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1、小学一年级数学歌教案模板优秀范文做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解下面是为大家准备好的内容，希望你们能喜欢。小学一年级数学歌教案优秀范文一1.认识9个生字。会写4个字。认识2个笔画：横、竖。了解笔顺规则：先横后竖。2.自主积累词语。3.读准字音，认清字形，了解字义。4.正确朗读课文，背诵课文。教学时数：2课时教学过程：第一课时(一)导入新课。观察课文插图，引导小朋友与老师对话。适时导入新课，板书课题。齐读课题。(二)老师领读。(分三句读)。注意读准字音，尤其是二、三、四、十这四
2、个字音，sisn为平舌音，er为卷舌音，shi为翘舌音。学生发音不准时，教师可以带领学生多读几遍。(三)学生朗读课文。(保证朗读的时间，朗读方式要多)(四)随文识字。1.读准字音。先读课文，再看生字表，把课文中及板书中的生字找出来。采用多种形式，如卡片，开火车，小老师，猜字游戏，多媒体字宝宝等调动小朋友学习兴趣，反复认读生字，读准字音。2.了解字义。让学生知道一是一个数字，是一本书的一，一张桌子的一。然后再联系生活实际想一想，还可以用一说什么。例：一个铅笔盒，一把尺子，一块橡皮等，在学习一的基础上，让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目的字。3.分别汉字与阿拉伯数字。告诉小朋
3、友，这些字虽然表示数量，但是它们是汉字，与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。(五)朗读课文，熟读成诵，巩固识字。(六)作业。第二课时(一)复习。1.朗读并背诵课文。2.认读生字卡片。(二)随文识字。记住字形(会写字)。明确目标：会写一、二、三、十这四个字。学习笔画：一口念写一字，横。观察：二、三、十有几笔，都有哪几笔。书空写二三。学习笔画丨(shu)从上到下，竖要直。写十字，知道先横后竖，书空写十字。说说自己怎么记这些字。(三)指导写字。本课是写汉字第一课，要指导学生会照田字格里的示范字正确地书写。1.先指导学生认识田字格。2.指导学生观察每个字的每一笔，应占格的位置。3.注意在示范中讲清书
4、写笔顺，掌握先横后竖，从上到下的笔顺规则。一写在横中线上，两边要有空。二是两横组成，从上往下，先写上面一横，第一横短，第二横长。三是三横组成，三横之间距离相等，第一横长，第二横短，第三横最长。十由两笔组成，先写横，再写竖。4.由于学生第一次书写，教师要重视巡视指导，有基础的教师，告诉学生学习顿笔。从关心学生身体健康的角度，特别注意教给学生正确的执笔方法和写字姿势。学生写字在课内完成，教师及时反馈。小学一年级数学歌教案优秀范文二教学课题数字课时进度：第1课时教学目标指导学生认识“数，一，两，三，四，五，只，个，小，朋，友”11个汉字。培养学生的听读，指读课文的习惯。指导学生用普通话正确，流利，有
5、节奏地朗读数字歌。教学重点培养听读，指读课文的学习习惯。教学难点有序地观察图画，学会用完整的句子回答。教具准备生词卡片，生字卡片，投影仪。教学过程热身活动：手指游戏师：小朋友们，陈老师要教大家一个小游戏，伸出你的手指头，跟着陈老师一起做。一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀。两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀。三根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小青蛙呀，呱呱呱。四根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小老虎呀，嗷嗷。(做抓人的样子)生跟着老师一起边说边做动作，说到“小老虎”时就全体坐下。课文导入师：刚才陈老师给大家带
6、来了毛毛虫，小白兔，小青蛙，小花猫还有小老虎。(投影显示课文图片)快看，这里还有更多的动物啦。课文教学1.描述图片上的动物师：小朋友们，你们看天上飞的是什么动物呀?(盖住其他动物，只留小鸟)有几只啦?生1：是小鸟。生2：有六只小鸟。师：对了。小鸟用几只来说，我们可以说一只，两只，还可以说?生3：三只，七只。师：小朋友们看左边，这些是什么动物啊?有多少只啊?生4：是小羊，有三只。师：那这下面的是什么啊?生：一头牛。师：牛我们用“头”来说，可以说一头，两头，还有啦?生5：十头牛。师：你能看见多少只小鸡啊?一起来数数吧。(手指图片，依次数)生6：有四只鸡。师：正确。大家看，水里游的又是什么呀?有多少
7、啦?自己心里先数数。陈老师请举手端正的孩子。生7：有五只鸭。全班齐数数量。师：我们再来看看右边，这些又是什么动物呀?生8：是两匹白马。师：回答的很好。我们说两匹马，而不说两头马，两只马。大家看看，地上这些移动的小东西是什么啊?有多少条啦?生9：有九只毛毛虫。师：我们一起数数，一，二。应该是九条虫，而不是九只虫。师：孩子们，能数数看水里的鱼和虾有多少吗?一起数数吧。一，二，三(强调量词单位“条”)2.听读课文师：小朋友们，今天陈老师要教大家一首好听的儿歌数字歌(板书“数字歌”)生齐读：数字歌。师：请小朋友把书翻到第11页，请用手指到认真听陈老师朗读，。陈老师要提问的哦。3数字数字歌一头牛有些学生
8、跟读老师：师：认真听老师读。陈老师提问：有几头牛?(处理生字“一”，贴生词“一个”)“一”可以说“一头”“一个”，还有“一”什么啊?生用“一”口头组词。师：那么有几匹马?几只小羊?几只鸡?几只鸭?几只小鸟?几条鱼?几只虾?几条小虫?谁小哈哈?(方法同处理“一”的方法，贴生词“两只”“三条”“四匹”“五只”“七个”“小朋友”，请学生分别口头组词。)教生字：出示生字卡片师：今天啊，有些顽皮的字宝宝要吵着出来和小朋友见面了，请你们大声喊出它们的名字。这个字宝宝是?生读生字，并口头组词，如：数，数，数学的数。师：除了“小朋友”，还有什么朋友啊?生10：老朋友。生11：新朋友。生12：好朋友。师：小朋友
9、们，今天的课就上到这里。下课。(值日生说“起立”)同学们休息。小学一年级数学歌教案优秀范文三教学目的：1.进一步加强学生计算能力的训练;2.通过实际问题，提高学生解决实际问题的能力，同时加强数量关系式的意识;3.让学生认识并掌握一个数与11相乘的规律。教学过程：一、口算1410202240128030小黑板出示。二、笔算小黑板出示：345467194087集体反馈。三、完成复习第6题思考：怎么算总千克数?集体反馈时，提问：如果这三题，要你要一句话概括一下，你是怎么算的，你会怎么说?四、完成复习第7题然后指点回答。1.用3590，得电脑的价格。2.电脑的价格比计算器的价格多多少元?3.电脑的价格与计算器的价格一共多少元?等等。五、完成复习第8题集体解答。六、研究一个数与11相乘的规律。出示：241135115711完成后，让学生思考一个数与11相乘有怎么的规律?最后通过竖式引导得出：一个数与11相乘，只要将这个数两边位，中间加，还要注意进位就可以了。然后用比赛的形式完成思考后面的填空题。七、补充作业。
