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乘法运算定律教学反思本课的其中一个重点是自主探究发现乘法交换律及结合律，并能归纳总结规律。因此，我从简单的数学现象出发，出示一组加法等式3+7=7+3，先简单复习了加法交换律，然后提出猜想：能否把式子当中的加号改成乘号。学生通过找出相类似的例子，验证了以上猜想，然后尝试自己总结归纳乘法交换律。这一过程，目的让学生运用不完全归纳法来总结归纳数学定律。随后，我让学生用字母来表示乘法交换律，使知识点由具体向抽象过渡，建构模型。最后，学生用具体的例子应用深化，加深对乘法交换律的认识和理解。以上的教学思路同时也应用在教学乘法结合律当中。总的来说，如此设计，就是让学生经历了提出猜想验证猜想总结规律建立模型运用规律这五个步骤，通过由数学现象的引入，学生对现象的观察，培养学生自主探究和归纳总结的能力。
