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1、小班木偶表演：吃饭教案反思 活动名称：木偶表演?吃饭?活动目的：1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。2、学习念?吃饭?的儿歌。活动准备：木偶兔子、鸭子活动过程：一、幼儿观看情景表演并引导讨论1、观看情景表演一提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正2、观看情景表演二提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了3、观看情景表演三提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？二、小结：刚刚你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？三、
2、学习儿歌?吃饭?1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗读儿歌2、老师带幼儿一起念儿歌23遍。附儿歌：?吃饭?吃饭时，坐端正右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，渐渐咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。情境表演一：木偶小兔小鸭：到老师家来做客敲门，老师好老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。兔、鸭面前放一只碗、一把勺。小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好，东张西望情境表演二：兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃小鸭不扶碗，把碗弄翻了情境表演三：兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深化进展游戏，让孩子在安康游戏中得到更多的开展。
