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1、唱一曲深沉恋歌，感受诗韵之旋律古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声皆声之至清者，而读书声为最。”然而， 朗读教学在如今的课堂教学中不同程度的被弱化，学生朗读水平每况愈下，基于此，新课程标准明确指出：“阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，朗读，顾名思义就是运用响亮的声音把语言文字念出来，它是一种言志传神、负载丰富思想感情的口语表达艺术。一篇课文，通过朗读、体味文章的精义妙理，体味作者的神思妙笔。”在此理论指导下本人进行了纸船朗读教学的尝试：一、 教学目标：1、 有感情朗读诗歌。2、 品味诗歌的内涵。二、教学重点：目标1。三、教学难点：目标2。四
2、、教学过程：（课堂实录）1、 今日名言。（2分钟）生A： （课前写）“子生三年而后免于父母之怀”孔子生： 齐读。生A： 结合班级实际解读此句：略。师生： （齐过渡）：母亲是伟大的，母爱是纯洁的、神圣的、无私的、温馨的、奢侈的、永恒的师： 下面请大家以母亲为话题，结合自身的感受和认识写一段话，60字以上，限时3分钟。2、 片段速写。（5分钟）师： 选两篇有感情朗读一下（生B）：“母亲，你是多么伟大啊！你永远是我心中最慈爱的母亲，你的细心教育，无微不至的照顾下，我学会了做人，因为我已经长大了，因为我已懂得很多的道理。吾家有女初长成，我脚下的路还长。不过我相信父亲离开我们的日子里，我与母亲相依为命，
3、一同度过人生较为艰辛的岁月。”（大家掌声）师：母女情深，感人至深。（生C）：“做父母亲难，做一个好父母亲更难。父母亲经常这么说，我母亲才四十多岁，但她那乌黑的秀发中，却添了银丝，清晰地记载着母亲为我付出的辛劳在手的世界中，有勤劳的手，有致富的手，有灵巧的手然而，我要赞美的是母亲的那双既能干又充满爱意的手。”（大家掌声）师： 很实在又感人。师生： （齐评）：我们不要为写母亲而写母亲，选材新颖些，比如：祖国啊！母亲、大地啊！母亲、大海啊！母亲、我们常说：“人类是大自然的儿子”所以大自然啊！母亲、还有失败是成功的母亲3、 新课导入。（1分钟）师： 同学们，提起母亲我们就不禁想起唐代诗人孟郊写得游子吟生： 齐背。师： 今天我们一起来学习冰心有关母爱的现代诗纸船,我们这节课的目标是：有感情的朗读课文，体会诗的内涵。4、 分组试读。（2分钟）师： 先请大家自由试读一分钟，整体感知诗人表达的情感。试读时请注意：（1）读准字音、揣摩朗读节奏。（2）用“”标出需重读的词语。等会请两位同学上台朗读。
