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1、2022-2022学年度第一学期教学工作方案2022-2022学年度第一学期 教学工作方案 金胜学校 2022年9月 一、 指导思想 以新课程改革为契机，以教育初步现代化为依托，以良好的师资队伍为根底，以教学精细化管理为保证，以培养名老师、名学生为打破口，在教法和学法上下功夫，狠抓课堂教学效益，进步教学质量。 二、重点工作: (一)强化教学工作的中心地位，树立质量意识。 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校把教学工作作为学校各项工作的首要工作，实在确立教学工作的中心地位。教学质量是一个学校生存和开展的关键，是人民群众关注的焦点，是办好让人民满意教育的重心。校长作为学校教学质量
2、的第一责任人，把主要的精力投入到学校教学管理中去，投入到进步教学质量上来。老师是进步教学质量的主力军，全体老师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在研究教学、研究学生、进步质量上来。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚决不移搞科研，一心一意谋开展。 (二)注重教学精细化管理工作。 教学管理是教学工作的重心，是进步教学质量的根本保证。只有科学标准、高效的教学管理，才有优质的教学质量。本学期教学工作要继续深挖教学精细化管理的内涵，强化并落实以教学常规管理。以“工作有方案，目的有分解，落实有措施，结果有考核”为原那么，在教法和学法上下功夫，在“精、细、实”上下功夫，重点抓好“实”字。 1.进一步完善教学
3、管理制度 本学期将结合工作实际，继续更新和完善教学管理制度。重点是建立以“六环节”课堂教学形式为中心的管理机制和一系列的教学质量分析p 制度，落实以课堂教学为中心的全过程、全方位的质量管理，领导要深化到课堂和师生的教学一线中去，深化理解学校教学现状，要根据实际情况定任务、定指标，放下架子，铺下身子，深化课堂，认真做好强化跟踪听课和指导指导教学工作，积极追求管理效益，保证落实到位，到达预期的目的，发挥其应有的效益。 2建立科学系统的教学质量分析p 体系。 针对每一教学阶段的情况，每一次考试及时开展阶段性教学质量分析p ，每一个教研组，每一个班级，每一位老师，要对教学工作做出及时有效的分析p 、反
4、应与指导，教诲处要及时汇总分析p ，研究参考数据，从整体上对全校的教学进展宏观调控，对教学中暴露的突出问题作出较为客观的质量分析p ，并及时提出下一步的整改措施，把进步教学质量的目的变为扎扎实实的，一步一个脚印的工作。 3.继续抓好教学过程管理的精细化。 本学期，要把精细化管理的重点放在以课堂教学为中心的教学过程管理上来，关注教学管理的每一个环节，根据学校的整体目的，使各项工作有方案，层层有目的，个个有职责，落实有措施，结果有考核。做到“谁的岗位谁站，谁的工作谁干，谁的问题谁整改，谁分管谁负责”;从领导自身行为到老师的教学行为、学生的学习行为，从课时方案到学科教学方案、学校教学方案，将教学常规
5、管理的每项工作都细化为每位领导和教职员工努力的目的、职责，转化为每位员工的实际行动，加强集体决策的执行才能。确保教学标准有序进一步加强教学常规管理，要求全体老师在课堂教学中做到“六个有效”有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差；教学手段上抓好“五个关键点”常考点、新考点、失分点、才能点、支撑点。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度，实在把教学精细化管理工作落到实处。 要求老师真正落实“五认真”： 一是认真备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力进步40分
6、钟的课堂教学效率，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、修改、评讲作业，作业要精选精编，认真修改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，进步目的达成度；四是认真辅导，在集体辅导的根底上实在加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象；五是认真组织考试，要不断研究考试的形式与方法，从编制试卷、修改分析p 到整合讲评，都要以效果为落脚点。 (三)、加强师资培训，优化队伍构造，促进老师成长。 建立一支素质优良、构造优化、高效精干、充满
7、活力的老师队伍是我校一项长期而又非常紧迫的战略任务。 1.充分发挥骨干老师的作用，提升老师的素养 高素质的老师队伍，是深化教学改革，进步教学质量，推进素质教育的根底和保证。坚持重点培养，普遍进步的原那么，对我校任课老师进展分层培养，做到培养有层次，努力有方向。老师和学科带头人在做好常规工作外，要有一名重点培养对象，要求实在起到帮、扶、导、领的作用，多深化课堂听课和指导，并协助其在学期内上一节汇报课。 2.开展师带徒活动，让新老师快速成长 借“区管校聘” 的春风，学生人数的增加，今年新招聘一批年轻老师，学校请专家、有经历的骨干老师对新老师进展了教学态度、教学理念、课堂教学常规等方面进展了全员培训
8、；同时，采取“一对一”帮扶，一名老老师带一名新老师，建立师徒关系，从“备、讲、批、辅”等方面对新老师进展辅导，让新老师快速适应课堂教学，快速提升新老师的教学才能。 (四)继续加大教育科研的力度，提升教学质量。提升教研程度，强化教学实效性走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求开展。以课题研究为中心，教研科研有机交融，通过课堂教学理论形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题方案和活动方案，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与理论相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现老师人人有研究的课题。本期老师听课不少于16节，年
9、级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节。组织好老师的论文撰写、交流、评比、推广工作。 (五)面向全体学生，因材施教，抓好优等生的培养。 学校的开展离不开优等生的带动，在抓好优等生的培养方面，主要应抓好三件事:一是选好苗子。对学有所长的学生心中有数，各年级、学科都要建立学科活动小组和优等生档案。二是要制定科学实用的培养方案。方案中要有预期的育人质量要求，要明确优等生的培养目的、培养任务、培养措施和指导老师的职责，还要表达递进性和延续性，使优等生的培养可持续性地开展下去。在抓好普及的根底上，狠抓进步。培养的内容要丰富、思路要开拓、方法要得当、形式要灵敏、程度要进步。三是要制定完善的奖惩机
10、制。根据自身实际，完善奖惩措施，对落实方案指标，做出成绩的指导老师和在各级各类的竞赛展示中获奖的学生给予表彰奖励，深挖师生潜能，鼓励冒尖人才，加大奖励措施，使我校的优等生培养工作再上新台阶。 (六)加强毕业班工作。 1.在加强常规教学的前提下，强化落实对近几年中考信息的研究，关注薄弱学科，加强毕业班老师之间、同行之间的交流，进步老师捕捉中考信息的才能。 2.开展好教学系列活动，加大对毕业班工作的指导力度。搞好阶段性测试，进步学生应考技能，及时召开各种研讨会和做好质量分析p 工作。 3.做好优秀学生的培养和进步工作。制定详实、可行的培养方案，明确培养的目的、责任、人员和措施，工作要扎实细致。 (
11、七)加强法治平安教育教学工作。 根据上级文件精神， 根据有关的法律、法规和相应的方针、政策，加强网络文明教育、增强学生的法治意识和法制观念，自觉抵抗不安康网站，养成遵纪守法的良好习惯。加强老师职业道德教育，使每个老师都做到热爱老师事业，热爱学生，教书育人，为人师表。借助各种渠道对家长、学生进展法制、平安教育的宣传工作，让每个家长明确家长在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任；加强校园及校园周边地区的治安综合治理，保证学生有一个良好的成长环境。 八增强教学辅助功能，确保一线稳定有序加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的详细专项要求落到实处，做到物品完好、
12、维修及时、账册完好、记录齐全，为教学一线提供平安、优质的效劳；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。 附：月份主要工作安排 九月新老师培训： 公布本学期学校教学方案，任课老师制定个人教学方案。 对新老师进展课堂教学的培训。 以教研组为单位对新老师进展听课、评课活动。 十月轮教活动： 1以教研组为单位，所有任课老师必须讲一节公开课 2进展组校内教学评优课活动。 十一月骨干老师的示范课、期中质量分析p ： 1. 各教研组内选出优质课，再全校范围内开展示范课的展示活动 2. 期中检测及教学分析p 。 十二月新老师的汇报课： 1.新老师每人作一节汇报课 2.抽查局部老师备课。 3.完毕新课，进入总复习，制定复习方案。 一月作业评比、期末复习： 1进展全校学生作业检查，进展学生作业展览。 2.进展期末考试、阅卷等工作。 3教学工作总结 第 页 共 页
