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1、老师学习的心得总结10篇老师学习的心得总结1我校指导采用集中与分散的方式组织全体老师认真学习了小学老师专业标准。小学老师专业标准(试行)是国家对合格小学老师专业素质的根本要求，是小学老师开展教育教学活动的根本标准，是引领小学老师专业开展的根本准那么，是小学老师培养、准入、培训、考核等工作的重要根据。第一：小学老师专业标准包括四个理念学生为本、师德为先、才能为重、终身学习。“学生为本”就是老师要充分-地尊重学生，学生可以不成才，要成人，“师德为先”是关爱学生，注意形象，言传身教，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生安康成长的引路人，“才能为重”是教育教学专业化，把握好课堂，组织与驾驭，以的教
2、学.“终生学习”是要会反思，人要有终身学习和持续开展的意识.标准的理念其实“德育能学”四个字.把到教学工作中，才能培养出德智体美劳开展的社会全“能”第二、小学老师专业标准从三个维度来要求老师，专业理念与师德、专业知识，“专业理念与师德”维度覆盖了“对职业的理解与认识”、“对小学生的态度与行为”、“对教育教学的态度与行为”、“个人的修养与行为”等四个领域.“对职业的理解与认识”要求老师要好个人与、职业、专业成长、社会与同事之间的关系。专业才能覆盖了五个领域：教育教学设计才能、学科教学组织与施行才能、鼓励与评价的才能、沟通与合作才能、反思与开展才能。其中教学设计方面要注意考虑怎样尝试个性化的学习方
3、案，如何突出所教学科的认知特征，从我做起，弱化让学生“齐步走”的教育情结.。我认为教育是有效传递知识、技能、情感的过程，它需要选择适宜的素材、设计有效的参与过程、组织好学生利用有效的教学手段、方法进展有效地活动。.通过学习让我更加明确的知道小学语文教育应该以培养学生的学习习惯和才能为主，而不是对高分的追求。只有让学生养成了良好的学习习惯、会学习了，才能使孩子无论在小学还是中学、大学，学习都能游刃有余。要想做到以上要求，需要我们把学科知识、教育理论与教育理论相结合，突出教书育人理论才能;研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化程度;坚持理论、反思、再理论、再反思，不断进步专业才能。优化
4、知识构造，进步文化素养;具有终身学习与持续开展的意识和才能，做终身学习的典范。老师是以心育心的职业，老师的言谈举止对学消费生潜移默化的作用。老师的个人修养就是一种教育的环境和教育资，也是一种重要的教育手段，“亲其师，信其道。”在这里需要指出的是标准中提出的心理调试方面的要求：乐观向上、热情开朗、擅长自我调节情绪，保持平和心态，这对我们的心理有极大的帮助。在这个急躁的社会，在大局部老师职业倦怠的情况下，对老师提出这个“标准”非常必要。要想在学生心中播撒阳光，自己首先心中有阳光。新时代，新形势，呼唤阳光老师。一个乐观向上、热情开朗、具有平和心态的老师，必将给学生提供优质文化场，保障学生安康快乐地成
5、长。通过学习小学老师专业标准，我感觉做一名老师除了不断开拓、创新，更要执着的爱岗、敬业，做一个享受教育的老师。老师学习的心得总结2关于学习型组织的创立，我有一些心得体会与同事们共勉：一、 观念的转变我认为学习型组织作为一种先进的管理形式，她的创立首先是一个观念的转变问题。“态度决定一切”从每个人的言行举止中可以反映出他的思想，学习型组织作为一种理念，一种检验团队的标准，把它融入到自己的思想与工作中去，解放思想、开动机器。学习型组织所强调的学习，并不是通常我们在学校所承受的那种灌输式学习，是自己以一种积极的心态主动去学习。“谦受益、满招损”，我们首先得有一个谦虚的态度，才能在日常工作中、生活中、
6、团队中去发现新事物、新知识，这其实也是培养与进步自己的学习才能(或者说技能)。“工作中学习，学习中工作”，学习型组织的学习讲究的是感悟，是主动的去撷取，去开拓未知的领域，到达创新，以进步效率创造更多的效益。二、融入学习型组织的基点融入学习型组织的前提，我认为首先是做好自己的本职工作，胜任自己的本职岗位，这样才有去追求更高目的的根底。学习型组织的核心是创新，假如你连根本技能都没有掌握，都不能做好，何言创新?三、制定方案每一个人针对如何融入到学习型组织的创立中去，都应根据自己的实际状况，目前自己所到达的阶段，制定一个切合自己实际，对自己来说具备可执行性的学习方案。这个方案可以放在心理作为一种潜在的
7、目的，也可写下来每日三省，有了方案然后坚持不懈的去执行与实现。四、快乐工作工作着是快乐的，工作着是美丽的。其实，快乐就是一种心态，也是一中信心的表达。 “今天我做了什么?学到了什么?”在每天的工作中我们不断的问自己、不断的总结，从辛勤的劳动中去表达自身的价值。只有保持这种心态，我们才能去体会到一份成功的乐趣，从紧张工作中找到一种成就感;具有这种成就感，我们才能体会到工作、生活中的快乐。确实，我们只有快乐的学习、快乐的工作，才能有清醒的头脑和饱满的热情去面对工作中的难题，才能毫无畏惧的去面对挫折与困难，才能持之以恒、才能务实高效地去解决出现的问题。充实自我、冲破瓶颈、超越自我，最终到达超越领先的
8、境界。五、标杆学习在学习中，光局限在自己的领域中还不行，这样到了一定程度以后就会停步不前。所以我们还得为自己找到一个标杆，一个学习与超越的标杆。“三人行必有我师”，首先从自己的身边，自己的团队里为自己找一个标杆，这样离你最近，更便于你近间隔 接触与学习，更便于你发现与标杆的差距，进而检验自己的学习效果与进步进步的程度。当你赶上或超越了你的标杆时，你将可以从更广阔的空间里去寻求更高目的，通过理解更多的信息和学习更多的知识来充实自己，为自己所用。这样，你就具备了创新的才能，当你的创新能应用到你的工作中的时候，这就是学习型组织管理理念在你的工作中的表达。老师学习的心得总结3暑假期间，为了进步老师的素
9、质，我们集中学习了五天。我们的学习虽然完毕了，但是有些老师的话语至今在我耳边回荡，有些老师的故事分享至今还保存在我的脑海中。在这五天中，我认真地学习了十位优秀老师的讲座。通过这次的学习，让我收获颇丰、受益匪浅。我特别珍惜这次的培训学习，每天都按时到校，从不迟到，从不缺勤。每一节课我都认真听讲，认真做笔记。圆满地完成了这次的学习任务，如今我把我的学习心得体会和大家一起分享一下：这十位老师分别讲了十个不同的内容，这十个内容分别是持阳光心态，做幸福老师中小学生核心素养培养让校园更美妙校园环境与美育精神让爱与责任与我们一路同行做智慧家长，筑幸福家园做智慧的班主任引领成长读研写老师开展形式的理论与考虑老
10、师专业化开展三部曲传统文化与人文素养老师职业压力的个人管理策略。从每位老师的讲座可以看出，他们都在这次的讲座中倾注了很多的心血，都为讲座做了充分的准备。这次的讲座中，让我印象最深的原老师讲的做智慧家长，筑幸福家园和周老师讲的老师职业压力的个人管理策略。原老师讲的一句话，至今还在我的脑海中回荡：“家长是原件，孩子是复印件”。这句话是很有道理的。孩子的模拟才能特别强，家长就像一面镜子，你是什么样，孩子就是什么样。关键是实际生活中，家长看不到自己的缺点，自己做不到的还要求自己的孩子做到，不让孩子做的事情，自己却每天都在做。我身兼两职，既是老师，又是家长。作为老师，我可以跟我们班的家长说，你们家长都是
11、原件，孩子是复印件，你们一定要注意自己的言行，多给孩子一些正能量的正面的教育。可是作为家长的我，正在脑海中打着问号，在平时的生活中，我都做得很到位吗?所以学习了原老师的讲座后，我不但要求我们班的家长注意自己的言行，同时也要对自己提出更高的要求：不管是在工作单位，还是在家中，都要做一个智慧的人。周老师在讲课的过程中幽默幽默，一会儿普通话，一会儿莱州话，非常贴近实际生活，教室中经常听到听课老师传来的阵阵笑声，给我们每一位听课的老师都留下了非常深化的印象。周老师还和我们一起分享了她暑假中一家三口自驾游的一些照片，给我们也带来了美的享受。周老师在讲课时说，作为老师，要管理好自己的情绪。这一点我自己感到
12、很惭愧，在平时的工作和生活中，有时我真的控制不了我的情绪，事情过去以后，我也曾经懊悔过。听了周老师的讲座以后，我痛下决心，以后一定要学会管理好自己的情绪，当情绪想爆发的时候，或者是在心中默念十个数字，或者是让自己的舌头转十圈。这让我们大家都想起了一句话：冲动是魔鬼。周老师还给我们讲了今年夏天发生的一件真实的案例：在北京野生动物园里被老虎咬死的赵某，正是由于她没有控制好、管理好自己的情绪，搭上了自己和自己母亲的性命，让自己的女儿失去了妈妈和姥姥。这就是血的教训，所以说管理好自己的情绪是多么的重要。总之，通过这短短五天的培训学习，让我在自己原来的根底上各方面有了很大的进步。相信我们每一位老师都会有
13、不同程度的收获的!期待着下次的培训学习!老师学习的心得总结4寒假期间高新区文教局组织了全体老师的全员培训，通过四天的学习，我对每一位指导、名师专家们的演讲印象都非常深化，感触颇深，使我受益非浅。我是一个在教育一线上课的老师，心里想的就是怎样上好每一节课，怎样教育好每一位学生。丁局长讲话的目的是统一思想、认清形势、把握机遇、迎接挑战。重点讲了“轻负担、高质量”的追求，对在座的老师们的教学形式提出了更高的要求，让我们努力打造“优质高效课堂”，推动我们向优秀老师、首席老师、省级名师的方形开展。特别是丁局长讲到的精背、精选、精讲、精练，为我成长为一名首席老师立下了一个很好的座右铭，我要在今后的教学中努
14、力浸透这“四精”，为我们的孩子打造一个好的学习环境和学习气氛，为打造“优质高效课堂”尽心尽力。努力浸透“轻负担、高质量”的指示精神。还有张局长提到的“三个还给”，把时间还给学生、把才能还给学生、把安康还给学生，我要把这三个还给很好的贯穿到我的课堂教学中，给学生以自然开展的空间，让学生在参与中快乐、在快乐中收获、在收货中内化。路局长讲话中谈到人与人是有区别的，即有想法与没想法的区别、有想法与不做的区别、坚持与不坚持的区别、坚持下来总结与不总结的区别，我有点感受，我就是有想法不敢去做的人，也就是缺乏自信心，我再结合着这些专家名师们的创新交流，我觉得我应向他们很好的学习，他们的成绩不就是想出来做出来
15、的吗?不敢想不敢做永远成不了大器，要想在成长中不断开展就得敢想敢做，努力坚持并做好总结体会。还有这些专家名师们的创新和读书交流，我感觉他们读的书太多了、太有才了，他们为我树立了理想，今后我要多读书、读好书，来增加我的知识面，做一个知识面广而有才的人。值得我学习的太多，我要继续很好的学习贯穿他们的讲话，并在工作中加以利用，为高新区的教育事业奉献我的力量。老师学习的心得总结5教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，老师可以对教学活动的根本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目的，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的
16、教学环境，施行可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进展。另外，通过教学设计，老师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好根底。从这个意义上说，教学设计是教学活动得以顺利进展的根本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使老师在教学工作中事半功倍，获得良好的教学效果。无视教学设计，那么不仅难以获得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。1.有利于媒体教材质量的进步国外有专家认为，在早期视听教材令人绝望的情形下，“是教学设计使他们走出了困境。”后来他们获得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。”2.有利于教学工作的科学性传统教学以课堂为中心，书本为中心、老师为中心，教学上的许多决策都凭老师个人的经历和意向作
