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1、老师理论学习心得体会 篇一：教育理论学习心得教育理论学习心得育华学校 袁 海老师应是终生学习者，经过学习让自己不停“充电”， 使自己成为不息的“源头水”和“长流水”，并要使自己快速成长，务必须结合教学实践，多学习多研究。要从教学的实践中发觉和思索问题，善于把教学中产生的看法、主张提出来和写出来，让人家讨论，倾听他人的意见，吸收人家的经验，促进自己的提升，从而形成自己的教学特色和教研能力。有关素质教育，经过学习，我有以下心得。教育是民族振兴的基石。党的十七大从全方面建设小康社会的全局出发，做出了“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略布署，明确提出了“全方面落实党的教育方针，坚持育人为本、德育为
2、先，实施素质教育”的要求。落实落实十七大精神，必需把全方面实施素质教育作为教育改革发展的关键任务，作为教育工作的专题，着力培养学生的创新精神和实践能力，重视学生锻炼强壮的体魄。素质教育是根据社会和人的发展的需要，遵照教育教学规律，面向全体学生，以全方面提升学生素质为关键的教育。面向二十一世纪，基础教育的紧迫任务是走向素质教育。经过学习教育理论，我充足认识到全方面实施素质教育，促进内涵发展是目前基础教育改革和发展的关键任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。尤其是增强深化课程改革是教育改革的关键内容，是素质教育由外延到关键突破的关键步骤。课程改革的深入进行，加强学校管理、规范办学行为是全方面实
3、施素质教育的主要方法是依法治教的必定要求，是坚持面向当代化面向世界面向未来以人为本，遵照教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全方面健康发展友好发展奠定基础。教育是一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个步骤。学校教育的根本，是人的能力培养，既教书又育人。德育为首：道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心理素质。在技术、艺术、体育和健康、综合实践四个领域开阔了学生能力发展的天地。促进学生的心理素质和技术能力相结合，得到友好发展。我作为一个信息科技课的老师，应该身体力行落实本省推进素质教育新政精神，努力尽自己的
4、力量为学生营造平安、文明、友好的校园气氛，努力培养学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全方面发展的人才。老师在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下，该怎样充足发挥自己的主力军作用？教学对象应面向全体学生，而不只是照料少数能升学的尖子；教学内容应是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的东西，而不能只限于书本和应试的知识和技能；教学关系应是以学生为主体、老师为主导的双边互动，而不是老师“一唱到底”、学生被动接收的单向传授；教学手段应是当代多媒体和传统手段的整合，而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课；教学方法应以启发式手段引导学生主动探究，而不是“填鸭式”的一味灌输；教学关
5、键应着眼于学生创新精神和实践能力的培养，而不是考试方法和能力的重复训练。强化学生的个体参加，不但要调动她们动耳动脑的心智投入，还要促进学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入；教学过程目标的达成不但需要引导学生自主取得知识，而且还要促进学生的情感、态度、审美等心理和价值观、人生观等思想品德的成长。要实现对传统课堂教学的扬弃。第一，突出创新精神和实践能力的培养。传统的课堂教学，“师道尊严”的气氛太过厚重，培养出来的相当一部分学生只是考试的“高手”，而缺乏独立分析和处理问题的能力。我们应该着眼于学生的创新精神和实践能力的培养，抢占这个素质教育的制高点。应极力发明让学生敢想善想、敢问善问、敢做善做、敢
6、说善说的课堂教学环境。学会尝试。真正变要我学为我要学、我会学。真正把打开知识宝库的“金钥匙”交给学生，学会持久发展。第二，注意非智力素质的培养。非智力原因在智力开发、人才培养方面含有十分主要的作用。培养学生的非智力原因应落实到教学的整个过程。其中，老师的个性、教学艺术，学生的人文修养，教学手段和课程设置的更新，教育环境的改进，专门的心理健康教育和培养，全部和学生非智力原因的养成关系亲密。培养学生的非智力原因已成为学校实施素质教育不可缺乏的关键内容之一。实施素质教育，必需重视学生整体素质的提升，根本改变应试教育中重视学生智能提升而忽略学生非智力原因培养的传统教育观念，要树立素质教育的新观念，加强
7、对非智力原因的培养，为社会培养更多的、合格的、全方面发展的高素质创新人才。用非智力原因的培养来促进智力水平的提升，用智力水平的提升来促进非智力水平的发展，把智力开发和非智力原因培养结合起来，使学生智力活动水平和非智力原因水平协调发展，把素质教育落到实处。第三，要把因材施教落到实处。传统的课堂教学，老师往往只关注中等及以上学生的学习，忽略少数“差生”的发展。在大力推进素质教育的过程中，己经有越来越多的人认识和体会到了重视学生部分差异的主要性。学生的个性和智力发展水平千差万别，因此教育的方法也不能干篇一律，必需要因人而异，随机应变，讲究策略，实施因材施教的教育标准。要培养全方面发展的学生，老师要采
8、取课内和课外相结合，理论和实践相结合，学校、家庭相结合的多个多样的相互交叉配合的教学方法和方法，从而丰富教学材料，提升学生的综合能力，取得良好的教学效果。强调课堂教学在素质教育实践中的主要地位，就不能忽略课堂教学应有的魅力，失去吸引力的课堂显然无法负担素质教育的重担。教学要有独创性，须知教学并非机械化、千篇一律地演练教材，而应是一个发明性的活动，要不停探索新的教学方法和路径，以发明性地“教”引导学生发明性地“学”。教学要有预见性，每一门课、每个章节、每一堂课，全部须经周密的思索，对整个教学过程要有基础的估量。教学要突出学生的主体地位，教学并不只是传经布道，要让学生主动参加教学，不“授人以鱼”而
9、“授人以渔”。要重视教学效果。在实施素质教育时，要提升教学效率，立即了解教学效果，经过效果的反馈，随时调整教学的动态过程。全方面实施素质教育是时代给予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。我一定会投入更大的精力和时间，在研究课堂教学，改善教学方法，提升课堂教学效益上多下功夫，提升单位时间的教学效益，明确自己的责任和任务，主动研究落实的各项方法上来。树立起实施素质教育人人有责，从我做起的观念，主动投身到目前的各项实际工作中去。2021.12.1篇二：老师理论专著学习心得体会学习教育理论专著心得多林镇中心学校 贺占清在我看来，读书是一个幸福，一个乐趣，更是一个享受这学期，学校部
10、署了读专著谈体会，粗略浏览推荐书目，用心阅读教育专著新教育之梦、给老师的一百条提议、教育的55个细节、爱的教育等，边看边和平时教育相比较，有了感慨，有了共鸣。这些书在教我们怎样当一个好老师的同时，也教会了我们怎样做人。一、做一个不停进取的学者海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优异的老师，就应该是一个不停进取的学者，向前辈学习，向优异者学习，甚至向我们的学生学习。老师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。老师此时有一桶水也是不够用的”，面对我们的学生，面对她们忽然冒出的新花样、新想法，我们经常会发出感叹：现在的学生啊，我们经常有没有所适
11、从的感觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的学生了。在教育新形势下，做一个和时俱进的教者，学习是唯一的路径：学习，学习，再学习；以日常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。二、做一个有思想的教者人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉老师没有了思想，就不能称其为教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的老师做一个有思想的教育者，用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富
12、的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我仁的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给我们的不可重复，不可替换，无比井贵的生命。三、做一个宽容的智者土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞。才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着认可儿童的差异，认可儿童的未完成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自己的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；老师宽容地对待自己的学生，意味着她的教育思想愈加深刻，教育手段愈加成熟；老师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。对待工作如此，对待人生也是如此人生在世，难免有
13、很多不如意，同事相处、好友相交。难免有部分误会，但假如能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。有些人说，人生有三大境界，一是物质人生，二是艺术人生，三是宗教人生。宗教人生我们这些凡夫俗子可能一辈子也达不到，但追求一个愉快的让心灵释放的艺术人生还是能够做到的，那就是多读书。作为老师，尤其要多读教育类书籍，愿读书能让我们的人生充满智慧。学习教育理论专著心得 多林镇中心学校贺占清2021.3.五篇二：读教育教学专著心得体会 读教育教学专著心得体会河坝镇中学 伏来东书，是我们日常生活中必不可少的东西之一，作为老师的我们，更应将书视作精神的食粮。学校部署了读专著谈体会活动，更让我和教育类书籍有了更
14、深的接触。?爱的教育?这就是我读的其中一本。?爱的教育?是意大利作家亚米契斯所写的，关键讲述了主人公安利柯在一个学期中所记的日志，和每个月一次老师所讲的有关意大利少年的小说。 爱的教育中，同学好友之间的友情,弟兄之间的关心，儿女和父母之间伟大的爱，师生之间的爱。天真无邪的心灵，到处为人着想的品格，知错就改的行为习惯，无一不冲击着我的心灵，洗涤着我的思想。我是一口气把它读完的。我走进安利科的生活，目睹了她的生活，目睹了她和她的同学们是怎样生活、怎样学习的，是怎样去爱的，我发觉爱中包含着对生活的追求！ 读这本书的时候，我并没有流泪，不过，我认可这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的。似乎并不是其文学价值
15、有多么高，而是在平凡而细腻的笔触中表现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、好友之谊，乡国之恋。这部到处洋溢着爱的小说所蕴含散发出的人性之爱就是一个最为真诚的教育，真得很伟大。 爱的教育文字即使简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，不过，其中流露出人和人之间的真挚情感，会让人感受动不已。“爱”是我们每个人常常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对儿女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、 好友间相互抚慰?这些往往全部被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而假如你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的 东西啊！其实，假如我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发觉，在这个世界上。竟然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！ 而我做为一名小学老师，就愈加要细心的对待每一个孩子，孩子幼小的心灵还没有成熟，很多事情全部不懂，做为老师更应该正确的教导。 让每个孩子全部能感受到爱，当你，我，她全部能够感受那份极为一般的爱的时候，相信一定不会吝惜付出你的爱心给部分需要帮助的人，是不是？ 请你带着一颗圣洁的爱心，投入到每个孩子身上去吧。专心去爱，你会发觉：在你教育孩子的同时，自己也会很愉
