【浙教版】中考数学方法技巧:专题五转化思想训练含答案

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1、+数学中考教学资料2019年编+方法技巧专题五转化思想训练转化思想是解决数学问题的根本思想,解数学题的过程其实就是逐渐转化的过程常见的转化方法有:未知向已知转化,数与形的相互转化,多元向一元转化,高次向低次转化,分散向集中转化,不规则向规则转化,生活问题向数学问题转化等等一、选择题12015山西 我们解一元二次方程3x26x0时,可以运用因式分解法,将此方程化为3x(x2)0,从而得到两个一元一次方程:3x0或x20,进而得到原方程的解为x10,x22.这种解法体现的数学思想是()A转化思想 B函数思想C数形结合思想 D公理化思想22016扬州 已知Ma1,Na2a(a为任意实数),则M、N的

2、大小关系为()AMN BMNCMN D不能确定32016十堰 如图F51所示,小华从A点出发,沿直线前进10 m后左转24,再沿直线前进10 m,又向左转24,照这样走下去,他第一次回到出发地A点时,一共走的路程是()A140 m B150 mC160 m D240 m图F5142016徐州 图F52是由三个边长分别为6,9,x的正方形所组成的图形,若直线AB将它分成面积相等的两部分,则x的值是()图F52A1或9 B3或5C4或6 D3或6二、填空题52017烟台 运行程序如图F53所示,从“输入实数x”到“结果是否18”为一次程序操作,若输入x后程序操作仅进行了一次就停止,则x的取值范围是

3、_图F5362016达州 如图F54,P是等边三角形ABC内一点,将线段AP绕点A顺时针旋转60得到线段AQ,连结BQ.若PA6,PB8,PC10,则四边形APBQ的面积为_图F5472016宿迁 如图F55,在矩形ABCD中,AD4,点P是直线AD上一动点,若满足PBC是等腰三角形的点P有且只有3个,则AB的长为_图F55三、解答题8如图F56,点O是正方形ABCD两条对角线的交点分别延长OD到点G,OC到点E,使OG2OD,OE2OC,然后以OG、OE为邻边作正方形OEFG,连结AG,DE.(1)求证:DEAG;(2)正方形ABCD固定,将正方形OEFG绕点O逆时针旋转角(0360)得到正

4、方形OEFG,如图.在旋转过程中,当OAG是直角时,求的度数;若正方形ABCD的边长为1,在旋转过程中,求AF长的最大值和此时的度数,直接写出结果,不必说明理由图F56参考答案1A2A解析 NMa2a(a1)a2a1(a)20,MN.故选A.注:此题把比较两个式子的大小转化为比较两个代数式的差的正负3B解析 多边形的外角和为360,这里每一个外角都为24,多边形的边数为3602415.小华一共走的路程1510150(m)故选B.注:把问题转化为正多边形的周长4D解析 如图,把原图形扩充成矩形,则图中两个阴影部分的面积相等,于是可列方程x(9x)6(96)整理,得x29x180,解得x13,x2

5、6.故选D.注:此题体现了转化思想(把不规则图形转化为规则图形)和方程思想5x8解析 由题意,得3x618,解得x8.6249 解析 如图,连结PQ,则APQ为等边三角形PQAP6.易知APCAQB,QBPC10.由勾股定理的逆定理,可知BPQ90.S四边形APBQSBPQSAPQ6862249 .故答案为249 .注:此题体现了分散向集中转化,即通过旋转把PA,PB,PC集中到PBQ中74或2 解析 设AD的中点为P1,无论AB多长,P1BC都是等腰三角形,即点P1始终是符合条件的一个点(1)如图,当以点B(或点C)为圆心,以BC为半径的圆与直线AD相切时,符合条件的点有3个,此时ABBC4

6、;(2)如图,分别以点B(或点C)为圆心,以BC为半径的圆经过点P1时,符合条件的点也有3个此时BP1BC4,AB2 .综上所述,BA的长为4或2 .注:将等腰三角形的个数转化为直线与圆的交点个数8解:(1)证明:如图,延长ED交AG于点H.O为正方形ABCD对角线的交点,OAOD,AOGDOE90,四边形OEFG为正方形,OGOE,AOGDOE,AGODEO.AGOGAO90,DEOGAO90.AHE90,即DEAG.(2)在旋转过程中,OAG成为直角有以下两种情况:(i)由0增大到90的过程中,当OAG为直角时,OAODOGOG,在RtOAG中,sinAGO,AGO30,OAOD,OAAG,ODAG.DOGAGO30,即30.(ii)由90增大到180的过程中,当OAG为直角时,同理可求得BOG30,所以18030150.综上,当OAG为直角时,30或150.AF长的最大值是2,此时315.理由:当AF的长最大时,点F在直线AC上,如图所示ABBCCDAD1,ACBD,AOOD.OEEF2OD.OF2.AFAOOF2.DOG45,旋转角36045315.

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