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1、历史老师教学工作方案11篇历史老师教学工作方案11篇历史老师教学工作方案1 一、指导思想加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科本领，进步教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析p 本领，对世界有更深化的理解，老师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情景，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。二、根本情景本期我任教九年级xx个班历史课。各班学习根底不平衡，有些同学根底差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们可以顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，根底差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生
2、动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提早进展，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。三、教材分析p 结合历年中考要求，重点为近代史以后的资料。每课的资料多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，老师要学生理解，方能获得好的教学效果。本学期讲授的世界历史下册余下资料。xx年xx月“二战”完毕至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局构成演变解体，随之向多极化过渡。世界经济快速开展，全球经济一体化趋势增强。四五十年代开场的第三次科技_极
3、大地推动社会消费力和世界经济的开展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的开展带来了机遇，也提出了挑战。和平和开展仍然是当今世界的两大主题。四、教学目的经过本学期历史学科的学习，培养学生理解世界的本领，拓展学生的知识面，比拟中国与其它各国的差异，以此来增强爱国情感。五、教学措施1、创造性地探究新的教学途径，改善教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学理论活动，营造良好的历史教学环境。2、指导学生阅读教材，理解分析p 答复下列问题，倡导学生参与教学，进取探究探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，经过各种课堂训练，培养学生的学习本领。3、制作历史课件，辅助历史教学，进步学生
4、的学习兴趣。4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。5、认真搞好中考历史复习，确保学生获得较为梦想的成绩。6、加强课外辅导和晚自习指导，协调班级开展，以便每个学生顺利毕业、升学。历史专业教学方案的修改、调整和执行是一项系统工作，这个系统中所有因素的变动都将带来全局的变化。以系统方法论为指导，采用非线性的设计和开发思维，不断进展构成性评价和总结性评估，以“整体部分个体部分整体”的综合集成方法开展修改和执行工作，螺旋式前进，促成历史学科建立和专业办学在物质、人力和事理上的和谐开展，才能真正把学科建立好，把专业办好，为社会培养更高标准的人才，为学科体系建构奉献
5、学科的力量，创造出历史在国际国内有影响的教育技术学科和一个结合社会需求与个性化学生需求的教育技术学专业。历史老师教学工作方案2 一、教学内容：本学期世界历史教学内容共分为八个单元，表达世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。二、背景分析p 根据：本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为打破口，加强常规教学的研究力度，实在深化初三历史教学改革，努力进步教学质量。三、年级及班级现状分析p ：初三年级情况是：不好动、不好讲、比拟死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生答复下列问题跑调，放出去就收不
6、回来。今年初三情况是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率较高，特别是初三x班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又缺乏，故要到达100%的合格率目的较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时稳固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。四、本学期所作要求及力争到达的目的：1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，进步教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性的原那么。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，实在做到落实三基，打好根
7、底，开展学生智力，培养学生才能。2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。3、深化研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析p 才能，学习较困难者，重点让其掌握考纲所要到达根底知识和根本才能，做到毕业考能顺利通过。4、加强教育科研，理论联络实际搞好历史学科研究。5，以创新精神和理论才能的培养为核心，积极探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。6，注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络
8、等进展辅助性教学。7，认真，积极参加市教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务程度，进步自己的教学程度。五、详细做法：1、夯实根底，培养学生才能初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实根底，引导学生自己来探究历史开展规律，从而培养学生的才能。2、以问题教学为抓手，进步学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目的的分类开场，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵敏度螺旋上升。3、以多
9、媒体教学为打破口，进步学生学习历史的兴趣本学期根据学校的方案，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改良以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜欢的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。4、以课改的理念作指导，对新教材进展探究新教材教材插图多，直观性强，才能要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。5、对课型进展研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学理论。历史老师教学工作方案3 新的学年马上开场了，为了在有效的时间内有目的、有方案的搞好历史学科教学，特制定本方案。一、指导思想以学校方案为指导，着眼于学生的开展，注
10、重弘扬各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注重探究性学习，倡导探究新的教学途径、改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。二、学生根本情况分析p 初三年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于世界历史的学习缺少一定的心理准备。从上学期的学生学习状况来看，大多数学生根底知识掌握比拟好，但不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同。面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深化，学习任务的加重，加之有些学生学习的自觉性不够，老师应帮助他们正确自身实际，激发学习兴趣，分析p 其学习情况，制定实在可行的教学方案。三、
11、教材分析p 1、教材特点本学期要学习人教版世界历史九年级上、下册，复习中国历史七年级上册，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，且有许多兴趣性较强的课堂知识活动。2、教材内容世界历史九年级上册的内容包括：西方文明之、资本时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级_及资本的开展、两次工业_、国际工人运动与马克思的诞生等。世界历史九年级下册的内容包括：国际共产运动的开展及挫折、国际关系格局的开展演变、亚非拉美民族独立和解放运动等。中国历史七年级上册的复习内容包括：西周的分封制、春秋战国大变革的时代、秦汉大一统等内容。3、教材重点、难点教材重点在于与历史开展线索相关的重大事件和人物以
12、及经济文化的开展。教材难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。4、内容分析p 随着消费力的开展，原始社会逐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开场，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本社会形态酝酿、产生和开展的历史。在这一历史阶段中，人类逐渐步入互相联络、互相依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会_以来世界历史开展的根本进程。进入现代以来，世界日益成为密不可分的整体。在经济全球化推动下，形成了世界各国互相依存又互相竞争的复杂场面。中国
13、古代史开场于我国境内人类产生，完毕于1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个开展阶段。自夏、商、西周，到春秋、战国，社会发生了剧烈变革。前220xx年秦兼并六国，实现了国家的统一。秦汉时期，统一的多民族国家得到初步稳固。中华文明远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大奉献。四、教学目的通过学习，理解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，对历史事物进展想象、联想和分析p 、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养创新意识以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。进一步认清历史前进的大趋势，培养
14、运用历史知识分析p 和解决问题的才能，培养创新才能和自主学习的才能，进步各方面素养。五、主要措施1、细读中考说明、课程标准，进一步分析p 历年来的中考试题，拓展视野，把握中考脉搏。2、全面完好的阅读全套教材，理清教材体系安排，找准重点、难点、考点、热点，合理安排教学内容。3、 在课堂教学中倡导师生平等、民主的人际关系，尊重学生的差异，鼓励探究整理，启发、引导学生发现问题、提出问题。一定要创设一个良好的气氛，注意师生双方交往、互动、分享彼此的考虑、认识、交流彼此的情感、观念，形成一个真正的“学_同体”。以4、使学生积极主动参与到课堂教学中，及时稳固所学内容，开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣
15、，培养创新意识。5、针对学生特点，制定行之有效的教学方法，尤其是对关键学生要因材施教，让每个学生都有收获，更要注重对学生开展心理辅导，缓解压力。六、教学进度安排教学时间及内容地 详细安排：第一周世界历史上册第2、3课第二周世界历史上册第8、9课第三周世界历史上册第10、11课第四周世界历史上册第12、13课第五周世界历史上册14、复习测试第六周世界历史上册第17、18课第七周世界历史上册第19、20课第八周世界历史下册21、22、23课第九周世界历史下册复习第十周世界历史下册复习测试讲评第十一周世界历史下册第1、2课第十二周世界历史下册第3、4课第十三周世界历史下册第5、8课第十四周世界历史下册第9、10第十五、十六周11、14 、15、16、17对世界历史上、下册进展综合复习第十七周复习中国历史第一册第4、6、7课第十八周 复习中国历史第一册第8、9、10课第十九周 复习中国历史第一册第12、15、16课第二十、二十一周复习中国历史第一册测试、讲评历史老师教学工作方案4 九年级历史是整个初中历史教学的重中之重。我今年的目的只有一个，那就是中考时获得一
