《教育专题：颐和园上交框架教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：颐和园上交框架教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新教育实验构建理想课堂有效教学框架四年级语文 人教版 设计人：陈雪莲课题：颐和园课时数：2教材解读：人教版小学语文第七册第五单元教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文长城、颐和园、秦兵马俑，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。颐和园是本组教材的第二篇课文，这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色：先抓住“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二写万寿山的景
2、色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色；三写昆明湖的景色：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。教材中配有3幅图片，分别是长廊、佛香阁和十七孔桥，可以使学生形象地感受颐和园的美丽。“在短短的一堂课内教师究竟应该教些什么，学生应该学到什么？如何有效地利用文本？”是课堂竭力解决的问题。通过我们反复地研讨，最终确定了以下三点教学目标：一、认识游记体裁。二、 学习移步换景的方法。三、文本的价值体现1. 利用文本感受颐和园长廊的绘画艺术体现中国的文化艺术。2利用文本感受
3、颐和园的佛教文化。3利用文本感受颐和园人文景观与自然景观的天然融合。4. 利用文本感受颐和园十七孔桥狮子的雕刻艺术。5在教学的第四板块“总结全文，升华主题”中，出示课件 “文化艺术、佛教文化、自然景观、雕刻艺术”，让学生真正地领悟到几者的结合才使颐和园充满了无穷的魅力！学习目标A类：1. 正确读写生字词。2. 正确、流利地朗读课文。B类：1. 有感情地朗读课文，感受世界文化遗产蕴含的美。2. 感受移步换景的游览顺序，学习写游记的抓住景物特点的写作方法。C类：感受颐美丽的景色和优美的语言，激发学生爱护祖国的世界文化遗产的民族自豪感。重点有感情地朗读课文，学习移步换景的游览顺序，抓住景物特点描写的
4、表达方法。难点学习移步换景的游览顺序，抓住景物特点描写的表达方法。板书设计18颐和园 美 大贴图 游记 预习作业1.正确、流利地朗读课文。2.下列词语每个读三遍，并给带点字注音。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）横槛 耸立 佛香阁 琉璃瓦 堤岸 姿态不一 神清气爽 3.解释词语横槛 画舫、琉璃瓦 4.勾出文中表示游览顺序的五句话，并抄下来。如：（1）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。（2） 。 （3） 。 （4） 。 （5） 。思考这样的句子在文中有什么作用？5.看颐和园的录像，想想它给你留下了怎样的印象。6.读颐和园的长廊完成下面的练习。（1）颐和园长廊的美在 和 。建筑美体
5、现在 、 、 。绘画美体现在 （2）用“”表现造型绝的句子。（3）用“”勾画表现风水绝的句子（4）用“=”勾画表现结构绝的句子。（5）长廊里的14000多幅彩墨画中最喜欢是 。它画有 ？7上网查阅颐和园名字的来历。教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）个体学习清单第一课时第一板块：导入新课 检测生词 【目标A14分钟】1 认识游记体裁（1）游记的概念（2）游记的分类（3）游记代表作品2. 释“颐”揭题3.认读生字词1认识游记体裁。2理解：“颐”。3读课题。4读生字。第二板块：整体感知 理清顺序【目标B26分钟】1.颐和园给你留下什么印象？自由读文.2交流感受(贴图) 3指导书写“廊” 4
6、. 理清路线，感受作者游览顺序。5感知移步换景的方法。1、整体感知颐和园的风景。2自由读文。3谈感受。4书空“廊”5自由读句子。6认识移步换景。第三板块：细读课文，感受文化 【目标B1B2、C28分钟】 一游览长廊，感受绘画艺术1多种形式朗读感受长廊的长。出示相关句子：“绿漆的柱子，红漆的栏杆分成273间。”2.交流资料感悟长廊的画多、内容丰富。3.朗读感悟长廊的花多，环境美。出示相关句子：“长廊两旁栽满花木那一种花又开了。”4交流感受长廊的风水绝。5分角色朗读感悟长廊的有名。二游览佛香阁、排云殿，感受佛教文化1、引读第三段，感受佛香阁的巍然耸立。2、借助图片感知佛香阁建筑的佛教文化。三游览万
7、寿山，感受人文景观与自然景观融合的自然美1师范读感受在佛香阁前欣赏到的美景。2自主活动学习第四自然段，感悟颐和园湖光山色的自然美。（1）四人小组活动。（2）交流汇报。3精确感悟昆明湖的静、绿。（1）体会“滑”字的妙用。出示相关句子“昆明湖静得像一面镜子几乎不留一点痕迹。”（2）指导朗读。四游览十七拱桥，感受雕刻艺术1读文。出示相关句子：“这座石桥有十七个桥洞没有哪两只是相同的。”2交流。3.阅读卢沟桥狮子的片段。4.想象你就是那只可爱的小狮子，你会做哪些生动有趣的姿态呢？.1默读2交流长廊的特别之处。3多种形式朗读。4补充资料感悟画美。5朗读感悟花多。6交流感受风水绝。7分角色读8读感受佛香阁的高、美。9欣赏图片。10听师范读。11小组合作学习。12.交流汇报。13联系上下文 “滑”字的妙用。14多种形式读，感悟昆明湖的静。15读文。16交流。17阅读片段。18、想象狮子姿态。第四板块：总结全文，升华主题 【目标C2分钟】。总结全文感受文化遗产的魅力教学反思
