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1、微课”的概念及特点随着“微”热潮的掀起，在教育领域， “微”教学模式“微 课”应运而生，“微课”正以精简、高效的特性，深刻地影响着教学 课堂。一、“微课”的概念及特点1.“微课”的概念 国内著名“微课”实践研究者胡铁生先生认为： “微课”是按照 新课程标准及教学实践要求， 以教学视频为主要载体， 反映教师在课 堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展的教与学活动的各 种教学资源的有机组合。在我看来， “微课”是指基于教学设计思想， 使用多媒体技术在 5到 10 分钟分钟内就一个知识点进行针对性讲解 的一段音视频。在教育教学中， “微课”讲授的内容呈“点”状、碎 片化，这些知识点可以是教材解读
2、、题型精讲、考点归纳，也可以是 方法传授、教学经验等技能知识的讲解和展示。 “微课”是课堂教学 的有效补充形式。2.“微课”的主要特点（ 1）主题突出，目标明确。“微课”主要是围绕课堂教学中某个知识点进行的教学。 因此 “微课”的教学目标相对单一，教学内容更精简，教学主题更突出。（2）资源多样，情境真实。“微课”以“微视频”为核心，整合微教案、 微课件、微习题、微反思等内容，营造与具体教学活动紧密结合、真实情境化的“微教 学资源环境”。（3）短小精悍，使用方便。“微课”的时间一般为5分钟8分钟，因此更符合视觉驻留 规律和中小学生的认知特点， “微课”的容量小，一般不超过 20Mb， 格式一般均
3、支持网络的在线播放（如 MP4、Flv）,教师与学生可以流 畅地在线观看或者下载保存到各种多媒体终端设备（如笔记本电脑、 手机、平板等）上实现移动远程个性化学习，因此使用非常方便。“微课”作为一个新生事物，教师和学生要想完全接纳还需要 时间和过程。 一是传统授课模式已经根深蒂固， 要马上转变还需要不 少时间。二是在“微课”教学中，需要教师付出大量时间和精力，课 前要忙着备课，录制、编辑微视频；课上要忙着授课，忙着调控整个 教学流程，因而“微课”的普及还需要一个过程，但是“微课”的意 义非凡，教学效果明显，是一种重要的教学资源，它不仅适合在校学 习，而且适合移动学习、终身学习，是未来教育教学发展的方向。一 线教师有理由而且有信心， “微课”会让信息技术课堂更美好。
