20xx年3月网络技术毕业生实习报告范文范本

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1、20xx 年 3 月网络技术毕业生实习报告范文范本我实习的单位是*学院 ,这是一所由 * 市教委、 *( 集团 )公司与德国 * 基金会合作的一所探究、 实践德国双元制职业教育模式的全日制中等专业学校。我在学校里要紧是负责校园内网的治理 ,其涉及到校园网网站的正常登陆和访问,校园内各系部主机是否正常互联,有无被病毒感染、 传播。使得校园网内的计算机能够正常运行,做好校园网的治理和维护工作。从学生到实习工程师,短短几个月的工作过程使我受益匪浅。不仅是在专业知识方面,最要紧是在为人处事方面。社会在加速度地发生变化,对人才的要求也越来越高,要用进展的眼光看咨询题 ,得不断提高思想认识,完善自己。 作

2、为一名 it 从业者 ,所受的社会压力将比其他行业更加沉重 ,要学会创新求变 ,以适应社会的需要。 在单位里 ,小到计算机的组装维修,大到服务器的维护与测试 ,都需要一个人独立完成。 能够讲 ,近 3个月的工作使我成长了非常多,从中有非常多感悟 ,下面就是我的一点心得第一是要真诚:你能够伪装你的面孔你的心,但绝不能够忽略真诚的力量。第一天去网络中心实习,内心不可幸免的有些不明白:不明白老师如何样 ,应该去如何做啊 ,要去干些什么呢等等吧!踏进办公室 ,只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起,我养成了一个习惯,每天早上见到他们都要微笑的讲声:老师早,那是我心底真诚的咨询候。我总觉得,

3、经常有一些细微的东西容易被我们忽略,比如轻轻的一声咨询候 ,但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关怀,也让他人感受到被重视与被关怀。仅仅几天的时刻 , 我就 和 老师们打成一片 ,非常好的跟他们交流沟通学习,我想 ,应该是我的真诚,换得了老师的信任。他们把我当朋友也情愿指导我,情愿分配给我任务。第二是沟通:要想在短暂的实习时刻内,尽可能多的学一些东西 ,这就需要跟老师有非常好的沟通 ,加深彼此的了解 ,刚到网络中心 ,老师并不了解你的工作学习能力,不清楚你会做那些工作 ,不清楚你想了解的知识 ,因此跟老师非常好的沟通是非常必要的。同时我觉得这也是我们今后走上社会的一把不可缺少的钥匙。通过沟通了解

4、,老师我我有了大体了解,边有针对性的教我一些知识 ,我对网络部线 ,电脑硬件安装 ,网络故障排除 ,工作原理应用比叫感兴趣,因此老师就让我独立的完成校内大小部门的网络检修与电脑故障排除工作。如秘书处的办公室内局域网的组件 ,中心服务机房的服务器监测等,直截了当或间接保证了校园网的正常运行和使用 ,在这方面的工作中 ,真正学到了计算机教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识,巩固了旧知识 ,掌握了新知识 ,甚至在实践中 *了书本上旧有的不合实际的知识,这才真正体现了知识的真正价值,学以致用。1 月中旬我们放寒假了。四十多天的假期我应如何度过? 考虑良久 ,我觉定练摊 ,卖什么呢?最终靠着我的喜好

5、,我决定卖面包。讲干就干,我叫上了我的同学 ,用了两天的时刻寻货源 ,最终决定卖模样可爱,看起来非常精巧的面包。 .大学生暑期实践生活我过得还算充实,学到了许多在学校学不到的实践性的知识,下面我就分享分享吧。 时刻如同流水般的从我们周围流过,我在 tcl的暑假工作差不多过去快两个星期了 ,如梦一般 ,接下来我就谈谈我的心得:讲实话我个人依旧专门庆 .实践 ,就是将理论知识运用到客观实际中去,理论应该与实践相结合,达到学以致用的效果。与此同时 ,因为环境的不同 ,接触的人与事不同,从中所学的东西也就不一样了。尊敬的各位评委:你们好 ! 我叫 xxxx,1956 年 2 月出生 ,现任 xxx 财

6、务资产科科长。xx 年12 月被评审为治理工程师 ,自学本科学历 ,工商治理硕士学位。尽管去三下乡只有短短的几天,只是非常少的几节课,然而当自己真地站在讲台上,听着学生的一声声 “老师 ”时 ,却发觉当一个老师非常难,而当一名合格的教师更难。第一,必须始终拥有饱满激情 ,同时努力创新。200x 年 x 月 ,我结束了 xx 年的学习生涯怀揣着实现自我价值的渴望来到*工作实习。转眼间 ,xx 的实习期马上过去 ,回想自己这段时刻的经历与收获,我深深的感到在我今后的进展* 给予我的是一笔多么宝贵的人一辈子财宝! 现将个人实习报告总结 .第一 ,从事教学工作需要专(钻 )心 :我为这次实践的顺利进行,我投入了大量的精力预备。尽管讲关于他们所学知识不在话下,但我依旧寻来了教材和教参等用心备课,力求做到在知识上准确无误 ;除了在教什么上下功夫,我在如何样教也丝毫不敢马虎,.xx 年的暑假 ,我有幸来到xx 市档案馆实习。档案馆座落法政路30 号大院内 ,是一座不起眼的十层楼房,比起不的机关 ,那个地点更为安静。本次实习,馆内各个工作环节:整理档案、缩微操作、修复资料、借阅服务等我都轮流体验了一遍,学到许多在课堂.

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