小班音乐游戏40篇教案

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1、 小班音乐游戏40篇教案正文（1）小班游戏教案小老鼠与大象含反思活动目标：1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：1)小老鼠、大象手偶、头饰各一个2)录音机、录音带活动过程：1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。2、欣赏乐曲，感受、拍打4/4的重拍。3、欣赏小老鼠与大象故事。4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的

2、动作。大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，;文.章出自屈,老师教.案网表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。活动反思：每个孩子都喜欢敲敲打打，在刚开始了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很认真，因为他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极配合，慢慢进入角色。等第二次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，积极参入，体现了幼儿的主体性。（2）小班音乐游戏教

3、案传皮球含反思活动目标：1、在理解歌曲内容的基础上，学会音乐游戏。2、学习根据歌词内容做动作，并在最后一句歌声中，把皮球送给同伴。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：皮球一只幼儿围成圆形坐活动过程：一，出示皮球，引起兴趣。师：看看这是什么?今天大皮球要和小朋友来玩游戏。;.教.案来自:快思老.师教.案网;你们喜欢大皮球吗?为什么喜欢呢?(幼儿自由回答)师：我们一起来念个大皮球的儿歌吧!二，念儿歌，传皮球。师带领幼儿一起边念儿歌边传皮球。师：小朋友念得真好听，我们先来玩个传皮球的游戏，小朋友来传皮球，一个一个传过去。三，听音乐传皮球师：想不想再来玩一次，这回

4、我们要听着音乐来传皮球，皮球在哪个宝宝手里，哪个宝宝就要上来，对皮球说一句好听的话：皮球皮球我爱你。四，做动作，学唱歌，在最后一句中传皮球。师示范边唱边表演。带领幼儿一起学，听歌曲集体做动作。选34个幼儿拿皮球表演，传给别的小朋友。游戏23遍。五，结束，今天皮球和小朋友玩的真开心，抱起大皮球，我们回教室，传给其他好朋友吧!活动反思：幼儿园的歌唱活动应该是生活化、游戏化的歌唱活动，是集多种领域相互渗透式的歌唱活动。在了解幼儿年龄特点的基础上，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。（3）小班音乐游戏教案卷炮仗含反思活动目标：1、复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。

5、2、遵守游戏规则，炮仗被点着后，能及时作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。3、感受新年到来的快乐。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：一块毛巾，一张画有螺旋线的纸，录音磁带。活动过程：1、游戏导入。过年的时候，放炮仗，真高兴!放炮仗前要做什么?(点炮仗)看老师来放一次炮仗!提问：老师怎么放的?放了几声?(嘭、啪两声)一起来学一学。现在老师来点炮仗，你们来做小炮仗。师幼玩放炮仗游戏。2、复习歌曲卷炮仗，感受歌曲的节奏。听说中(1)班小朋友已经会唱卷炮仗的歌，一起来唱给我听好吗?教案来自：屈;老师教;案网.看，老师的小手还会跳舞呢!你

6、们帮我唱，看好了!提问：我的小手是怎样跳舞的?(有前、有后、跳起来的)哟，原来是这样跳的。好，一起学小手在腿上跳舞，再一起跳一遍。3、感受螺旋形(1)出示毛巾，用来干什么?请你用毛巾卷成一个大炮仗。看看它是什么形状?象什么?(蜗牛壳)老师还把它画下来了，给它取个名字叫什么?(螺旋线)用小手画一画。(从外面往里面卷，越来越小)(2)谁来动动小脑筋，把老师的手也卷成一个炮仗。你们会用小手卷成一个炮仗吗?教师点炮仗。4、游戏卷炮仗。(1)请小朋友手拉手也来卷成一个大炮仗，教师点火，提醒幼儿第二声的时候要跳起来。刚才是老师在第一个，现在请小朋友来做第一个。幼儿分组玩游戏。好，休息一下。(2)提问：你们

7、的小脚学过什么舞步?谁学过垫步?请个别幼儿示范，一起学一学。还有谁学过踏跳步?请个别幼儿示范，一起学一学。(3)教师示范跳卷炮仗，一起学一学。你们有困难吗?有哪里不会?好，我们再学一次。(4)听琴声玩卷炮仗游戏。(弹琴)游戏两次。替换第一个。(5)听录音玩卷炮仗游戏。活动反思：卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在“卷”的过程中教师会不停地发出语言提示：“手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象

8、。分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。（4）小班游戏活动教案拔萝卜含反思活动目标：1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。2、掌握角色名称并创编角色动作。活动准备：拔萝卜的音乐;老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。活动过程：一、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。二、带孩子做日常生活模仿动作。三、欣赏歌曲拔萝

9、卜，并提问：1、今天我们来听一段音乐，听了猜猜看：音乐里说了什么?(拔萝卜)2、谁在拔萝卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗)根据幼儿讲述，依次出示图片四、分段听音乐，学动作。1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜?(老公公)老公公是怎么过来拔萝卜的?屈,老师.教,案,网大家一起学一学!老公公是怎么拔萝卜的?大家一起学一学!萝卜拔起来了吗?(没有)怎么办?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼儿学)2、放音乐第一段幼儿做一遍，3、依次让幼儿做2、3、4、5、段音乐动作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，一共有几段?(5段)5、我们连起来学一学

10、，好吗?(放音乐，幼儿完整表演)五、教师做老公公，听音乐完整表演游戏。六、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。八、“宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。活动反思：拔萝卜这节音乐游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。（5）小班音乐游戏教案蜜蜂和小熊含反思活动目标：1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音

11、乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。2、根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带来的快乐。活动准备：1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡3、蜂箱活动过程：(一)、导入：师：今天我们班来了位小客人，听听，它是谁?(放蜜蜂音乐)(二)、认识、了解、表现乐曲。1、熟悉乐曲：1)、你能听出它是谁?2)、你是从哪里听出来的?3)、你听了这段曲子你想做什么动作?4)、你觉得这段音乐怎么样?2、了解表现乐曲：由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，文.章出自屈a老师教.案网并用形体动作表现出来。3、用相同的方法认识小熊音乐。4、区分两段音乐的不同形象。(三)、音乐游戏：蜜蜂与小熊1、由故事导入，帮助幼儿

12、掌握游戏角色。2、幼儿佩带胸饰，分角色进行游戏。3、交换角色游戏。(四)、巩固对蜜蜂和小熊形象的认识。活动反思：这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只有老师自己投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。（6）小班音乐游戏教案一二三木头人含反思活动目标1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。活动准备电脑课件，木鱼乐器一只。活动过程1.复习韵律活动“红绿灯”教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安

13、全，红灯停绿灯行。”2.学唱歌曲。(1)教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢?你们来听一听。”“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢?”(2)幼儿学唱(3)随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样?”(教师不断加快演唱速度)幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。3.学习音乐游戏(1)在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。”(2)观看课件，讲解游

14、戏规则“木头人先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?”(3)幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。(4)幼儿跟着琴声，再次练习。(5)幼儿四散随乐玩游戏，本.文来源：快思老.师教案网;。并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。”(6)幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢?你们来边听边做。”活动反思首先是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比较简单，单一，就是按节奏走路和摆造型，所说设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮助幼儿可以更好的进行动作造型的创

15、编。然后是介绍游戏规则，制定的游戏规则相对比较简单，先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动参与游戏的兴趣，然后教师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的歌唱部分是根据节奏走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。掌握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语帮助幼儿记忆规则。对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行游戏。最后继续增加难度，完整听着音乐进行游戏。这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战自己。最后在我们的歌唱声中，玩着木头人的游戏结束活动。整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验游戏的乐趣。（7）小班音乐游戏教案小白兔与大灰狼含反思活动目标：1、让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动物的动作。2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。活动重难点：重点：让幼儿能听着音乐做动作。难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。