了解课文的 主要内容，了解毛主席，为中国革命做出伟大的贡献。四、复习生字，指导书写。1、生字宝宝脱掉帽子又来了。（课件展示拼音去拼音的生字）同学们还认识他们 吗？我们一起读一遍。2、书写生字。课件展示带有田字格的生字：楼披 轻利（1）师：观察生字，说说写好左右结构的字要注意什么？生：注意宽窄、高低笔画的穿插。（2）师范写一个，学生描一个。（3）展示优秀作品，教师点评。【设计意图】识字写字是低年级学生写字的重点，甚至再次出现，检验学生对生 字的掌握情况，集中指导书写左右结构的字，
6、容易发现书写规律，展示点评，有 利于解决书写问题和激发写字兴趣，促进学生认真书写。五、课堂小结：同学们，这节课我们认识了本课的生字新词，初步了解一些关于毛主 席在井冈山革命时期的资料。下节课，我们将走进八角楼，看看毛主席是怎样在八角 楼上完成光辉著作的。15 八角楼上板书设计八角楼毛主席指明道路完成写字课作业设置教师班级周次课题15. 八角楼上课型课文课时第二课时学习目标重点难点教学准备教学过程2、认识“楼、争”等 10 个生字，会写“楼、年”等六 个字，会写“八角楼、深夜” 等六个词语。3、能正确、流利地朗读课文。通过“夜幕降临、寒冬腊月”等词语，体会毛主席忘我的工作精神。抓重点词句理解课文
7、，引导学生学会在课文情景和语言文字中受到毛主席忘我工作的 精神。多媒体课件；生字词卡片一、图文结合理解课文。1、过渡：这节课，我们继续学习八角楼上，一起走进艰苦的革命岁月，了解 革命领袖毛泽东在八角楼上是怎样忘我工作，领导中国革命走向胜利的。2、学习第一自然段。（1） 指名读，全班齐读。（2） 从第一自然段的两句话中，你读懂了什么了？（学生交流，指名说） 课件出示第一句话， “在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八 角楼。”预设：从第一句话中，我知道时间、地点、人物，知道毛主席住在茅坪村的 八角楼上。 课件出示第二句话，“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。” 预设：从第二句话中，我
8、知道毛主席每天晚上都在八角楼上工作。 谁能说说“夜幕降临”的意思？预设：夜晚来临，天空像被幕布遮盖住一样的漆黑，夜幕降临，就是黑夜的到来。 （3）指导朗读第一自然段。听录音范读。学生自由读。 指名读，全班齐读。3、初读第二自然段。（1） 指名读，全班齐读。（2） 学生看课文插图，思考这个自然段的四句话中哪几句话描写的是插图的内 容？描写了什么样的场景？（学生交流，指名说）（3）这是一个怎样的夜晚？从文中找出两个词语来回答。（寒冬腊月，深夜） 教师讲解寒冬腊月，生日腊月，指的是农历是二月，寒冬腊月，是一年当中最冷的时候，正月是指半夜以后，一般指凌晨一到三点。冬天的夜晚这么寒冷，而且已经到了深夜，
9、这时你在干什么？生：躺在暖烘烘的被窝里，甜甜的睡大觉。（3） 可是这时的毛主席正在干什么？请快速的浏览第二自然段，画出相关的语句。 课件出示句子：“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。”老师讲解“单”和“薄”的含义。“单”说明穿的少，只有一件军衣，“薄”说明 披着毯子不够厚。这与前面的寒冬腊月和深夜的寒冷形成了鲜明的对比。 在这寒冷的冬夜，毛主席只穿着单军衣，披着薄毯子，说明了什么？ 生：说明生活条件很艰苦。 指导朗读：在这样艰苦的条件下，毛主席依然忘我工作，写出指导革命的文板书设计作业设置教后反思章，这是多么值得我们敬佩啊！让我们怀着敬佩之情读读这句话。4、
10、再读第二自然段。（1） 毛主席写文章，突然停下来干什么呢？请读第二自然段。 学生看图仔细观察毛主席的动作神态，说一说。 课件出示句子，学生齐读：“他右手握着笔，左手轻轻地拨灯芯。灯光 更加明亮，凝视着这星星之火。毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没 有觉察到。”板书（深夜拨灯）。（2） 找出描写毛主席动作和神态的词语。（课件标记：握、拨、凝视、沉思） 师生交流： 毛主席右手握着笔，在干什么？（写文章）他为什么拨灯芯？（灯光 昏暗，说明当时生活条件艰苦） 学生看图观察清油灯发出的亮光。 毛主席“凝视着这星星之火”，观察插图，说说“凝视”是怎样地看？。 （集中注意力地看。）“星星之火”指什么呢？。（清油灯发出的亮光） 这小小的灯火，就像星星发出的光亮，所以称它为“星星之火”。 看看插图，说说这是什么灯？（清油灯，毛主席每天晚上都在清油灯 下工作）完成金牌学案
