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1、-第一学期七年级语文教学工作筹划张志国 .27一、学生基本状况分析全日制义务教育语文课程原则规定学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合伙、探究的学习方式。我所教的七年级,从她们的小学毕业考试成绩来看，学生的语文优秀率不高，大多数学生在小学都是接受式学习，学生在这方面的能力明显的不够好。因此这个学期的语文教学,要从两个方面着手,一方面是培养学生的学习语文的爱好,涉及培养她们良好的学习习惯,例如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等,另一方面,要培养学生自主、合伙、探究的学习方式，要全面提纲学生的语文素养。二、教材分析我们采用的是人教版的新教材，本册教材共分为六个单元。第一单元 ，为
2、我们呈现了色彩斑斓的大自然，课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。所选课文有春、济南的冬天、雨的四季以及四首古诗观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙秋思学习本单元规定学生注重朗读课文,想像文中描绘的情景,领略景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言,体会比方和拟人等修辞手法的体现效果。 第二单元的主题是亲情。所选课文有秋天的怀念、散步、散文诗二首、世说新语二则。这些文章中,我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最诚挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，
3、选文兼顾古今,兼顾中外。所选的课文，作者努力用心灵捕获生命的灵感,捕获对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要继续注重朗读,把握文章的感情基调，注意语调、节奏的变化。在整体感知全文内容的基本上,体会作者的思想感情。第三单元，重要是写学习生活的,从中我们可以理解不同步代少年小朋友的学习状况和成长经历,感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将辞别童年的同窗们好好体会、领悟。所选课文有从百草原到三味书屋、再塑生命的人、论语十二章。本单元重点学习默读，规定学生有一定的阅读速度,还要学会在阅读中把握基本内容，理解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的核心语句都是阅读时需要重点关注
4、的。第四单元,主题是人生的价值与意义,选文涉及纪念白求恩植树的牧羊人、走一步，再走一步、诫子书。有对人物美好品德的礼赞,有对人生经验的总结和思考，尚有有关修身养德的谆谆教导。本单元继续学习默读。在课本上勾画出核心语句,并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基本上,学会通过划分段落层次、抓核心语句等措施，理清作者思路。第五单元重要是如何与动物相处共存的问题。课文有猫、动物笑谈、狼，描绘了人与动物相处的种种情形,有的体现了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的体现了人与动物的矛盾冲突,有利天形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读,边读边思考,勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要
5、在把握段落大意、理清思路的基本上，学会概括文章的中心思想。第六单元的课文重要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。课文有皇帝的新装、诗天上的街市以及女娲造人、寓言四则它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,体现一定的思想感情。在这些由想象发明出来的世界中,体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验,进一步理解课文。在学习课文当中,要练习迅速阅读,争取每分钟不少于00字。阅读时,尽量扩大一次性进入视野的文字数量,寻找核心词语以带动整体阅读，提高阅读速度。三、教学目的掌握和运用知识能力的目的(一)、掌握语
6、文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读措施,注意语调的停止、转折，感情的转化,为培养学生语文的语感打下基本。（三)、理解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。(四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问，敢于发言。思想品德目的:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱,增进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合伙、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目的:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。可以较完整的讲述见闻，内
7、容具体、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。四、教学资源开发语文课程原则指出：“语文课程资源涉及课堂教学资源和课外学习资源，例如,教科书、教学挂图、工具书,其她图书、报刊，电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、多种标牌广告,等等。”另一方面,“自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件，以及平常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同步还指出,语文教师应高度注重课程资源的开发和运用，要开展多种活动。因此，教师要开发并好好运用语文教材,发明生动活泼的自主学
8、习方式,变化单一的讲授式的教学措施。要与生活实际相联系，开发生活资源，发明性的开展各类活动，增强学生在多种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。五、教学措施1、注重学生的学习习惯的培养,增进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,增进学生形成良好的人生观。、改善自己的教学措施，用新课程的理念指引教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。、指引学生进行朗读训练，规定学生能用一般话对的、流利、有感情地朗读课文。5、建立合伙小组,加强学生之间互相合伙的能力。可以提成两种:一种是语文研究性小组,创立自主、合伙、探究的学习模式；另一种
9、是学习互助小组,学习成绩好的同窗对落后同窗的协助。营造出整个班级的学习氛围。、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记,在课前三分钟与同窗们分享自己的学习心得，进行口语交流训练,并且进行周记练笔。、早读安排学生背诵必背内容,背诵名篇名句，并进行默写。8、每天布置学生完毕一定量的写字作业。六、及时进行教学总结及反思在教学的过程中,要及时的总结教师的“教”和学生的“学”,在学习的过程中所遇到的问题以及所获得的成就。每堂课结束后,要认真写好教学反思,对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题,要认真的加以分析,并且积极谋求措施解决。鼓励学生创新思维,多维度的思考问题。在教学的总结与反
10、思中,增进教学的不断进步。七、教学进度附：教学进度表教学进度筹划表周次教学内容学时时间段第一周检查暑假作业、入学教育、春、济南的冬天788.31第二周雨的四季、古代诗歌四首、写作-热爱生活、热爱写作939.7第三周秋天的怀念、散步、散文诗二首、79.109.14第四周世说新语二则、写作-学会记事、有朋自远方来、7.179.1第五周中秋节从百草园到三味书屋、再塑生命的人、论语十二章、949.0第六周国庆节10.1107第七周写人要抓住特点、名著导读、课外古诗词诵读、710.0.2第八周纪念白求恩、植树的牧羊人、走一步，再走一步诫子书10.15.1第九周写作-思路要清晰、少年正是读书时猫102106第十周中期考试710.12第十一周考试分析、动物笑谈、71.第十二周狼、写作-如何突出中心、皇帝的新装、71116第十三周天上的街市、女娲造人、寓言四则、711.91.3第十四周写作发挥联想和想象、综合性学习-文学部落1.2130第十五周名著导读-西游记、课外古诗词诵读、712.31.7第十六周评讲练习册、第一、二单元写作复习121012.4第十七周评讲练习册、第三、四单元写作复习72.171.2第十八周评讲练习册、第五、六单元写作复习712241.28第十九周综合性复习7131.4第二十周期末考试77.1
