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1、小学语文葡萄沟的教案6篇小学语文葡萄沟的教案6篇小学语文葡萄沟的教案1 原文吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜欢的葡萄成熟了。葡萄种在山坡上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分
2、蒸发，晾成葡萄干。葡萄沟消费的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。葡萄沟真是个好地方。教案一、教材分析p ：课文介绍了我国吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了“葡萄沟真是个好地方”，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。本课的教学内容包括以下几点：1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在那些方面。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、学惯用“五光十色”、“热情”、“有名”等词语口头说话。4、能对课文优美的句子进展摘抄。5、感受老乡的热情好客。教学重点：让学生知道葡萄沟好在什么地方，并有感情朗读课文。教学难点：让学生理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，并读好长句。二、教学目的：1、知道我
3、国吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的地方，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。2、学生在语言情境中，理解葡萄沟美在哪里。三、教学设计：一激情导入1、播放音乐咱们好地方师：我知道同学们都非常喜欢音乐，如今让我们放松一下，先听音乐，想一想这是什么地方的歌曲，你可以拍手也可以随音乐做动作。2、师：这是什么地方的歌曲？学生答复3、师：让我们随着刚刚轻盈、欢快的歌曲来学习今天的新课。4、出示课题：葡萄沟师：让我们来齐读课题生齐读二理解课文学习第一段：1、师：葡萄沟真是个好地方！你想知道它好在什么地方吗？生：想自由读第一段2、师：抽一个同学读。评价3、师：读了这段你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方？生自由的说，师相机
4、板书让我们带着这样的感受再来读一读吧！生齐读本段4、师：让我们来考一考葡萄沟吧！指黑板提示葡萄沟真是好地方。学习第二段：1、师：请同学们自由读第二自然段。生读2、师：读的真认真！从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方？请同桌互相说说。根据说的内容边读边讲解。抽小组共同来答复如：生说：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚，允许同桌互相补充。师：说的可真好，能不能把这句读给大家听一听？生读“一个个”表示葡萄怎么样？多，那好，大家就把“葡萄”多的意思读出来好吗？生读3、师：葡萄有很多颜色，请在书上把描写颜色的词语用“”勾出来。生：读出描写颜色的词语。4、师：葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡
5、也非常好客，大家把这句话找出来，我们请一个同学来读。抽生读5、师：读的真不错，假设你是一位游客，热情的老乡会对你怎么说？看看课文的插图，闭上眼睛想一想，这是播放轻音乐生答复，师给予鼓励。6、师：老乡这样好客，让我们再夸一夸葡萄沟吧！学习第三段：1、师：葡萄沟真美，葡萄还有另外一种用处，可以制成？葡萄干师出示葡萄干。大家来尝尝，这葡萄干是什么样的味道？甜，我们把它说完好，好吗？生：葡萄干的味道可真甜呀！2、师：想不想知道葡萄干是怎样制成的？3、师：下面我们一起来读一读吧！生读4、师：读的真不错，下面我请一位同学来读，其余同学看电视，注意观察葡萄干是怎样制成的？5、师：如今请同学们互相说一说，请加
6、上“先、接着、再、后”等表示顺序的词语。先互相说，再抽同桌起来说一说6、师：说的真好，那么这里消费的葡萄干终究怎么样呢？鲜、甜我们再把这句话读一读，怎样才能读出“甜”的感觉？抽生读，再齐读7、师：读的很好，把鲜、甜的感觉都读出来了，让我们再夸一夸葡萄沟吧！葡萄沟真是个好地方三小结：葡萄沟真是个好地方，这里水果多、葡萄美、人热情，葡萄干是那么有名，如今让我们用自己的话夸一夸葡萄沟吧！最后带着这样的感觉再读一读全文，相信你们的感觉又不一样。生自由读四抄写：师：读的真好，葡萄沟美不美？好不好？想不想去？那好，希望你们努力学习，今后去开发建立，建立我们西部，这一课有许多优美的句子，想不想记住它们？想那
7、好，就选择自己喜欢的抄在本子上。四、板书设计：葡萄：五光十色葡萄沟好地方老乡：热情好客葡萄干：色鲜味甜教学反思葡萄沟是人教版义务教育课程实验教科书小学二年级语文下册的教学内容。课文以新课标的思想为指导，要求学生通过学习课文对葡萄沟的物产和风光有所感悟，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对人民的喜欢之情。一、情景交融，激发学生学习兴趣。通过欣赏课文动画，使抽象变详细，使静止变活动，使教材活起来，从而调动学生的兴趣，吸引他们的注意力，激发了学生的求知欲。通过课文动画，把声像巧妙地结合在一起，化静为动，变无声为有声，让学生面对绚丽的画面、鲜艳的色彩、动听的音乐，做到目观其形、耳闻其声，感知课
8、文的整体美，为学生领悟课文铺路架桥。二、欣赏图片，让学生进入葡萄沟，畅游葡萄沟，尽情欣赏葡萄沟的风光，理解葡萄沟的特产，领略的风土人情，喜欢那里热情好客的老乡，向往这个美丽的地方。三、形象直观，打破教学重难点。由于小学生缺乏生活体验，不知“梯田”、“阴房”是什么样子的；茂密的枝叶怎么会搭起一个个绿色的凉棚；五光十色的葡萄又是怎样的。此时利用现代教育手段，将山坡上一层层的梯田，阴房的外观，墙四壁的。小孔，阴房内的木架及挂钩，绿色的凉棚，五光十色的葡萄，把相关的图片展示给学生看，很好的打破了教学重难点。正如语文课程标准中所说：“阅读教学应当让学生在主动积极的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和
9、考虑，老师必须充分利用现代教育技术为学生创设情景，激发情感，使他们通过直观的形象步入文本境界，感知课文内容。四、查阅资料，拓宽语文学习天地。根底课程改革提出：“提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集信息和处理信息的才能，获取新知识的才能，解决问题以及交流合作的才能。”新教材提倡有条件的学生上网、查询、阅读，以促进语文学习方式的改革。为了使学生初步具备搜集和处理信息的才能，老师要积极引导学生在课前及课后，利用各种信息渠道搜集资料，在课上、课下互相交流，以此扩大学生语文课外阅读量，开拓学生语文学习的新天地。小学语文葡萄沟的教案2 1教学目的1、会认11个生字及组成的新词。2、理解“葡萄
10、沟为什么是个好地方”是本课的重点和难点。3、正确、流利、有感情地朗读课文，产生对葡萄沟的向往和对人民的喜欢之情。2学情分析p 一年级学生感性认识较强，可以采取挖掘情感因素，采用看地图，听朗读、视频等方式引学生入情入境，自主赏析，提升审美情趣，受到情感熏陶。教学时，以读为主，让学生读中悟，悟中读。在反复的朗读、品读中感受葡萄沟葡萄的特点。葡萄沟不仅葡萄好，而且老乡热情好客。这样，让琅琅的读书声代替繁琐的讲解，把学生学习的主动权还给了学生。3重点难点理解“葡萄沟为什么是个好地方”，正确、流利、有感情地朗读课文，产生对葡萄沟的向往和对人民的喜欢之情，是本课的重点和难点。4教学过程4.14.1.1教学
11、活动一、过程一导入课题：师：同学们你们喜欢吃什么水果？告诉大家吧！出示幻灯片学生答复。师：今天老师要带你们去一个地方“葡萄沟”，看到这个题目你会想到什么？出示幻灯片学生答复。师：葡萄沟在哪呢，你们想不想知道呀？出示幻灯片简单介绍葡萄沟的位置。葡萄沟到底是一个怎样的地方呢？它美不美？我们一起来学习第11课葡萄沟。板书二初步感知课文：师：翻开书43页，听录音读课文，自己跟着默读一遍。课文听完了，很快的数一数课文有几个自然段？学生答复。师：自己把课文读两遍，1、认识生字新词。2、想一想“葡萄沟是一个怎样的地方？”三学习生字新词：师：老师先考考你们认识这些生字吗？说一说你是怎样认识它的？出示幻灯片学生
12、答复。四分析p 课文：1、师：葡萄沟是一个怎样的地方？用书上的一句话夸夸它，找一找是哪句？学生答复：葡萄沟真是个好地方。师：葡萄沟好在哪里，在课文中找一找。同桌结组找一找，读一读。学生找描写好的地方，读一读。2、师：讲解“地方好”。出示幻灯片学生回忆课文内容，小组找出描写精彩的地方，感悟品读。师：讲解“人好”。出示幻灯片学生回忆课文内容，第二自然段最后一句。师：用自己的话说一说“为什么葡萄沟真是个好地方？”好在哪里？板书：好地方五有感情地朗读课文，激发对葡萄沟的热爱之情。师：既然葡萄沟风景如画，老乡热情好客，能歌善舞，我们有感情的朗读课文，读出对它的喜欢之情来！学生有感情的朗读课文，老师适当指
13、导。六欣赏图片，激发学生热爱葡萄沟、热爱的情感。师：走进瓜果飘香的葡萄沟，吃着香甜可口的葡萄，欣赏着葡萄沟的美景，感受老乡的热情好客，任何一个去过葡萄沟的人都会发自内心的赞叹“葡萄沟真是个好地方”。也是个美丽的地方，你们想不想去看看呀？老师这有一些的图片，我们一起来欣赏美丽的。出示幻灯片小学语文葡萄沟的教案3 教学目的:1.认读生字及新词。2.有感情的朗读课文，练习背诵第2段。3.继续学习联络生活实际和上下文理解词语的意思。4.理解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，对葡萄沟产生喜欢之情。教学重点：抓住词语理解课文内容，把自己的理解有感情的读出来。教学难点：理解葡萄干的制作过程。教学准备：演示文稿、搜集
14、资料教学过程：一、导入新课：同学们，你们看，这是什么？葡萄这可不是一般的葡萄，这是从遥远的吐鲁番的葡萄沟运来的，看着这令人垂涎欲滴的葡萄，你们想不想到葡萄沟去走一走，看一看。二、检查预习：1.快快翻开书，读读21课，要求：把字音读正确，把语句读通顺，读流利。2.认读词语：导：同学们读了课文，有几位词语朋友想见见大家，你们认识它们吗？课件1吐鲁番2梯田：你知道梯田什么样子吗？课件这就是层层叠叠的梯田，葡萄就种在山坡上的梯田里。3搭起凉棚：课文中写什么搭起凉棚？这就是茂密的枝叶搭起的绿色的凉棚。读一读这句话，想一想这句话在写什么？葡萄的枝叶再读这句话，体会葡萄枝叶的茂盛。4五光十色5、热情好客：课
15、文中写谁热情好客？你们看这就是热情好客的老乡，他们在干什么？读一读这句话，体会老乡的热情好客。6酿酒厂、蒸发、碉堡三、整体感知：师导：同学们词语理解得真好，课文读得一定也不错，谁愿意读一读课文？他们读时请你认真听，边听边考虑，葡萄沟给你留下了怎样的印象？老师随机板书四、理解体会：1.默读课文，边读边画出重点词语，联络上下文和生活实际理解体会葡萄沟真是个好地方。2.老师随学生理解课文内容订教：第一自然段：那里盛产水果。1那里指哪里？2你从哪些语句知道那里盛立水果？读一读3你们看这就是葡萄沟盛产的各种各样的水果，多馋人呀，快读一读第一自然段。第二自然段：第一句：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。读一读体会枝叶的茂盛。第二句：到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，五光十色，美丽极了。
