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1、环保教育课程的实践与探索 环境问题是当今人类面临的一个严峻的问题，浩瀚宇宙只有地球才适合居住人类。爱护地球，保护环境“环境教育从娃娃抓起”一、制定明确的课程目标，保证环保教育的长效性环保教育是否成功的标志，在于受教育者实际上的环保行为和影响。而取得成功的前提必须有一套扎实可行的计划，有明确的教学目标。于是我们展开调查和分析，制定了我园幼儿环保教育的目标和实施计划，总体目标就是： （1）热爱大自然，爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源； （2）了解和知道环保主题节日：植树节，世界水日，世界粮食日等，能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。 （3）运用各种感官参与环保活动能够动手动
2、脑探究问题，知道“保护环境，从我做起”的理念。 （4）关注环境的变化，有初步的环保意识，养成自觉保护环境的文明习惯，健全良好个性，萌发积极的情感。养成良好的环保习惯； 那么如何将预期目标转化成实施计划呢？我认为：一要必须使环保教育目标的确定从抽象走向具体，从单一走向多层次。环保教育的对象是具体而不同特征的人群，因此，要使环保教育落到实处，仅有抽象的大目标是不够的，应在统一大目标的前提下进一步分层次细化目标。因此在总目标确立后，我再指导每个年级组指定适合不同年龄幼儿的分目标，如大班年级强调环保情感的渗透，巩固幼儿的环保行为；中班组将引导幼儿学习环保知识，环保习惯的培养作为重点。小托班则注重幼儿环
3、保意识的建立。我们觉得幼儿的环保教育应注重环保意识的起步与培养，从生活的点滴做起，通过感知、体验自然，培养起朴素、根深蒂固的环保意识。其次改进环保教育的方法，改变传统说教式、空讲大道理的教育方，让幼儿知道保护环境要从身边的小事做起，把“要我做”的想法升华为“我要做”的良好品质，增强幼儿环保的自觉性。同时，为了更好地共绘我们绿色的家园，作为指导者的我们必须具有较丰富、系统的环保知识及较高的环保意识，才能积极投入并承担起对幼儿进行环保教育的重任，使他们在日常生活和其它活动中自觉建立起环保反应机制，并创造性地不断开拓环保实践的新内容，达到环保教育长效性的目的。二、完善课程教育内容，保证环保教育的层次
4、感有了教学目标，我们更深刻的认识到要使幼儿真正树立环保意识，必须优化教育形式和方法，丰富环保教育内容，使环保教育活动多样化，不流于形式，不做表面文章，才能使此项研究开展得真实而有意义。于是我们就通过各种渠道收集资料，也自己创编环保方面的教育材料，使环保教育在幼儿园的各科教学中、在幼儿的游戏活动和劳动中得到贯彻和渗透。通过丰富多彩的活动，保证幼儿多角度、多侧面地认识环境的重要性。 在教学实践中我们采用预成与生成活动相结合的方式，贯彻新纲要提出的“教师为主导，幼儿为主体”的精神，尽量体现“浅”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认识环境、保护环境。
5、（一）特色课程中渗透环保知识 我们将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域中进行。例如在语言教学中，通过看图讲述爱护小树苗、小鱼的哭泣、太阳的烦恼，故事小鸟搬家、大风刮起来了，儿歌关紧水龙头、花姐姐的裙子等活动，让幼儿在语言中受到启迪；在社会教学中，通过关注身边的垃圾、你喜欢什么样的环境、吸烟有害人体健康、你喜欢什么昆虫、环保标志等活动，让幼儿在活跃的气氛中接受教育；在艺术教学中，则通过活动歌曲柳树姑娘、爱护小树苗同住地球一个家，打击乐青蛙在歌唱，舞蹈蒙古舞等，绘画地球我们的家、爱护地球妈妈、美丽的树，手工变变变，美术欣赏美丽的地球妈妈等活动教育幼儿，并开展了区域活动，在各个区域
6、中投放大量的废旧物品并将其变废为宝，让幼儿感受到废物是可以再利用的。通过以上活动让幼儿在唱唱跳跳剪剪贴贴画画中充分感受到自己是大自然中的一个成员，逐渐明白人与大自然应当和谐相处的道理。在将环保教育渗透到以上各个学科的同时，我们还设计了综合性环保课程。如：让塑料垃圾变废为宝，我们先通过一节课让幼儿知道塑料垃圾对环境的危害，在教学活动结束后我们开展了一次有用垃圾回收宣传活动。对于这次环保宣传活动，全体幼儿都非常积极、重视，纷纷从家中收集并带来大量的废旧塑料物品交给我们回收统一处理，师生共同制作废旧物品回收箱，并将废旧物品及废旧塑料的危害告诉自己周边的人们，使班级性活动带动全园性活动，在老师们的带领
7、下，小朋友们将自己带来的旧饮料瓶，漂亮的塑料包装袋，包装纸为保护环境尽了自己的力量，也让更多的人知道废旧塑料垃圾对环保的危害，明白应该统一回收处理的道理，取得较好的社会效果。（二）特色活动中落实环保行为我们除了在教学中不断渗透环保教育内容之外，特别在国际国内一些主要的与环保有关的纪念日里，更积极地开展环保专题教育活动。例如：在植树节（3月12日）我们一方面让幼儿知道树的相关知识和植树造林的好处，另一方面则结合我园“走向大自然”的特色活动，成功地组织了幼儿及其家长到县塔坡进行“小手牵大手，共同植树护树”活动。在爱鸟周那天我们则带着孩子们将关在笼中的小鸟重新放回了大自然的怀抱中，激发了幼儿爱护小鸟
8、的情感，并让幼儿们知道小鸟是我们的朋友。世界环境日（6月5日），幼儿园设计了一系列的环保宣传活动。尤其在“6.5”那一天，每个幼儿身披绿色环保礼仪带向行人发传单，宣传有关的环保知识，还通过唱歌跳舞等形式将其表现出来，取得很好效果。同时我们还在世界地球日（4月22日）、世界无烟日（5月1日）、世界粮食日（10月16日）等纪念日组织专题性活动，将有关的环保内容，通过做游戏、画图画、讲故事唱歌跳舞等各种形式将幼儿学到的知识表现出来，既教育了幼儿也教育了家长。 （三）随机教育中培养环保习惯幼儿教育由于其特殊性，根据现代教育理论幼儿教育必须以游戏为主，将多种教育有机地渗透于一日活动各个环节中，以切实地保
9、证教育工作的落实。我们在开展环保教育中坚持了科学性、整体性、游戏性、渗透性、探索性、直观性、持久性、家园一致性的原则，教育内容有空气、水资源、动物、植物、噪音、垃圾、环境节日教育等方面，教育的途径有专题性的活动，有渗透性的活动，也有随机性的活动。随机教育主要是培养幼儿良好的环境习惯，使幼儿的一举一动符合现代人、文明人的要求，教育幼儿都要养成良好的文明习惯，如：一次手工活动结束后，我们发现满地的纸屑无人理睬，我们就抓住这一现象进行随机教育。首先我们给幼儿上一节有关的“纸”的活动，通过活动让幼儿了解纸的用途及造纸的原理，同时了解浪费纸是一种污染环境的行为，大家必须要节约用纸。在如何节约用纸中我们还
10、设计了游戏我和报纸一起玩，通过游戏让幼儿知道许多废纸是可以再次利用的。我们还特别设计了一个纸篓箱让幼儿将废纸都放进纸篓，统计比较一天班级浪费的纸张数量。所以现在班内处处干净、整洁，哪儿有纸屑幼儿都会主动捡起，自来水漏水会跑去关紧，离开教室，教师会随手关灯，每天幼儿在教师的带领下会为自然角的绿化浇水。我们还在班级中开展劳动课：如，带幼儿到户外拣去草地上的杂物，擦洗幼儿园的栏杆、瓷砖。所有这些活动，既是对幼儿进行环保教育的一个方面，又对幼儿进行了劳动观念的培养。我们还努力创造条件培养幼儿良好的行为习惯，如春游秋游前和幼儿一起讨论如何解决路上发生的卫生行为问题，结果大家都说必须带两个清洁袋，一个让自
11、己坐，一个放废物，使幼儿基本上养成了良好的卫生习惯。 （四）日常教育中突现环保机智 （1）尽可能绿化周边环境。在教室外平台及走廊上放置盆花、种植鲜花，将要绿化的地方都绿了起来，创建美丽舒适的绿色小天地。窗明几净，卫生达标，教室内一切井然在序、整洁。 （2）让幼儿参与 “绿色环境”的创设。平时，我们要求幼儿一起利用废物材料布置教室，还设计了一些富有情趣的环保标志语，如“花儿好看我不摘”“嘘！轻点儿”“小鱼说：请爱护我们的家”“不乱丢纸屑”“请节约每一滴水”等内容的字画，有针对性地挂在教室及幼儿园的各个角落，时时刻刻提醒幼儿。当然这对教师和家长也有一定的警示作用，不但美化了环境，也进行了环保宣传。
12、三、家园配合是保证环保教育取得成效的关键。家庭是儿童的第一所学校，父母是儿童的第一任教师。只有家园密切配合，家长以身作则，给孩子起表率作用，同时帮助与督促孩子自觉保护环境，才能使教育取得成效。因此，在开展环境保护教育时，必须做好家长的指导工作。如向家长宣传环保的意义、内容，传授教育的方式和方法，通过多种形式的活动请家长参与幼儿园的环保教育，这些都是环保教育有效、深入开展的保证。 幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远的意义的。对于下一阶段的工作，我们力图按照“纵向深化，横向拓展”的原则将环保教育推向一个新阶段，在新世纪展现新的风采。纵向深化，是在取得有关经验的基础上，将以我们的实际情况为着眼点，立足于未来，扎扎实实做到以园为本，大力开展环保研究和环保课程的开发。横向拓展，就是利用一些途径方法，继续对我们的小朋友及其周围的人群发挥辐射作用，让更多的人、组织纳入环保教育的阵营，让更多的孩子从环保教育中受益，以一个孩子带动一个家庭，以一个家庭影响整个社会。培养幼儿初步形成可持续发展的思路，初步养成可持续发展所要求的生活、学习和行为习惯，使幼儿初步养成探求精神、全球意识、主人翁意识以及对人类可持续发展的责任心，这是一个长期而艰巨的任务，需要我们继续长期、细致地工作。
