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1、四年级下册口语交际学习目标：1.看看图想想队长小林可能发布哪些新闻。2.听录音队长小林发布哪些新闻(老师事先录好)。3.根据小林发布的新闻，请你提出看法或问题。4.通过“小新闻发布会”活动，让学生养成关心周围事物并乐于发表看法和提问的习惯。重点和难点：1.看看图想想队长小林可能发布哪些新闻。2.根据小林发布的新闻，请你提出看法或问题。3.通过“小新闻发布会”活动，让学生养成关心周围事物并乐于发表看法和提问的习惯4.培养良好的听话、说话的习惯。教学过程：一.导入：1.小朋友，“你看到过新闻发布会吗2.揭示课题：听说活动：小小新闻发布会二.听一听，学一学，说一说1.先小组讨论队长小林可能发布哪些新
2、闻。(1)学生讨论。(3)学生讨论后交流。2.听录音，记住小林所说新闻内容边听边，然后小组讨论，(1)听内容。(2)小组讨论(3)准备向小林提出哪些问题(4)筛选看法或提问(5)同桌练习说(6)学生练说(7)学生评议3.说一说，新闻。要求：学生养成专心倾听的好习惯。(1)学生自由准备。(2)指名说(3)小组交流(4)大组交流(5)学生评议三.总结全课，激发情感。布置口头回家作业，对你的爸爸妈妈开个新闻发布会。【教学目标】1、培养学生关注新闻的意识。2、培养学生搜集、整理信息的能力。3、提高学生的口头表达、交际能力。【教学准备】1、布置学生预习语文园地四里口语交际的提示，明确本次口语交际的主题和
3、要求。2、布置学生通过报纸、广播、电视、网络广泛搜集各类新闻，并按类把收集到的新闻以新闻稿的形式作好记录。【教学过程】一、激趣导入1、同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。你们平时都是通过什么方式来了解新闻的2、听广播，看电视，读报纸，上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内外的新闻，让地球变得越来越小，作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事情。今天这节课就让我们召开一次新闻发布会吧!二、师生参与1、(师)要完成一次成功的新闻发布会，你们认为要做哪些准备请大家分小组讨论讨论。2、(生)A、要选一个灵活、机智、丰
4、富、口才突出的发布会主持人。B、新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。C、发布的新闻要有意义。D、发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。E、作为发布人要对自己所发布的新闻有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。3、小结：4、学生按照“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其他”这几大版块自由组合，交流，讨论，整理新闻。教师巡视指导。三、全面互动召开小小新闻发布会1、大家推选新闻发布会主持人。各小组推选代表作为新闻发布人。每个板块选二个代表上台发布新闻。2、新闻发布会主持人上台宣布：小小新闻发布会正式开始。提出相关要求：每个版块的二个代表分别发言，每个代表
5、发言后有一分钟的提问、答问时间。3、按照“时事经济文化教育体育日常生活其他”的顺序，各板块代表依次上台发布新闻并回答同学们的提问。四、求异创新1、评价新闻发言人的发言，教师点评、指导。2、总结刚才新闻发言人的优缺点，再次准备。3、新闻发言人就同样的内容进行求异创新发言。4、选出“最佳新闻发言人”、“最佳新闻”、“头条新闻”、“热点新闻”等。5、主持人宣布新闻发布会结束。五、师生总结1、通过今天的小小新闻发布会，你有哪些收获2、同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事。同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识。像这样的小小新闻发布会我们以后还会利用“精彩十分”和
6、班队活动课的时间经常进行，希望大家做生活的有心人，随时关注新闻，收集新闻，撰写新闻报道，积极参加这样的活动锻炼自己，提高自己。成功往往离我们只有一步之遥，其实我们只要稍微多付出一点，我们可以做得更好。可我们往往在这一步前停留了下来，只为了一时的轻松，而误了许多许多。“亡羊补牢，为时不晚”今后，我将努力珍惜我的每一分钟，珍惜我的每一节课，只为了我的每一个孩子。猜你感兴趣:1.语文四年级口语交际我最喜欢的动物教学设计2.人教版小学语文四年级下册语文园地四教学设计3.四年级下册语文园地四教学分析4.四年级上册语文园地二口语交际课堂教学设计5.四年级语文下册语文园地四6.人教版小学四年级下册语文园地四习作指导教学指导
