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1、课题第二节文本的基本编辑课时三课时授课时间教学目的学习文本编辑的方法，掌握文字段落的设置与修饰，增强学生新旧知识 相结合的能力及学生的审美能力。教学重点文本编辑的方法；文字的设置与修饰；段落的设置教学方法多媒体修饰与亲手实践。第一课时教 学 过 程师生活动设计意图复习旧知识：学生演示如何打开已有文件，并输入一些文字后保存。讲解新课：文本编辑的方法师：小明在录入 文本时落下了一个摄氏度符号，并且发现文中的所有的信息技术都录成了微机，这可怎么办？学生动手实践，试着能否自行找出解决问题的方法，后教师归纳解决方法。1、 插入文字：A用键盘移光标到插入文字处；B在插入文字处单击鼠标光标。2、 输入特殊符
2、号：A插入符号B右键快捷菜单中“符号”3、 删除不需要的文字：按DELETE键删除光标后面的字符；按BACKSPACE键删除光标前的字符。4、 选定一段文字：单击段首选中当前行；双击段首选中当前段；三击段落任意处选中当前段5、 移动或复制一段文字A移动：选定文字剪切选定目标位置粘贴（或用鼠标选定直接拖动到目标位置）B复制：选定文字复制选定目标位置粘贴（或用鼠标选定按CTRL键直接拖动到目标位置）6、 查找或替换某些文字A查找：编辑查找查找内容查找下一处B替换：编辑替换查找内容、替换为查找下一处替换（全部替换）学生再次实践，同自己的做法相对比创设情境，让学生带着问题寻找答案，避免盲目性教师讲解的
3、同时学生与自己的相比较，找出差距和原因学生再次实践可加深记忆课后记课题第二节文本的基本编辑课时三课时授课时间教学目的学习文本编辑的方法，掌握文字段落的设置与修饰，增强学生新旧知识 相结合的能力及学生的审美能力。教学重点文本编辑的方法；文字的设置与修饰；段落的设置教学方法多媒体修饰与亲手实践。第二课时教 学 过 程师生活动设计意图学生动手复习上节课内容屏幕出示一份已编辑好的文稿，让学生找出与自己编辑的文稿的不同有哪些。一、 文字的美化1、改变字号、字体和颜色：单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。2、改变文字的格式：加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符缩放3、使文字产生特殊效果：格式字体（字体、字型
4、、字号、着重号、效果）动态效果4、改变字间距：格式字体字符间距5、改变文档中文字的方向：常用工具栏更改文字方向（格式文字方向）学生实践二、简单排版A调整段落的对齐方式：格式工具栏居中、右对齐、分散对齐B改变行距：选定段落格式段落行距确定C设置段落的首行缩进和左右边界：水平标尺上的缩进标记D改变段间距：定位段落格式段落缩进和间距间距（段前、段后）确定学生实践巩固知识点培养学生发现问题的能力培养学生的审美能力培养学生的整体感官，锻炼学生的动手能力课后记课题第二节文本的基本编辑课时三课时授课时间教学目的学习文本编辑的方法，掌握文字段落的设置与修饰，增强学生新旧知识 相结合的能力及学生的审美能力。教学
5、重点文本编辑的方法；文字的设置与修饰；段落的设置教学方法多媒体修饰与亲手实践。第三课时教 学 过 程师生活动设计意图上机操作：按要求完成下列文字瑞雪大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地上堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，几乎把树枝的积雪震落下来。俗话说，“瑞雪兆丰年”要求：1、在C盘上新建一文件夹，取名为自己的名字2、利用WORD输入上面授文章3、标题：黑体、小一号、拉宽150%、加粗、使用“礼花绽放“效果4、第一段：隶书、小四号、加下划线5、第二段：宋体、小四号、“蓬松松“加边框6、第三段：楷体、小四号、斜体7、第四段：仿宋体、红色、小四号、“瑞雪兆丰年”5个字加着重号、“俗话”加底纹8、正文行距为1.5倍，段前5磅、段后5磅9、将该文件以文件名“瑞雪。DOC”保存在要求1中新建的文件夹下。加深对知识点的掌握，使学生能灵活运用，解决实际问题。课后记
