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1、2021培优补差工作计划 新世纪呼叫新课改,目前,小学数学教学正处于一个大的变革之中,作为老师,我们要努力探讨怎样在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,怎样为学生的终生发展打好基础。学生的智力发展水平不一,要想大面积提升教学质量,全方面创新数学课堂,就要切实抓好班级的培养补潜工作。一.思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关心她们,关爱她们,让学生以为老师是重视她们的,激发她们学习的主动性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行对应的教导。2.定时和学生家长、班主任联络,深入了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二.有效培
2、优补潜方法。利用课余时间,对多种情况的同学进行教导、提升,“因材施教、对症下药”,依据学生的素质采取对应的方法教导。详细方法以下:1.课上潜能生板演,中等生订正,优等生处理难题。2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,第二层:“选做题”中等题,第三层“思索题”-拓广题。满足不一样层次学生的需要。4.优化备课,向课堂40分钟要质量,尽可能“花费最少的必须时间和必须精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习,确保培优补差的效果。精编习题,习题设计注意:有梯度,紧紧围绕关键、难点、疑点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,
3、有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕关键,引导学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思绪,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的宽广性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新奇灵活的经典题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。三.在培优补差中注意几点:1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优异的学生,一视同仁。3、专研教材、讲究教法,认真上好每一节课,上复习课时,把知识进行比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的关键、难点。做到师生互动,
4、生生互动,极大的调动学生学习主动性。4、对于学生的作业完成情况立即地检验,并做出评价。不定时地进行所学知识的小检测,对学生知识的掌握情况进行立即的反馈,随时调整教学方案。四.关键对象及其特征很多优生成绩发挥不稳定,时好时坏,关键还是基础知识掌握不牢靠。依据上述情况,本学期计划做好以下工作:1、在上学期的基础上继续坚持进行每七天一次的“思维训练”,让学有余力的学生提升自己的思维水平。2、课堂教学中,激励优等学生自主探索、自我尝试,使她们的发明思维能力得到不停增强。3、作业练习既要面向全体学生的,又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、一课一练等作业,可分层要求。如*号题,有些学生要做,有些学生不要
5、做。有些要求用一个方法就够了,有些学生要求用多个方法解答。4、激励学生在父亲母亲的支持下,另行自我发展。信息技术培优补差计划为顺利完成本学年的教学任务,提升本学期的教育教学质量,依据我校学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、定时评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优方法,制订培优计划,以高度的责任心投入到担心的教学及培优补差工作中,努力争取取得好成绩。经过这次的半期测试深入了解到班上学生的情况,制订出培优补差计划第一步深入了解基础情况,学生情况分析:综合素质、学习态度、学习方法。第二步制订培优补差目标,对于优异生学习的关键目标放在能力培养和数学素养上思想方面的
6、培优补差。1.做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关心她们,关爱她们,让学生以为老师是重视她们的,激发她们学习的主动性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行对应的教导。2.定时和学生家长、班主任联络,深入了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。有效培优补差方法。利用课余时间和第六节课,对多种情况的同学进行教导、提升,因材施教、对症下药,依据学生的素质采取对应的方法教导。详细方法以下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生处理难题。2.安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。3.培优补差过程必需优化备课,功在课前,效在课上,结果巩固在课后培优。培优补
7、差尽可能花费最少的必须时间和必须精力。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能确保培优补差的效果。实践操作和书本内容相结合,游戏激趣,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕关键,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的宽广性和变通性。4.每七天进行一次测试周考,每个月进行一次月考,建立学生学习档案。在培优补差中注意几点:一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优异的学生,一视同仁。二、依据优差生的实际情况制订学习方案,比如优异生能够给她们一定难度的题目让她们进行练习,学困生则依据她们的程度给和对应的题目进行练习和讲解,已达成循序渐进的目标。三、常常和家长联络,相互了解学生在家和在校的部分情况,共同促进学生的作业情况,培养学习爱好,树立对学习的信心。四、对于学生的作业完成情况要立即地检验,并做出评价。五、不定时地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。六、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不一样课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的关键、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习主动性。提升优生率。
