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1、第二框 自觉维护正义学习目标1、明确做有正义感的人的具体目标；2、树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，培养正义感；3、做一个有正义感的人，勇于同非正义行为作斗争。学习重点正义感的定义，表现及具体要求。学习难点引导学生自觉维护正义，做一个有正义感的人。导学案内容 预习案【学法指导】1、正义制度有什么作用？（p109-110） 2、正义与公平的关系是怎样的？（p111） 3、我们应该怎样自觉维护正义？（p112-113） 4、正义感的具体内容有哪些？（p113） 【预习自测】1、正义和正义制度要求每一个人都 ，没有人可以例外。做为社会成员，我们遵守 ，就是在维护正义。我们要从小树立 ，养成
2、 ，以实际行动维护正义。2、面面对非正义的行为，选择消极的态度，其结果是 。3、有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。正直具有 的人格魅力，具有 精神力量。4、做有正义感的人，不仅要求 ，更重要的是去感悟，以 ；去践行，以 。【我的困惑】 探究案【合作探究】1、遵守社会规则和程序了解班级中放学不遵守交通规则，逃票乘车，违反课堂纪律，以大欺小等现象。阅读教材P112保送风波。请分析上述情景中，哪些行为是正义行为，哪些行为是非正义行为，并说明理由。归纳 维护正义的要求（一）放学后，小明刚走出校门就看见一个社会青年正向一个同年级的男孩索要钱物，于是问题1：在这种情形下，小明有可能采取哪些行
3、动？各自会有什么样的后果？问题2：如果是非正义的行为发生在我们身边，我们应该怎么做？阅读教材p113相关链接归纳 维护正义的要求（二）【拓展提升】材料一 在公车上，市民马某发现有小偷正在偷乘客的东西，大声喊“抓小偷”，并和其他乘客一起制服小偷。材料二：在放学路上，中学生陈某发现有几个社会青年在敲诈小同学，心想，和自己无关，悄悄走开了。结合材料，运用所学知识回答下列问题。（1）马某和陈某的行为是正义行为吗？简要分析一下，他们二人行为的影响？ （2）结合自身实际，谈谈如何做一个有正义感的人？活动探究题：请你以“走进正义，维护正义”为主题出一期黑板报，设计三个栏目，并简要介绍栏目的重要内容。【我的收获】6
