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教学目标：1、用钢笔描红；2、认识繁体字；3、选词填空；4、照样子写句；5、熟记成语；6、读背古诗望岳7、说话：漫话奇思妙想8、学写毛笔字。教学重点难点：目标中的3、4、5（重点）目标中的7（难点）主要板书计划：奇思妙想发现的源泉作业设计、安排：课内：完成练习一五口语交际：说说奇思妙想课外：收奇思妙想写在日记里教学过程第一课时教学目标：用钢笔描红；认识繁体字；选词填空；照样子写句；熟记成语；：一、教学第一题1、审题，复习描红要求2、指导描红3、描红4、反馈二、教学第二题1、审题2、读对照，认识繁体字3、同桌互读4、指名朗读三、教学第三题1、审题明确要求（选词填空）2、学生自读3、交流反馈四、教学第四题1、审题明确要求（照样子写句）2、例句指导，例句：几乎不假思索地（说）写清了说时的神情。3、学生照例写句子。4、反馈交流。五、教学第五题1、审题明确要求（熟记成语）2、让学生反复读3、熟读记忆并说说成语大体意思。六、作业：练习3、4做在2号本上第二课时教学目标：说话：漫话奇思妙想学写毛笔字。教学过程：一、学第六题1、审题明确要求（口语交际：漫话奇思妙想）；2、说说奇思妙想有什么意义；3、在小组里全合作说说自己的奇思妙想；4、在班上交流奇思妙想；5、鼓励收奇思妙想写在日记里。二、学写毛笔字（略）
