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1、第1课 算法基础知识（学案）学习目标：知识目标：了解算法的概念和发展历史。技能目标：1.学会分析问题，提取问题形成算法描述。2.掌握流程图的概念与制作方法。情感、态度与价值观目标：1.算法是解决问题的重要手段，通过对问题的研究和分析，设计算法对问题进行求解，提高分析问题和解决问题的能力，体会算法分析的魅力。2.在学习过程中，学习发现知识的规律和方法并把它运用到解决实际问题中去，提高信息素养。学习重点：理解并学会利用算法分析问题形成描述。学习难点：设计合理算法并利用流程图表示。学习过程：创设情境，激趣导入师生游戏，猜商品价格任务引领，探究学习一、算法的概念1、算法的概念任务：阅读教材P2，总结算
2、法的概念。思考：你能举出生活和学习中更多算法的例子吗？2.解决问题的一般方法任务：阅读教材P2，总结解决问题的一般方法。注：一问题多算法“一题多解”著名数学家华罗庚“烧水泡茶”的两个算法如下： 算法一：第一步，烧水； 第二步，水烧开后，洗刷茶具； 第三步，沏茶 算法二：第一步，烧水； 第二步，烧水过程中，洗刷茶具； 第三步，水烧开后沏茶 两个算法比较，算法 更高效加油站：算法的作用任务：阅读教材P3加油站，了解算法的作用。二、算法的自然语言描述。任务：通过狼羊菜过河Flash游戏，找到安全过河的最佳方案，并且用语言描述出来写在下面。第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 任务：阅读教材P3，总
3、结自然语言描述法优缺点。三、算法的流程图表示任务：阅读教材P3-P4，总结流程图的概念，认识常见的流程图符号。练一练：1、请把“狼羊菜过河”的另外一种算法用流程图描述出来 2、操作中，我们经常遇到输入密码才能打开文件的问题，把这种算法用流程图描述出来。 四、用计算机语言描述算法任务：阅读教材P4-P5，了解本册所涉及的两种描述算法的计算机语言。汇报交流，课堂小结总结一下，本节课你有哪些收获？学以致用，大显身手1、以下给出关于算法的几种说法，其中正确的是（ ）。A、算法就是某一个问题的解题方法 B、对于给定的一个问题，其算法不一定是唯一的C、一个算法可以不产生确定的结果 D、算法的步骤可以无限地执行下去不停止2、算法的描述方法有( )A、用自然语言描述 B、用流程图描述 C、用计算机语言描述 D、其余三项都是3、两个大人和两个小孩渡河。渡口只有一条小船，一次只能渡过一个大人或两个小孩。他们四人都会划船，都不会游泳。同学们现在都想一想，怎么渡过河去？请写一写你的渡河方案。
