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1、从现在开始第二课时教学设计之三：从现在开始教学设计摘要：（请几动物回答猪、猫）哎呀不断叫苦用词就是叫苦连天，（激动）发布命令吧（请其它动物说说感想熊、野鸡）看课件袋鼠表现，竞选选到这里狮子王又有命令发布了请听（表演）你们有话跟狮子王说吗教学目标、复习巩固生和生词会写两、让学生进入角色体会课蕴含情趣正确、流利、有感情地朗课3、懂得要尊重别人生活习惯要尊重别人教学重体会人物思想感情懂得要尊重别人生活习惯要尊重别人信息课件、动物图片教学程、进入情境巩固词、学们你们喜欢动物吗？把你们面前动物名片戴胸前说说你是什么？做下他们动作或学下他们叫声老师也戴上鸽子名片你们叫我什么？今天鸽子老师带领全体动物森林里
2、玩吗？可是前你们先要先生关有信心吗？、出示课件出生并组词说说你是怎样记住这些3、生掌握得不错奖励你们红草莓让我们乘上森林公共汽车出发吧汽车驶飘满花香田野向着山深处开看青山碧水田野片金黄派美丽风光听汽车刹车了请下车绿色森林到了、击课件要想走进森林深处我们要坐独木桥可是桥上有障碍说怎么办？（词语桥）二、进入情境体验感悟、终到了森林鸽子老师想先和聊聊咱们平都怎样学语？、分然段师生评议3、森林里广播员灵发布了条通知请听（击课件）动物们都了谁到了己？（黑板上贴图）、狮子王有什么命令呀？（请狮子王出场）你可是万兽王你能告诉什么是万兽王吗？既然你是万兽王就得出它威风击课件看看狮子王表现（生）谁还想当狮子王？
3、5、狮子王发布命令了猫头鹰快出呀你要是做得你就是新首领什么是新首领？听说你是万兽王你什么心情？（神气）猫头鹰话（看课件）6、猫头鹰王下达命令了他让咱们夜里做事（板夜里做事）这样行吗？（讨论下）这种情形用里面词形容是什么？（议论纷纷）刚才议论什么？（请几动物回答猪、猫）哎呀不断叫苦用词就是叫苦连天练这段7 、猫头鹰让叫苦连天你们选他吗？该谁出场了？请袋鼠说说心情（激动）发布命令吧（请其它动物说说感想熊、野鸡呀呀呀）看课件袋鼠表现8 、轮到猴子了会怎么想呢？（由发言）下面就请猴子发布命令击课件问你们习惯方式是什么？让你们按己习惯方式做你们高兴吗？能词形容（欢呼）做动作表现出这么高兴你们什么这么高兴呢？9、结不管是王还是动物都不能光想己还要考虑别人感受只有这样才能受到喜欢0、竞选选到这里狮子王又有命令发布了请听（表演）你们有话跟狮子王说吗？有话要跟猫头鹰、袋鼠和猴子说吗？三、合作表演感情升华、组合作将这故事表演出、出表现组全班表演集体评议3、击课件学了这课你有什么感想？四、指导写展示作品、出示要写（现、期）、指导观察、发现撇写法问你想提醒写候什么？3、教师写学生描红、临写、展示作品、师生评议
