广告设计与制作专业

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1、高等职业教育广告设计与制作专业教学基本要求一、专业名称：广告设计与制作二、专业代码：670112三、招生对象招生对象：高中毕业生，学习年限：三年（全日制）。四、培养目标与规格本专业面向广告及平面设计行业，着力培养德、智、体、美全面发展、力求掌握本 专业所必需的基础理论，并具备从事本专业领域工作的实际操作能手。着力培养学生运 用视觉传达的基本原理把握不同广告媒体特点以及设计创意方法和表现形式，使学生掌 握文化、公益、商业广告设计创意能力、图片编排能力，并能较快适应设计、服务、管 理第一线需要的高等技术应用型专门人才。（一）能力目标1. 具有广告设计的基本理论和设计技巧的基本技能；2. 具有广告媒

2、体，广告材料以及广告制作，成本预算的初步能力；3. 具有使用计算机办公软件以及电脑辅助设计操作的能力；4. 具有广告创意和广告设计工作的主要职业能力，并掌握广告设计与制作的整个流 程；5. 具有查阅本专业英文资料的基本能力。（二）知识目标1. 了解广告设计与制作的基础理论体系与职业技能相适应的专业技术知识及管理知 识；2. 了解广告设计基础要素，掌握创意概念提取和设计表达等能力；3. 掌握广告文案包括广告语、广告标题等方面的创作技巧；4. 掌握不同特征媒体下的广告发布技巧和评估的能力；5. 了解本专业的国内外最新发展方向。（三）素质要求1. 基本素质：具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法

3、，具有事业心、进取 心、公益心和团队合作精神；具有一定的文化修养、语言和文字表达能力；2. 职业素质：具有较强的专业技能和创新精神，具有独立进行专业作品提案的能力 以及基本的英语和计算机软件运用能力。（四）职业范围就业岗位就业范围主要业务工作平面广告设计师广告公司创作部平面设计与制作公司平面广告设计、包装装潢设计、 标志与VI设计以及印刷版面设 计广告文案创作师广告公司策划部撰写策划报告书、广告标题与-Ar-文案客服经理客户服务部了解客户背 景与客户进行沟 通，正确讲解设计方案，达到 采用的目的电脑设计与制作师电脑制作部运用各种电脑软件设计与制 作，广告设计成品输出、打印媒介部经理广告公司媒介

4、部市场推广部报纸、电视、杂志、网络广告媒体运作与成品预算五、职业证书国家人力资源和社会保障部认可的艺术设计类相关专业高级操作员或以上等级资 格证书。表中职业资格证书可任选1项。序号职业资格证书名称证书等级取证时间安排证书颁发机关取证要求1平面广告设计 工程师中级第3学期中国高级公务 员培训中心可选2国际商业美术设 计师C级第3学期国际商业美术 设计师协会可选3广告上岗资格证无第4学期广州广告协会可选六、课程结构与核心课程（一）课程结构根据人才培养目标，针对本专业就业岗位能力构成要求为切入点，围绕以工作过程 为导向，将课程体系按照广告公司的实际工作流程进行重构，以建立起从策略、创意， 到设计，再

5、到执行的项目制课程体系，并有效地运行理论一实训一设计的教学模式。学生通过第一至第三学期的职业基本技能的学习，再到第四、五学期进入创意工场 的真题真做、以赛促学的职业核心技能课程的学习，学生通过学中做、做中学，不断提 升项目技能，完成由学生到设计师的角色转换，为第六学期企业顶岗实习和就业实现“零 对接”。以项目驱动课程教学，围绕理论知识传授和技能训练的有机结合，使每一项目 都能讲授、示范、训练同步进行，学生边学边做，在实践中提升发现问题、分析问题、 解决问题的职业能力。表1：课程总体结构一览表:创意策略到设计制作项目驱动到真实工作体验完成从学生到职业设计师的角色转换岗位综合技能第6学期企业顶岗实

6、习-校内校外的衔接和融通 毕业设计课题-可持续能力的再注入从项目驱动到真实工作体验5职业核心技能第4、5学期职业基本技能第1-3学期以广告设计岗位职业能力分析为基础，并围绕其工作过程，即：市场策略、创意概 念、设计表现、设计执行、效果评估五个步骤，将从业所需要的技能、知识、态度有机 地整合在一起，以切实培养学生的职业岗位技能。同时，兼顾到学生将来可持续发展能力的培养，形成了“岗位+职业发展”的基于工作过程的课程设计理念。表2：岗位与职业发展分析一览表:针对岗位1、岗位2的岗位能力，与发展1、发展2的自我发展能力做出了对应 的细化要求，以明确学生在掌握职业技能的同时，注重培养专业发展的学习力。表

7、3：岗位与职业发展能力要求一览表：自我发展 能力发展1:广告设计总监职业能力素质要求1、策略创意能力；2、良好口头 表达能力；3、设计团队领导能力发展2：广告设计主管职业能力素质要求1、画面把控能力；2、设计创意能力；3、设计创意组织能力岗位能力岗位1：广告设计创意职业能力素质要求1、设计软件应用能力；2、画面把控能力；3、设计创意能力岗位2：广告设计制作职业能力素质要求1、设计软件应用能力；2、画面把控能力；3、设计程序和方法1. 基础素质类课程思想道德修养与法律基础（含廉洁修身）、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系 概论（一）/（二）、形势与政策职业规划与就业指导（一）/（二）、体育（一

8、）/（二）、大学英语 （一）/（二）、计算机应用基础、军事教育；2. 专业基础类课程专业引导、设计认知引导、设计色彩、商业插画、设计素描、装饰图案、矢量图形 绘制、构成设计、综合创意运用、广告设计指南、广告个案分析、图像合成处理、广告 文案、专业考察、平面专题项目设计；3. 专业核心类课程图形创意设计与制作、字体与版式设计及制作、标志与VI设计及制作、广告设计与 制作、包装装潢设计与制作4. 专业拓展类课程摄影技术与应用、市场与消费者心理、广告媒体运作实操、传统装饰设计、广告策 划、系内任选课、全院公选课；5. 专业综合训练类课程顶岗实习、毕业设计（论文）。(二)专业核心课程广告设计与制作专业

9、共有五门专业核心课程。其课程涉及内容基本涵括广告设计专 业的关键概念和设计表现技巧，有利于帮助学生树立整体性的创作概念并从策略出发进 行创意及设计表现。课程主要教学内容技能考核项目与要求参考学 时图形创意设计与制作1. 图形创意的项目认知2. 图形创意的构成形式3. 图形创意的程序设计分解4. 图形创意的方法5. 图形创意的执行1. 图形圆、方、三角基本形 训练2. 图形基本构成形式训练3. 图形概念创意训练4. 图形主题设计项目制定5. 图形主题设计训练64字体与版式设计及制作1. 字体设计的基础认知2. 汉字与字母的基本绘写3. 汉字与字母的创意表现4. 字体与版式编排要点5. 个人推介的

10、版面要素6. 折页传单设计特点7. 时尚杂志编排特征1. 基础字体设计与制作2. 创意字体设计与制作3. 中英文的组合设计4. 个人推介的版面设计5. 折页传单设计与制作6. 时尚杂志版式设计与制作128标志、VI设计与制作1. 项目分析2. 市场分析与定位3. 企业标志设计特点4. 企业视觉识别(VI)设计5. 企业VI手册的制定6. VI手册的编辑、装帧7. 成果总评1. 企业标志设计2. 企业视觉识别(VI)设计-基 础部分3. 企业视觉识别(VI)手册的 制定-应用部分80广告设计与制1. 了解广告设计的概念、观点 与思维，广告设计的历史沿革1. 商业广告设计与制作2. 文化广告设计与

11、制作208作与发展情况2. 学习提炼概括广告诉求点 等前期作业步骤与程序、方法3. 全面了解广告设计发展进 程中的人物、观点与作品4. 广告主题概念的提取与应 用,根据广告设计意要求收集 设计元素与设计方案5. 了解广告设计与制作评价 体系3.新媒体广告设计与制作包装装潢设计与制作1. 进行项目设计导向认识，全 面了解包装装潢设计的历史沿 革与发展趋势2. 商品属性与包装装潢的定 位设计关联分析3. 理解包装与色彩的关系，认 识色彩的情感规律4. 根据包装装潢设计要求收 集设计、构思与草图设计5. 学习PPT的制作了解单件 小包装装潢设计评价体系1. 单件小包装装潢设计2. 系列包装装潢设计与

12、制作80九、专业办学基本条件和教学建议（一）专业教学团队1、专业生师比专业教师与学生比例应为1:20。2、师资力量根据教授、副教授、讲师、助教的教师职称序列配备专业带头人、主讲教师、任课 教师的教师梯队（含兼职教师）。专任教师应大于等于55%，其中，国家级重点专业副高以上职称教师比例应小于等于38%，省级重点专业副高以上职称教师比例应小于等于36%，一般性专业副高以上职称 教师比例应小于等于35%。学历要求：硕士研究生以上学历(学位)教师应占教师队伍人数的比例为60%以上; 双师素质教师达75%以上。专业专任教师应具有较强的职业道德，爱岗敬业，具有本科以上学历并获得高等职 业技术教师资格和专业

13、技能证书，同时具备丰富的知识理论与实战经验以及过硬的专业 素养与文化底蕴，具有效强的语言表达能力与沟通能力，能胜任广告设计与制作的双师 型的教学人员。(1) 具备平面设计、新闻传播类专业大学本科以上学历，通过培训获得教师职业资格 证书，具备教学能力；(2) 具有扎实的专业设计和实践能力，具备专业领域的独立研究和设计开发能力；(3) 具备平面设计类职业资格证书或相关企业实践工作经历，具有双师素质；(4) 能独立承担1-2门专业课程，独立指导一门实训课程；(5) 具有指导学生参加专业领域的创新和设计大赛的能力。专业兼任教师应具有在广告设计公司工作5年以上的从业经验，熟悉广告行业工作流 程的设计师、

14、设计总监、创意总监以及客服总监等一线操作人员。具体要求：(1) 在行业内有一定威望和知名度，为企业的发展作出过较大的贡献；(2) 具有较长时间的企业专职技术工作经历，有较强的实践能力；(3) 专业基础扎实，能胜任专业课程的教学或实训指导工作；(4) 热心教育事业，责任心强，善于沟通。(二)教学实施1、校内实训室为了能够达到广告设计与制作专业人才培养方案的培养目标，取得较好的教学效 果，实施本人才培养方案时应该提供必要的实践教学条件，下表列出了每个教学班(25 人/班为宜)实践教学环境的设备配置和实践教学环境能够完成的实践教学课程。校内主要实训教学设施配置：序号实训室名称实训项目设备配置要求主要设备名称数量1平面广告设计实训室1、软件操作应用2、设计表现与制作3、印刷稿制作苹果 iMac MB417CH/A8PC电脑70爱普生 Perfection V200PHOTO扫描仪1爱普生 Stylus Photo R270 打 印机12商业摄影 实训室1、商业摄影2、作品拍摄松下 HDC-SD100GK5JVC GY-HD2011PC电脑13设计制作成果出品实训室1、设计成品印刷2、设计成品制作JG6490C-1全能型网框后倾式