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1、三年级体育(下册)五步拳说课稿尊敬的各位评委、各位老师: 大家好!我叫康秀明,来自和政县龙泉小学。一、说教材 五步拳是我校开发的校本课程武术基础中的教学内容,本课是第二课时,学生通过学习发展身体的柔韧性、灵活性、协调性,提高动作的速度和连贯性,激发学生的爱国热情,养成吃苦耐劳的好习惯。步型正确到位。这节课的教学重点:五步拳的动作要领及名称;教学难点:动作力度,手型、步型正确到位。场地器材平整场地一块,垫子6块,跳绳12根,小红旗6个,呼啦圈6个,音响。二、 说学情 1.本课教学的对象是小学三年级学生,他们正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强、自我约束能力差、好动、好奇心强,敢
2、于表现自我。 2.运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异性,部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我。因此,一些带有模仿性、表演性的练习很能激起学生的学习兴趣。 (一)教学目标 1.掌握五步拳的动作名称和路线,提高学生对武术的兴趣,培养学生崇尚武德的精神。 2.通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习,使学生在练习时能够做到动作路线清楚,手型、步型正确到位。 3.使学生能以积极认真的态度学习,在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。三、说教法与学法1.教法:根据本课教学内容的特点,结合体育与健康教学的新理念,大胆运用创新教学,教师以情境教学法、讲解法、示范法、
3、游戏法、竞赛法、赏识教育、学生自主探究学习为主线。 2.学法:集体练习法;小组练习法;个人展示;小组展示;小组评价;教师评价;以上教学方法可以促进学生积极主动参与学习,提高学习的自主性。 四、说教学过程 (一)开始部分(3分钟) 1.体育委员集合整队,报告人数。 2.师生问好(抱拳礼)。 3.教师宣布本课教学内容及要求。 4.安排见习生。 (二)准备部分(7分钟) 1.热身游戏:动物模仿秀 组织形式:四路纵队,教师运用情境教学法将学生带入大森林,想象在森林里见到了许多动物,然后教师说出动物名称(如:小白兔、青蛙、小袋鼠、功夫熊猫等),师生一起模仿动物的动作进行活动。设计意图:调节活跃课堂气氛为
4、课堂教学打下基础。通过大家都来模仿表演,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,既可以达到愉悦学生的身心,又可以起到做准备活动的作用。2.徒手操(4X8拍) (1)头部运动(2)肩部绕环(3)腰部绕环(4)腹背运动(5)弓步压腿(6)仆步压腿 设计意图:学习、演练武术,对学生的柔韧性要求比较高,柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此,热身时重点做好肩、腰、腿的活动,防止出现韧带拉伤或扭伤。 (三)基本部分(25分钟) 1.复习上节课教学内容:预备式、弓步冲拳、弹提冲拳。 2.学习五步拳组合动作:马步架打、插步盖掌、歇步冲拳。 (1)教师示范表演(五步拳) 以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。
5、激发起学生的学习兴趣和欲望,使学生的学习兴趣达到最高点。 (2)学生尝试学习 教师做正、背面示范,同时讲解动作名称和要领。 练习队形:四列横队,要求学生边观看边听讲解边模仿老师的动作,多次重复。 设计意图:模仿教师的动作很重要,可以先模仿上肢,再模仿下肢,最后整体模仿。在这个过程中教师随时用语言提示,以强化学生对动作的记忆。 学生小组练习,体验动作 组织形式:教师将学生分成6个小组,选出小组长,通过学生慢动作的练习,从中发现自己的错误动作。 设计意图:此时应发挥小组长的作用,在体会慢动作时学生之间可用口令控制练习,用自己的标准纠正动作。在这个过程中教师巡视指导纠正错误动作,鼓励学生练习的积极性
6、。 (3)汇报表演 组织形式:学生小组练习队形不变,所有同学面向教师,先个人展示,再从男女生小组中各选出做的好的一组,在音乐的伴奏下展示,学生相互观察、交流、评价。设计意图:根据学生个体差异,给每个学生提供一个展示自己的平台,鼓励他们建立自信心,使全班学生均衡发展。通过教师评价、学生间互评,促进学生改进动作并及时纠正自己的错误动作的能力,使学生能在展示过程中体验成功。 (4)游戏名称:障碍赛跑 游戏方法:教师运用情境教学法把游戏设计为“森林大冒险”将不同的障碍物,分别设计为:草地、小溪、山洞、宝藏。教师把学生分成人数相等的6个组。教师发出“预备”的口令,各组队员站于起跑线后。教师发出“跑”的口
7、令后,每组第一名队员出发,首先必须爬过草地(垫子),然后跨小溪(跳绳),再钻过山洞(呼啦圈从头往下穿过去),最后绕过宝藏(小红旗)返回与同组第二名队员击掌,第二名队员击掌后出发,以此类推。每组最后一名队员将宝藏带回起点。 游戏规则:每组队员必须站在起跑线后。必须按规定的动作通过障碍再返回。用时间最短的一组为胜。游戏分为两局,第一局结束后,学生进行小组讨论“如何调整障碍物的顺序可以缩短比赛时间?”,然后根据讨论结果进行各组重新布置场地,障碍物间的距离不变,之后继续进行比赛。最终以第二局比赛结果决定胜负。 奖罚:输的一组背赢的一组走出“森林”。 设计意图:充分发挥学生的自主性,提高学生的运动能力,培养学生团结协作、吃苦耐劳的优良品质。 (四)结束部分(5分钟) 1.放松运动(伴奏:萨克斯音乐) 组织形式:散点,学生微闭双眼,在舒缓的音乐伴奏下反复舒展刚刚掌握的武术动作。 设计意图:既可以达到复习巩固的目的,又可以放松学生的身心,使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。 2.本课小结 师生共同回顾本课的学习内容。 表扬本节课表现好的学生。 3.师生“抱拳礼”道别(下课) 五、预测课的效果通过本节课的学习预计95%学生能基本掌握正确的动作要领,5%的学生动作不协调、不到位。预计练习密度为40%左右,平均心率达到120-130次/分钟。让学生既出汗又面带微笑,身心得到全面发展。