2022年高一语文(人教大纲)第一册 17六国论(备课资料)大纲人教版第一册

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1、备课资料一、课文析读1.“论”的特点刘勰说,论是“弥纶(统摄、综合)群言,而研精一理”(文心雕龙论说),这是单就论的内容说的。陆机则说:“论精微而朗畅。”这就把论的内容和语言两方面的特点都说到了。由这些论述来看,古代的论和今天的议论文在实质上并无多大差别:在提出观点的时候要考虑到各方面的意见及情况,并周密地加以论证,语言要准确、鲜明。2.词语补注3.六国论赏析苏洵有感于北宋统治者屡向契丹、西夏纳贡以求苟安而写此文,表面看是论六国灭亡之由,实则说古道今,以古喻今。全文分五个部分:第一部分提出全文的中心论点,即六国灭亡,弊在赂秦;第二部分,用“割城”一事具体论证赂秦之弊;第三部分,用齐、燕、赵三国

2、未赂秦而为秦所灭的事实论证“不赂秦者以赂秦者丧”,进一步说明赂秦之弊;第四部分,总结六国灭亡的经验教训,提出应礼待天下谋臣奇才,全力对敌,不为敌人的积威所劫;第五部分,面对现实,讽谏北宋王朝改变屈辱妥协的对外政策,抗击外敌。“安内以养外”是北宋统治者的国策,苏洵在本文中以六国赂秦而丧亡的历史教训告诫统治者,如步六国之后尘,必蹈六国之覆辙;并且进一步指出,六国与秦均为诸侯国,六国虽然势弱,但若不赂秦,犹有取胜之可能,以宋朝之大,面对外敌,一味妥协屈服,输帛纳银,实为“在六国下”的可耻行径。文章借论史而抨击朝政,并且恰中要害,表现了作者卓越的政治见解、无畏的政治勇气和对国家命运的深切关注,具有极其

3、重要的现实意义。这是一篇史论文章,全文论点明确,论证严密,具有无可辩驳的逻辑力量。文章一开头就提出了六国破灭,弊在赂秦的中心论点,高屋建瓴,统摄全篇。全文紧紧围绕这一中心,层层展开论述,不但从割地赂秦、“不赂者以赂者丧”方面进行论述,而且还从六国怎么做才不至灭亡,北宋统治者应从中吸取什么教训等方面展开议论。使全文中心突出,条理清晰,说理透辟,结构缜密,具有极大的说服力。这是一篇史论文章,但并非就事论事,流于枯燥、死板。文章曲折有致,变化多端。以议论为主,融描绘、抒情于其中。如对六国国君不珍惜先辈艰难创业所得的土地。而轻易奉送给秦国的描绘,十分形象、生动。文中又多处运用设问、假设、慨叹,提出问题

4、、分析问题,加之对比论证手法的运用,使文章起伏多姿,纵横恣肆,而文章又始终充满着强烈的主观感情色彩,具有很强的感染力。本文语言精练、概括、生动、富于词采。既能用寥寥数语将事理论说得精辟透彻,又能用生动形象的语言进行具体的描叙。文笔生动活泼,内容严肃深刻,极富个性特色。六国论是苏洵议论文的代表作,充分体现了他纵横恣肆、气势雄伟的风格特色。欧阳修称苏洵文章“博辩宏伟”;曾巩称其文“指事析理。引物托喻,侈能尽之约,远能见之近,大能使之微,小能使之著,烦能不乱,肆能不流”。(苏明允哀词)可以说都抓住了苏洵文章的基本特点,均为中肯之论。(中国古代文学作品选)二、类文荐读2022年高一语文(人教大纲)第一

5、册 17六国论(备课资料)大纲人教版第一册古之所谓豪杰之士者,必有过人之节。人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒;此其所挟持者甚大,而其志甚远也。夫子房受书于圯上之老人也,其事甚怪。然亦安知其非秦之世,有隐君子者,出而试之?观其所以微见其意者,皆圣贤相与警戒之义,而世不察,以为鬼物,亦已过矣。且其意不在书。当韩之亡,秦之方盛也,以刀锯鼎镬待天下之士,其平居无罪夷灭者,不可胜数。虽有贲育。无所复施。夫持法太急者,其锋不可犯,而其势未可乘。子房不忍忿忿之心,以匹夫之力,而逞于一击之间。当此之时,子房之不死者,其问不能容发,盖亦已

6、危矣。千金之子,不死于盗贼。何者?其身之可爱,而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才,不为伊尹太公之谋,而特出于荆轲聂政之计,以侥幸于不死,此圯上老人之所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之,彼其能有所忍也,然后可以就大事,故曰“孺子可教也”。楚庄王伐郑,郑伯肉袒牵羊以逆。庄王曰:“其君能下人,必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽,而归臣妾于吴者,三年而不倦。且夫有报人之志,而不能下人者,是匹夫之刚也。夫老人者,以为子房才有余,而忧其度量之不足。故深折其少年刚锐之气,使之忍小忿而就大谋。何则?非有生平之素。卒然相遇于草野之间,而命以仆妾之役,油然而不怪者。此固秦皇之所不能惊,而项籍之所不能怒也。观

7、夫高祖之所以胜,而项籍之所以败者,在能忍与不能忍之间而已矣。项籍惟不能忍,是以百战百胜,而轻用其锋;高祖忍之。养其全锋而待其弊,此子房教之也。当淮阴破齐,而欲自王,高祖发怒,见于词色。由此观之,犹有刚强不忍之气,非子房其谁全之?太史公疑子房,以为魁梧奇伟,而其状貌乃如妇人女子,不称其志气。呜呼,此其所以为子房欤!注:留侯,即张良,字子房。原为韩国贵族。韩亡,使客刺秦始皇未果。后辅佐刘邦灭秦败楚,平定天下,建立汉朝。被封为留侯。阅读提示:留侯论是作者早年参加制科考试所上的一篇史论。就张良为圯上老人拾履而得奇书,成就大业之事,围绕一个“忍”字,反复曲折,展开评论。以先前不能“忍”,击秦失败为反衬,以郑伯肉袒迎楚、勾践臣妾于吴为陪衬,以张良劝刘邦立韩信为王作论据,正反论证,腾挪变化;层层演进,辨析周密,翻空出奇,推陈见而出新论。体现苏轼的议论文纵横恣肆,笔下生风的特点。 (中国历代散文精品郭预衡主编时代文艺出版社)

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