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1、龙源期刊网 http:/发掘优势资源 建设校本课程作者：黄祥来源：新课程学习 下2014年第04期摘 要：校本课程的开发与建设是基础教育课程改革的一项重要内容。开发适合学校实际 与学生需要的校本课程，既是新课程改革的需要，也是学校发展的必由之路。关键词：校本课程；理念引领；制定措施；成效；展望近年来，我校以国家课程为纲领、地方课程为指导、校本课程为辅助，推进新课改。通过 实践探索，我校校本课程建设初见成效。一、理念引领，达成共识学校要发展，什么样的理念就会办成什么样的学校。我们全体教师在实践中探索，深入挖 掘中国传统文化。古人云： “百德善为首 ”。我们就以 “至善尚美，学达德彰 ”为校训，打
2、造扎根 “巫山文化 ”的特色学校。有了理念的引路，我们解决了学校向什么方向发展的战略问题。在校本课程的开发建设 上，我们立足 “全面育人 ”的目标追求，充分讨论，刻苦学习，最终形成思想上的统一。二、制定措施，全力推进1. 成立组织机构为确保校本课程开发的顺利进行，我们成立了以校长为组长，主管教学的副校长为副组 长，实验教师、教研组长为组员的组织机构，分工到人，责任明确。2. 科学论证，确定方向为了避免教师在开发校本课程的过程中漫无边际的现象，我们结合学校教师及地域环境、 资源优势，经过讨论，组织调查，并请专家帮助论证，围绕善文化的核心理念，确定了四大专 题，即：礼仪类、艺术类、运动类、科技类。3. 制定实施方案我们制定了校本课程开发实施方案，多次邀请专家作指导，从目标的制定到专题的确 定；从教材编写的要求到开发的步骤；从校本课程的评价到校本课程的管理，在宏观上勾勒出 初步的轮廓，使教师有纲可依，有据可查，为教师完成此项工作提供 “航标 ”，指明了探索素质 教育的方向。
