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1、七年级上册英语导学案课题 Starter Unit 1 Good morning!课时1授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容 学习目标知识与技能:1. 识别和掌握八个人名。 2. 学会早上见面打招呼的用语。 3. 正确认读Aa-Hh八个字母。过程与方法:通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写字母、英文人名及问候语。情感态度与价值观:培养正确的交际观念。 重点难点重点: 1. Hello! Good morning! 2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握 。难
2、点: 1.A-H八个字母的学习,能认读,会书写。学具准备录音机、磁带、课本,导学案 学习形式教师导学,学生小组合作学习学 习 过 程学生学案一、回顾反馈 预习提纲:1.观看课本插图,听一听,读一读课本1a 。2.小组练习打招呼,教师巡回指导。A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好,Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好,Alice) 3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:
3、/ Ff / ef/ Gg /dVi:/ Hh / F/4.正确书写字母。 二、 明确目标 学案导学 学生自读目标三、 自主学习 合作探究1.小组训练早上见面打招呼。2.小组表演比赛。3.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。5.完成句子。 _(早上好,Helen!)_(嗨,Bob,早上好!)四、 展示提炼 拓展延伸1.写出下列字母的相应大小写字母。A_ b_ C_ D_E_ f_ G_ h_2.写出下列字母相邻的字母。_Bb_ _Cc_ Ee_Gg Ff_Hh_ 3._ _ (早上
4、好),Mr. Wang!4. Good morning, Mary. _. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello五、达标测试 效果反馈1.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。 1)/si:/_2)/di:/ _ 3)/ef/_ 4)/bi:/_5)/ ei /_ 6)/eit /_ 7)/i:/_ 8) /dVi:/ _2.写出下列大写字母的小写字母。1) BEE _ 2)BAG _ 3)BED _ 4)HB _5)CD _ 6)ABC _ 7)AD _ 8)CAAC _.3.把与汉语相关的英语规范地写在四线三
5、格中。 1)海伦早上好! 2)早上好,Alice 。六、课后反思:教师导案谈话导入新课:回顾复习旧知识 生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与 补充内容板书课题:。 七年级上册英语导学案课题: Starter Unit 1 Good morning! 课型:新课时间:2012年9月 主备: 使用人: 学生学案教师导案Starter Unit1 Good morning! 第二课时(SectionA 2c-4c)一学习目标:(1)知识与技能: 1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。2.了解一些常用缩略字的含义。 3.巩固所学的八个人名。4.有英文名字的记住自己和同伴的英文
6、名。 5.学会不同时段打招呼的用语。(2)过程与方法: 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写字母、英文人名及问候语。(3)情感态度价值观:培养正确的交际观念。 二、学习重点、难点1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。 2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。三学法指导:预习中自主学习的方法,课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。四学具准备:录音机、磁带、课本,导学案 五学习过程:一、回顾反馈 预习提纲:1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。2.巩固所学的八个人名,记住自己和同伴的英文名字。3. 听读课本2c完成2c练习。二、
7、明确目标 学案导学学生自读目标 完成预习部分三、 自主学习 合作探究1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识morning, afternoon and evening.这三个单词的区别,学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对Good morning. Good afternoon. Good evening.这三个句子的理解和应用。2.体会打招呼用语的奥妙所在,做到灵活运用。 1)Good morning / afternoon /evening:适用于比较正式客气的场合,双方都应说Good morning / afternoon /evening!例如: A:Good morni
8、ng,Miss wang早晨好,王老师。 B:Good morning,Mrzhang早晨好,张老师。2)Morning:适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。3)Hello:是最广泛、最简单的打招呼语,显得亲切自然。例如: A:Hello,Dale你好,戴尔。 B:Hero,Helen你好,海伦。4)Hi:在现代英语中,Hi比Hello用得更多,显得更随和。例如: A:Hi,Han Meimei你好,韩梅梅。 B:Hi,Lucy你好,露西。四、 展示提炼 拓展延伸1. 小组练习对话,教师巡回指导。-Good morning, Helen! - Good morning, Bob!-Go
9、od afternoon, Eric! -Good afternoon, Grace!-Good evening, Helen! -Good evening, Dale!-Hi, Alice! -Hi, Cindy!-Hello, Frank! -Hello, Dale!2.各小组展示对话五、达标测试 效果反馈1.写出下列字母的相应大小写字母。A_ b_ C_ D_E_ f_ G_ h_2.写出下列缩略词的意思。HB_ CD_ BBC_3. 选择题。( )1.“不明飞行物”的英文缩写是。A.UFOB.HBC.CDD.BBC( )2.“美国篮球协会”的英文缩写是。A.USAB.NBAC.ABCD
10、.PBA( )3.在市场上购买衣服时,看到的表示“中”号的字母。A.SB.LC.MD.XL( )4.早上和同学见面时,应该说。A.Goodmorning B.GoodafternoonC.Goodevening D.ImOK( )5.“中国中央电视台”的英文缩写是。A.CCTOB.VOAC.CCTVD.TV七、课后反思:七年级上册英语导学案课题: Starter Unit 1 Good morning! 课型:新课时间:2012年9月 主备: 使用人: 学生学案教师导案Starter Unit1 Good morning! 第三课时(section B)一学习目标:(1)知识与技能: 1.学习
11、熟识朋友见面的问候语和应答。2.巩固本单元所学字母,单词及句型。3.学习将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/, /, E/i:/, /e/)(2)过程与方法: 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写字母、英文人名及问候语。(3)情感态度价值观:培养正确的交际观念。 二、学习重点、难点1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。3. 熟练掌握8个字母和基本的问候用语。三学法指导:预习中自主学习的方法,课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。四学具准备:录音机、磁带、课本,导学案 五学习过程:回顾反
12、馈 预习提纲:1. 小组看图片讨论引出对话。-How are you? -Im fine, thanks. -How are you? -Im OK.2.小组练习。 Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. 3语言学导学。1)good, fine,都含有“好”的意思,但在用法等方面存在着如下区别: good是涵义最广的常用词,属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。如: Helenisa goodchildren海伦是一个好孩子。2)fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”,还可以表示“天气晴”等意,语气比g