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1、培训课总结培训课总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？下面是我细心整理的培训课总结，希望能够帮助到大家。培训课总结1首先,我很感谢公司赐予我这次难得的学习的机会。我们的公司，是一个优秀的公司。我们的团队，更是一个在冯总正确领导下的精彩团队。能够参与汇聚国际教化集团真正的执行课程的培训,我深感荣幸,同时也特别珍惜这次机会。在潘老师的培训课堂上，我不仅从老师的讲课中学到了许多学问,许多先进的思想,同时海尔的砸冰箱故事也给我们上了一节很有意义的课。通过这简短的
2、视频,使我更加信任质量就是一个企业的生命,我们的产品最终为人类服务，质量高于一切，也更加坚决了加入远东纸业这个团队的决心。说句心里话，在培训之前，我对公司、对冯总还存有怀疑。一个中国最早的卫生巾品牌创办者，一个在国内抢先进入市场的公司，一个在业界奋斗了20xx年的企业，为什么走了这么久的路却还只是一个小企业，她原委还能走多远，她还有没有发展前途，这个问题始终困扰我，熟识经济学原理的我深知企业的发展具有周期性，那远东纸业这家又走到哪一步了呢?我的所学所累在这里又能发挥什么的效用呢?我很迷茫。然而听完课之后，我突然一下子顿悟了。我确定要和远东一起成长、一起发展。我是一个爱学习的人，所以我更敬重爱学
3、习的老板，尤其是一位已年过五十的民营企业家。就像课堂上老师所说，冯总的这些年的积蓄已远远超过他和家人下半生的生活所需了，那他为什么还苦苦在找寻着企业的强大之路呢，假如说当时创办企业是为了挣钱，让生活过得好一些，那这个愿望已经实现了。而现如今的冯总，比起他的收获，付出已经远远超过。说个最简洁的比方，我们每天来上班，只是完成一个人的工作，一周还可以休息一天，都已感觉很累，每天盼着周日，那作为老板呢，不仅要考虑企业的生产、质量，还要开拓市场、开发客户，维持经营，最重要的还要思索企业的发展方向等等，每天的累可想而知。说到这信任肯定会有人反对“谁让他是老板的，拿的钱不一样嘛。”那追问一句，“假如你觉得做
4、企业这么简单，还能挣许多，为什么不回家自己创一个企业去，何必来上班”。说实在的，冯总的这种不断求知的学习理念，让我很佩服，也让我确定要用我所学为远东尽一份力。没有一生下来就特有实力的人，同样也没有一发展就可以胜利的企业。企业的发展之路，那是经验挫折、承受辛酸的曲折之路。古语有云：“台上一分钟，台下十年功”，企业想要成长为行业老大、领域龙头，那也不是一蹴即就的事，所以要理解企业，接受企业的现状，一起立志去发展企业。潘老师的这堂课给了我很大的撼动。回忆这几年走过的路，自毕业后，工作、生活一切都挺顺当，让我不断被生活的琐碎给湮灭了，老师在课上讲的那些道理我都听过，曾经也参与过多数次类似的培训，听的时
5、候很好，但日子一长就渐忘了。还是孔夫子说的对，“学而时习之，温故而知新”，学习不能学过就好，还要不断温故，要学以致用，落到实处，在工作的实践中真正成为自己的学问。在将来的工作中，我将以身作则，从自身做起，从小事做起，肩负责任，以企业之荣为荣，以企业之耻为耻，全力发挥价值，创建绩效。要想碗里有，就得先让锅里有。最终感谢潘老师，感谢冯总，也感谢我自己。培训课总结2在新学期里，我参与了学校组织的课改通识培训，在这个基础教化课程改革试验深化年，我更深地感受到这是一个多么全新、巨大的挑战，我们将乘着党的十六大的东风，与时俱进，大力弘扬求真务实、勇于创新的精神，把新一轮基础教化改革试验搞得轰轰烈烈并且扎扎
6、实实。课改要求我们更新教化观念，有一视同仁的目光，激发学生的自信念，关爱每个学生的成长，毋庸置疑，这就是我在课改培训中最大的收获。长期以来由于受到“应试教化”的影响，分数往往用来作为评价学生的唯一标准，通常学习成果好的学生得到比较多的关注，而学习成果差的学生被冷落在一边。这只会使那些所谓的“差生”更加糟糕，作家冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不漂亮，也没有一个孩子不行爱。”任何一个孩子的心灵深处，都有一个无限丰富而又美妙的世界等着我们去开发。因此，对学生一视同仁，帮助他们找到自信的阶梯，是每一位老师在工作中要解决的一个重要课题。课堂教学作为推动素养教化的主渠道，是学校教化工作的核心，是实现教化功
7、能，完成学问传授、实力培育及学生身心素养全面发展的主要途径。课堂教学假如没有学生的主动参加，主体性没有得到充分发挥，老师仅作为学问的“载体”，那么学习的真正目的也就得不到体现。所以课堂教学由灌输转变为引导这一点至关重要。在课堂上，老师可以试着把自己“藏”起来，不做大教授，更不做大法官，把自己幻化成学生的一员。等学生走歪了，在旁边点一下，学生精彩了，观赏一下。这样学生学得欢乐，老师教得也欢乐。何乐而不为呢？ 在21世纪的今日，老师面临的不但具有高度的不行预料性和困难性，而且越来越找不到一套放之四海皆准的应变方法。因此，课程改革对老师提出了更高的要求，老师必需随时对自己的工作及专业实力的发展进行评
8、估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进生重组，这样才能保证站在高的角度来指导学生的学习，以不断适应新的改革，迎接新的更大的课改挑战。培训课总结3通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习与教学试验，渐渐理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：一、提升教学理念新课改的春风吹拂教化界好多年，我心中的教学理念也在不断的提升中，通过这次学习我有了一个更清晰更系统的相识。此次基础教化课程改革所力图实现“学问与技能、过程与方法以及情感看法价值观”三位一体的课程功能。而此次学习
9、我对这一功能有了简洁的体会：教学目的的新构想，教学的目的应是为了挖掘每一个孩子的天分,培育其独特的特性,教学活动应成为促进学生全面发展的基石,老师则是构筑基石的材料。多元化的发展、多元化的素养，。新课程所强调的课程内容的选择性正是为了适应学生发展的不同需求而提出的。我们应当用主动乐观的眼光和看法来观赏和预见学生的天性,应将每一个学生都视为一片有待开发的资源和财宝,并进行有效的挖掘和利用。我们首先要变更传统的教学目的理念,相识到教学活动的意义在于培育人的发展所必备的素养,诸如塑造学生健全的人格,健全的意志品质,陶冶丰富的情感,培育探讨性学习的实力,树立正确的价值观念等。使学生学会做人、学会求知、
10、学会生活、学会创建、得到全面和谐的发展,成为新一轮课程改革所力求达成的目标。二、提升师德修养师生关系的新注解，对话与理解、爱与同等。课程事实上对老师提出了教化专业工作者的要求,老师在教学活动中所遇到的“老”问题必需以新的理念为指导,师生关系的正确处理是教学工作的一个关键问题。新课程要求师生关系从对抗走向对话,从压迫走向同等,老师角色从传统的课堂主宰转变为教学的促进者,学生成长的引路人,学生潜能的唤醒者。只有在新型师生关系下,学生的素养、老师的智能、新课程的优势才可得到充分的发挥。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知老先生曾用这句话来高度概括了老师无私奉献的精神。通过些次学习使我更清晰的相识到
11、：作为新时代的人民老师，更应当用自己一颗挚热的爱心去了解学生，公允地对待他们，敬重他们，关切、爱惜他们。用自己的爱心去开启每一个学生心灵的窗户。让老师的爱心成为孩子学习、生活胜利的原动力，激发他们的求知欲和创建欲。在不断的付出自己对学生的爱心的同时，不断地提高自身的师德修养。成为每名学生的良师益友，使自己的教学环境自然的形成民主、合谐、同等、愉乐的教学氛围，成为培育孩子们创建性的思维的主阵地。三、提升教学方法教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以探讨为主体的教学方式观、以促进发展为目的的教学评价。叶澜教授曾经指出:“今日教学改革所要变更的不只是传统的教学理论,还要变更千百万老师的教学
12、观念,变更他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。”作为学生生命成长的重要支柱,老师必需转变观念,相识到教学活动并不是围绕书本传授“符号”的过程,做教材的“奴隶”,而在于以课程为中介,通过师生之同的主动互动,将课程“动态化”,通过体验和发觉去开发新的课程,能动地、特性地解读教材,去创建新的课程意义,使课程活起来,使教学活起来,力求达到生命的一次又一次的提升。以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的相识还很肤浅，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、相识自己、丰富自己。培训课总结4假期8天的新课改培训已经结束，我认为新课改对每位历史老师来讲，既是机遇，又是挑战，在这些
13、日子里我们一起倾听闻名专家、学者的讲座;一起拜读各位学员的精致文章;一起在网络平台上沟通、点评、发帖，我们畅所欲言，充分发表自己的见解，主动参加探讨沟通，解决心中的怀疑。我们仔细做作业，虚心接受辅导老师和同仁的点评，不断地使我们的理论得以提升，心灵得以震撼。下面我从三个方面来总结一下我的培训相识和感受：一.在总结中学习这次的新课改培训总共分了四个专题，主要是通过看视频、阅读相关的资源以及写作业、写日志、写案例、写反思、写总结和发评论进行，所以这次的学习是惊慌和劳碌、按部就班又层层深化的，同时也是充溢和获益颇多的。视频学习主要是专家团队对教学中的问题做一逐次的讲解，通过一些课堂案例、他们自身的教
14、学阅历以及一些理论性的学问对历史教学中存在的问题和应当留意的方方面面，进行具体而又周全的解说。通过专家团队的讲解，往往会使我们对许多问题茅塞顿开，使我们走出教学的逆境和迷惑，让我们的眼前出现了“柳暗花明又一村”的绝妙境地。视频的学习不仅是一种引导和指引，更给了我如何组织教学、设计课堂教学、与学生互动、进行有效教学等方面一些可行性建议和有利的措施，这样的学习让我对历史教学有了一个大致上的把握和整体上的着手点。视频中的诸多教学案例和专家团队对教学过程的一些看法，在更大程度上让我开拓了视野，让我对教学中的一些案例有了一个理性的相识。此外，视频学习是直观和形象的，这样学习起来会有很大的爱好，而且通过视
15、频的学习感觉更真实，所以视频的学习在完全的学习过程中是一个主导性的学习。写作业、写日志、写教学案例和反思、发表评论则是这次培训中能和各位老师沟通、沟通的一个重要渠道。我可以通过写作业将自己对某一个问题或者某一教学案例的看法写出来，虽然许多时候我的看法不成熟或者不周全，但是写出来之后，会有一些有阅历的老师给我提建议，给我指出缺点和不足，这样我就收获了、也学习了。此外，我会常常阅读和观赏别的老师的作业和日志，看他们对同一问题有什么样的看法和独到的见解，吸取他们教学中的阅历，保藏他们好的建议，向他们提出自己的怀疑。这样我既和老老师进行了沟通，又向他们学习了阅历，最主要的我也在学习中成长和收获了不少。二.在反思中成长反思，就是要对自己以前做的事情进行思索和总结;教学反思被认为是老师专业发展和自我成长的核心因素。所以，老师在教学过程中的反思对于一个老师的发展和成长是至关重要的，而老师的反思应当体现在老师的各个方面：老师的课堂教学，老师的自身素养乃至老师的学习。在这次的培训中，我觉得自己须要学习和改进的地方有许多。第一，对于教材的把握以及“三维目标”的相识深度还不够。新课改后的教材是专题式的教学，而专题式的教学
