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1、表 1高校培养目标体系框架目 标亚 领 域一级目标（特色选择目标：从学校层面选择，体现学校发展备注来 源战略和特色）人 类 文人类文化遗产总1.具备中华文化素养化 遗 产体中的精华2.了解世界文化和文明的主要成就（ 侧 重人类文化遗产中3.认识自然科学学科的精华并学会某种专门化知识技能主要由院系于学专门化文化遗产4.认识社会科学的精华并学会某种专门化知识技能专业教育完会 、 知的精华5.认识人文艺术学科的精华并学会某种专门化知识技能成道 和 掌6.了解系统科学等当代横断科学知识的精华学校和院系握 了 什7.了解问题学、探究方法等当代探究领域的研究成果共同完成么）社 会 发社会生活领域8.良好的
2、公民主要由中小展 需 要学完成（ 侧 重9.了解所在社会的政治理念和信仰并树立这些理念和信仰于遵10.了解并遵守所在社会的法律与规范守 、 符11.理想与信念合 和 提12.社会责任感与服务社会的意识倡什13.环境保护意识和实践么）14.爱国主义精神与民族认同感15.正确的人生观和价值观16.世界观和科学精神17.人文精神家庭和个人生活18.正确的婚恋观领域19.健康的性观念和性道德20.良好的家庭成员21.健康的生活习惯22.合理利用闲暇23.礼貌与风度职业生活领域24.专业知识和专业技能25.专业伦理和职业道德26.领导和组织能力27.全球化视野与意识个 体 发身体领域28.健康的身体和健
3、康的生活习惯展 需 要29.锻炼习惯的养成（ 侧 重30.身体的协调和良好的姿态于 形 成心理领域： 思维方31.独立思考的习惯或 养 成式32.有效思维能力什么）33.综合运用多种思维方式分析和解决问题的能力心理领域： 能力及34.创新能力应用35.自主学习能力36.获取和使用信息的能力37.交流能力（听、说、读、写、符号等）38.了解及适应社会环境的能力心理领域： 情感意39.健康的心理（人格）志领域40.同情心与关爱41.历史感42.对美的感受性43.坚强的意志心理领域： 动作技由中小学完能领域成资料来源：王伟廉、马凤岐、陈小红人才培养模式的顶层设计和目标平台建设，教育研究 2011.2
