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1、东北师范大学22春小学教育研究方法综合作业二答案参考1. 简析中小学智育管理的重要任务。参考答案：中小学校智育管理的重要任务是：(1)授予学生系统的科学文化知识，含直接知识和间接知识;(2)形成学生的基本技能，在智育过程中这与知识的掌握是统一进行的。2. 观察法的特征包括_。A、客观性B、系统性C、能动性D、选择性参考答案：ACD3. 现代管理理论的“丛林”学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后，特别是在第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。( )A.正确B.错误参考答案：B4. 确定经验总结的课题和对象，应当尽量地防止把一些不成熟的、局部的经验当作普遍的先进经验，避免空泛
2、地罗列一般性的事实材料。( )A.错误B.正确参考答案：B5. 杜威的生活教育论的3个命题包括_。A、教育即生活B、学校即社会C、教学做合一D、做中学参考答案：ABD6. 教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。( )A.正确B.错误参考答案：B7. 课题评审是指科研主管部门组织专家对上报的科研项目申请逐一进行评议、审核。( )A.错误B.正确参考答案：B8. 访谈调查法是指通过研究者与被调查对象的直接对话而收集事实材料的一种调查研究方法。它是一种最古老、最普遍的资料收集方法，也是教育和社会研究科学中最重要的、最常用的调查方法之一，通常又被称之为( )A.谈话法B.交谈法C.交流法D.
3、谈论法参考答案：A9. “智力”的上位概念是“能力”，智力的内涵和本质特征是认知的、抽象思维的，将智力的特质作为上位概念的定语，智力就可以界定为“一个人的认识能力和抽象的思维能力”。此种定义方法在自行定义方法中是属于( )A.从变量的上位概念来界定B.从变量的前因与后果来界定C.用同义词或近义词来界定D.从变量的功能来界定参考答案：A10. 分层抽样是先把包含个单位的总体分成互不重复的若干个子总体。每一个子总体具有较总体更为集中的特性。把一个子总体作为一层，从每一层中再按一定的方法抽取样本。如果这种方法是简单随机抽样，就叫做分层随机抽样。( )A.错误B.正确参考答案：B11. 玻璃艺品的成型
4、常用冷工制作法，分( )。A、彩绘B、浮雕C、磨刻D、研磨答案：ABCD12. 具有权威性、强制性等特点的学校管理方法是( )A、行政管理法B、经济管理法C、教育管理法D、目标管理法参考答案：A13. 根据研究目的的不同和数据自身的特点，人们将统计图设计成了不同的形式，即( )。A.条形图B.饼图C.次数直方图D.次数多边图参考答案：ABCD14. 行动研究法的实施步骤中的_就是形成旨在改进现状的行动蓝图。A、计划B、行动C、观察D、反思参考答案：A15. 教育发展的决定性力量是( )A.教育实践B.教育探索C.教育经验的积累和总结D.教育科研参考答案：D16. 问题研究的可行性包含以下三方面
5、的条件( )A.问题必须具有研究意义B.客观条件C.主观条件D.研究时机参考答案：BCD17. 集中量数主要包括( )等。A、平均数B、方差C、众数D、中数参考答案：ACD18. 研究的信度是研究的效度的一个必要前提，没有信度，效度不可能单独存在，也就是说，一项研究不可能没有信度却具有效度。( )A.错误B.正确参考答案：B19. 张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是( )。A.建立高效率的学校管理机构B.组织一支高水平的学校工作队伍C.实行既有民主又有集中的管理方式D.形成整合一致的目标系统参考答案：D20. 结构式定量分析的基本步骤
6、是( )A.文献抽样B.类目划分C.确定分析单元D.评判记录E.信度分析F.统计处理参考答案：ABCDEF21. 施泰因教育行政学的基本出发点是：教育是国民的公共事务，代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预，以保障国民有平等的受教育权。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 有一种变量被称为机体变量，是指在外界条件一致的情况下，被试间不同程度的持续性特征，如年龄、性别、血型、不同文化程度、职业特点、健康状况等，也会影响实验的结果，这类变量还被称为( )。A.环境变量B.被试变量C.暂时的被试变量D.自变量参考答案：B23. 组成总体的基本单位称为( )。A.个体B.总体C.变量
7、D.全体参考答案：A24. 单组实验是被实验者仅有一组，只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生，也可以是一个班的学生，甚至一个人。( )A.错误B.正确参考答案：B25. 实验室实验是在专门特设的实验室内或在高度控制的、模拟的生活环境中进行的实验，这种实验对实验背景和变量的控制都比较容易，实验环境也可以较好地“封闭”，实验者能够比较清楚确切地观察到自变量对因变量的影响。( )A.错误B.正确参考答案：B26. 整群抽样又称为系统抽样。( )T.对F.错参考答案：F27. 培养孩子孝心时，强调父母一致、代际和家校间相互理解。( )培养孩子孝心时，强调父母一致、代际和家校间相互理解。( )
8、参考答案：正确28. 下列所有学科中，属于科学类学科的是( )A.宗教学B.心理学C.伦理学D.文学参考答案：B29. 教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。( )A.错误B.正确参考答案：B30. 学校管理过程的特性有( )。A.是一种以人为主导的双边活动B.是以育人为主导的活动C.是一种有序的活动D.是一种可控制的活动参考答案：ABCD31. 所有的学科都属于科学。( )A.错误B.正确参考答案：A32. 事实调查与前述的现状调查有很大的相似，都是针对教育的现状而进行
9、的调查，但事实调查只要求调查对象提供现成的事实或数据，而不需要其发表自己的看法、见解和意愿等。如“西部地区中小学教师学历达标状况的调查”等。( )A.错误B.正确参考答案：B33. 以作者本人的实践为依据而创作的文献，包括专著、论文、调查报告、档案材料等，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使用价值，但它贮存分散，不够系统，此类文献是( )A.二次文献B.书面文献C.视听文献D.原始文献参考答案：D34. 影响实验内在效度的因素有( )。A.履历效应B.被试的成熟C.测量手段D.样本的流失率参考答案：ABCD35. 依据划分的标准和层次的不同，
10、现代教育实验可以有多种不同的分类。按教育实验的目的可以分为探索性实验和( )A.实验室实验B.验证性实验C.现场实验D.真实验参考答案：B36. ( )是同一组被试使用同一份试题(以及相同的评分标准)，前后两次测验分数的相关系数。A.测验信度B.分半信度C.重测信度D.复本信度参考答案：C37. 只有将定性分析和定量分析有机结合情况下，得出的教育经验总结可靠程度才高，才有应用的价值。( )A.错误B.正确参考答案：B38. 在确定调查范围时，需要将( )作为调查范围的依据。A、教育实践B、有较成熟的相关理论C、调查报告D、观察记录参考答案：B39. 学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都
11、是以育人为主旨的。( )A.正确B.错误参考答案：A40. 保证抽样的随机性就是要尽可能使每个被抽取的个体具有均等的机会，也就是说使被抽取的任何个体与个体之间是彼此独立的，在选择上没有联系。这里不存在任何选择的标准，不带有任何有意义的成分，从而尽可能使样本保持和总体有相同的结构。( )A.错误B.正确参考答案：B41. 实地观察可分为( )三种形式A.描述性观察B.焦点式观察C.选择性观察D.随机观察参考答案：ABC42. 教育研究报告的引言的内容与目的主要有_。A、揭示问题或困难B、研究人员及背景C、研究的必要性和可行性说明D、说明研究的目的与意义参考答案：ACD43. 教育政策制定是判断教
12、育政策问题和对政策方案所进行选择的过程，其程序大致分为( )。A.认定政策问题B.发现政策问题C.确定政策目标D.拟定政策方案E.选择政策方案参考答案：ACDE44. 生态效度主要是指研究结果可以被概括化和适用于其他研究条件和情景的程度和能力。( )A.错误B.正确参考答案：B45. ( )指研究者根据实际情况以自己方便的形式抽取研究对象，或者仅仅选择那些离得最近的、最容易找到的人作为研究对象。A.机遇式抽样B.滚雪球抽样C.方便抽样D.目的抽样参考答案：C46. 分析、比较各方面的个别经验，并不能从中归纳出一般原理。( )A.错误B.正确参考答案：A47. 问题提出的三种形式包括_。A、直接
13、提问B、间接提问C、假设性提问D、针对性提问参考答案：ABC48. 一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。( )A.错误B.正确参考答案：B49. 美国个案研究专家伊恩(Yin)提出了几种个案分析模式，下列选项中哪些属于其提出的模式?( )A.类型比对模式B.解释构建模式C.时间序列分析模式D.程序逻辑模式参考答案：ABCD50. 个案研究法的特点包括_。A、个别性B、典型性C、深入性D、综合性E、针对性参考答案：ABCDE51. 从一个研究总体中确定一个样本，必须解决两个问题：一是样本大小，即确定多少个体为样本二是如何抽取个体。( )A.错误B.正确参考答案：B52. 1956年格利费斯发表的学校行政上的人的关系一书，把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系，注重学校管理中的心理与社会因素分析。( )A.正确B.错误参考答案：A53. 在真正科学方法尚未建立以前，人们对观察所得现象的解释一般基于三种方式：( )。A、根据权威的解释B、奠基在实践经验基础上的直觉的判断C、方法
