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2、为规范、自理生活潜力、 自我保护、 生活卫生及养成 良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园 等一日各项活动中养成良好的行为习惯。x. 幼儿进餐时，教师要精力集中，察，精心照顾幼儿，轻声 地、和蔼地指导和帮忙幼儿掌握进餐的技能， 培养礼貌行为习惯 和吃完自己的一份饭菜。 根据幼儿的进餐状况向伙食委员会提出 合理的意见和推荐。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品2. 指导幼儿用正确的方法盥洗幼儿园大班保育员计划幼儿 园大班保育员计划。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的 东西。x. 鼓励幼儿用心参加晨间锻炼活动， 坚持穿园服入园。 培养 幼儿的自我保护
3、意识。 学会将废旧物品分类回收， 进一步培养幼 儿的环保意识。x. 培养幼儿的自理潜力：教幼儿学习穿脱衣服、 鞋袜，整理 自己的床上用品。学做一些力所能及的事， 如给花浇水、擦桌椅 等。x. 精心照顾好幼儿午睡， 做到不离岗， 及时帮幼儿盖被子等。 在各种活动中激发幼儿的活动兴趣， 加强幼儿的自律性， 培养幼 儿良好的活动习惯。二、在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯， 如打架、争抢玩具等。培养幼儿互帮互助的良好品质。三、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质， 提高身体抗病潜 力的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量， 增强 幼儿的体质。 坚持在活动前给幼儿带好汗巾， 活动中及
4、时帮幼儿 擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。四、加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全职责事故的发生。让幼儿了解生活中常见的一些安全标志， 明白遇到困难时一些简 单的自救方法。 同时对幼儿进行随机教育， 培养幼儿自我保护的 意识和高度的应变潜力五、认真学习“保育员工作职责” ，明确保育工作目标。做 到人到、心到、眼到、口到，随时注意观察幼儿的神态、情绪， 发现异常及时询问。 认真做好每周一次玩具的清洗消毒工作， 活 动室、午睡室紫外线消毒等。 平时做到一日一小搞， 一周一大搞， 室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面 整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。六、强化
5、安全防范意识， 确保幼儿安全。 认真做好晨检工作， 做到一摸二看三问四查，并作详细记录。坚持早、午、离园时的 检查工作，发现不安全因素及时处理。 有病的幼儿及时通知家长， 做好有病幼儿的隔离工作。 做好体弱幼儿的护理， 按时填写出勤 报表， 做好各项卫生保健的记录工作并做到按时上交。 每周坚持 清洗幼儿的被褥，进行消毒。篇二这个学期是大班孩子在幼儿园的最后一个学期， 也是幼儿园 加强作风建设的一年， 为了进一步加强教师的作风建设， 我园提 出了一系列的活动计划，我组成员将本着认真学习、理解贯通、 努力实施、 不断提高的原则， 以饱满的热情投入到新一年的工作中去，现提出班组工作计划：一、指导思想
6、坚持以邓小平理论和”三个代表”重要思想和党的某某大、 某某届三中全会精神为指导， 以园部提出的” 服务、 发展、 创新、 育人”为目标，进一步解放思想、更新观念、提高素质、增强水 平，不断提高服务意识、服务水平和服务能力， 努力做到善解人 意、和蔼可亲、热情大方、和谐快乐。二、主要任务x、加强作风建设、提高服务水平。认真学习园部关于作风建设活动计划， 转变观念、 提高认识， 深刻理解加强作风建设的重要性和必要性。 认真参加园部组织的 各项学习，关心时事、了解时政、理解时局、信任政党，养成多 读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识，做到 微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正
7、感受到教师 的服务热情，不断提高服务水平。2、增强专业意识、提高科研水平。按照园部提出的”提高学历、培养能力、增强实力、开发潜 力”的师资建设要求不断努力。通过看书、参观、教海沙龙、专 家讲座等形式加强学习， 并做到学以致用， 将生态式教育观念融 会贯通，并且不断总结教育教学心得， 撰写论文和教师随想， 提高科研水平，努力做到理论和实践相结合 ; 操作和总结相结合。x、做到保教结合、提高保育水平。保教结合一直都是幼儿园工作重点， 教师之间相互配合、 相 互支持、协调工作、共同进步。保育教师在做好清洁、消毒工作 的基础上，也多加强学习，了解班级教育工作，书写保育笔记， 做到保教在观念、工作上真正
8、的结合，提高保育水平。三、工作重点和方法措施（ 一） 认真参加政治业务学习，提高自身素质。x、认真参加园部组织的各项学习，加强作风建设的意识， 完善作风建设的认识， 提高作风建设的能力， 将提高服务质量做 为工作重点，树立正确的服务观。2、以园部提出的”提高学历、培养能力、增强实力、开发 潜力”的要求为目标，参加学历考试、学习幼儿园英语口语、学 习制作课件、学习新的教育观念等，树立正确的学习观。x、认真参加各教研组活动， 及时吸收新的信息， 谦虚好学、不耻下问、主动思考、善于总结，并学以致用、融会贯通，树立 正确的教育观。（ 二） 切实做好日常教学工作，提高服务质量。x、继续开展主题活动，各班
9、根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合， 主题与区域相融合，主题与游戏相融合。2、不断加强纲要及”生态式”教育活动的学习，深入 开展园本课程的研究， 鼓励教师理论和实践相结合， 操作和总结 相结合，注意收集和积累资料， 反思和总结成果，每学期撰写一 篇论文，每学期出一本主题夹。x、根据各班特色，开展叶子、龟兔赛跑、小马过河、旋转乐园 、毕业了等主题活动，教师注重收集素材，运用 灵活多样地教育模式， 活动前有计划有准备， 活动中有对话有记 录，活动后有分析有反思。x、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰 富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。x、按时开展丰富的户外
10、游戏和体育活动，确保幼儿的一日 活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。x、运用家长园地、家长会等方法与家长交流、沟通，使家 长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况，更好地配合班 级工作。开辟每日教学公布栏，展示班级教学动态。（ 三） 真正做到保育教育结合，提高保育质量。x、加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长提 供良好的物质与心理环境。2、保育老师严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境; 坚持每天消毒制度， 毛巾、餐具、茶杯定点消毒， 寝室、 教室定期消毒， 为幼儿提供无菌、无害、无污染的环境。x、保育老师通过学习岗位工作细则、清
11、洁消毒制度，不断 提高工作质量，并形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提 高的工作氛围，坚持书写保育笔记，记录心得。（ 四 ） 不断增强科研意识水平，提高科研质量。x 、继续开展”生态式”和”蒙式”教育研究，不断增强科 研意识和水平，注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真 正做到学以致用。2、积极探索”生态式”和”蒙式”教育相融合的教育模式， 有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合， 主题活动和操 作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容。x 、深入地开展园本课程的研究，每周坚持主题研讨，并通 过外出学习、专家讲座、组内观摩等活动促进教科研水平。x 、要善于积累不断总结，每学
12、期设计主题夹一本，每学期 撰写论文一篇，并接受开课、观摩、参观等任务。大班组是一支团结进取、努力好学、 勤劳善良、 主动热情的 队伍， 在园部加强作风建设， 提高各种质量的今年一定会再创佳 绩! 让我们用真挚的情感、 真诚的微笑、 真心的服务做到让家长、孩子、社会真正的满意。新的学期新的知识， 我们将继续认真学习并深入贯彻 纲要 精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为 幼儿提供安全、健康、 丰富的生活和活动环境， 满足幼儿多方面 发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异， 坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。 为能够更有效更好地做好幼儿园班配
13、班工作， 我详细做出了幼儿 园配班工作计划：一、班况分析：班里有 2x 名幼儿，其中本学期新插班生为 2 名女生，现男 生名，女生名。通过以往的学习和生活，幼儿已养成了较好的游 戏惯例，学习惯例，孩子的口语表达能力， 交往能力等都有了明 显的进步，还掌握了一些简单的技能技巧， 同伴之间能和睦相处， 共同学习、游戏，早晨来园时能主动的和老师打招呼， 遵守班级 中的惯例秩序，能按照活动的规则进行活动。有一定的生活自理能力和交往能力， 遇到困难知道寻求老师 和同伴的协助， 能主动积极的参与幼儿园组织的各项活动。 看到 进步的同时， 也意识到幼儿个体差异依然存在局部幼儿动手操作 能力还有待进一步提高，
14、 有的幼儿学习习惯有待改善， 有的幼儿进餐习惯需要加强，新插班生对幼儿园的一日活动还不熟悉等 等。二、工作目标和措施：（ 一 ） 保育工作x、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩 具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。 加大平安教育工 作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“平安”落 实到各自的具体环节中。 通过一系列的活动来增强幼儿的自我维 护的意识和能力。2、认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。x、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动 中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。 并能及时收拾和整 理小型体育器械。x、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线
15、、消毒水消毒玩 具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。x、继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的 预防。 中班幼儿的自我保健意识和能力要加强。 为幼儿提供自我 服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。x、定期在家园栏上宣传有关的卫生保健知识，家园 共同做好卫生保健工作、9 （ 二 ） 中班上学期的学习， 班上每一位孩子都在各自的水平上 得到了较大的发展 . 主要表现为以下几方面 : 对园内开展的各种 活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望 ; 对一日生活中的各环节 常规，内容，形成了一定的行为习惯 ; 具有初步的责任感，大部 分幼儿能主动做好小助手工作， 并有帮助伙伴及学习照顾他人的 意
16、识与精神，特别是在分享行为有了较大的进步 .孩子们开始有各自的主见， 能在生活， 学习的过程中大胆与 教师表达自己的意愿 ; 幼儿与外界交往地主动性，社会交往的能 力大大提高 .学习中已初步形成数概念，对图形也有更进一步的认识 ; 在 语言方面，幼儿对早期阅读，认读常见汉字的萌芽了兴趣 ; 在艺 术方面，幼儿在绘画，手工的技能，唱歌，舞蹈，节奏等方面取 得较好发展，但同时也发现许多不足之处，如 : 游戏的活动规则 末真正渗入幼儿的思想，行为中，幼儿做事， 工作时不能较好的 遵守活动要求，活动中规则意识较差 ; 其生活，学习习惯欠佳 ; 语言活动在形式内容上不够丰富，多样 ; 数学活动开展不够，尚 未全面落实到幼儿的活动中 .三、家长
