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1、福清市港头中心幼儿园 大1 班 第2周教学活动设计2012 -2013 学年活动内容：主题活动：爱的教育-爱教师区域活动：语言区：老师的眼睛 数学区：分一分、整一整课时安排 第二周授课时间9、10-9、16授课人翁玉珠、陈菁活动目标：1、能安静有序地入区进行活动，并遵守区域活动的规则2、语言区：能根据相关图片有感情地朗诵诗歌，并进行创编。 计算区：能依据相关的提示进行分类，按学习用品，吃的、玩具进行分类。3、会按照相关的活动区域收拾玩具，并进行分类摆放。活动准备：1、语言区：老师的眼睛诗歌图谱，幼儿与老师一日生活图片 2、数学区：分一分、整一整各种吃的、玩的、学习用具的小图片及分类重点：能根据
2、相关的要求，参加区域活动，并掌握区域内容的目标与要求。难点：在区域活动中遵守规则，并认真地参加相关的活动。指导要点：语言区1、能根据图片的内容进行朗诵诗歌，请小组长进行提示，并观察幼儿在朗诵过程中是否出现困难，适时地进行指导。2、有意识地引导幼儿通过观察相关语言图谱符号进行朗诵，鼓励幼儿根据相关的图谱进行记忆和有感情的朗诵。3、在朗诵过程中与同伴保持一致的朗诵速度，并注意在朗诵过程中的语气和语速。数学区： 1、能根据图片的内容清晰掌握各类物品的名称，并知道物品的作用，能根据相关的提示进行分类。 2、在分类过程中学会与同伴协调，并在人多的时候进行合作。 3、游戏结束时，能配合进行收拾玩具，并进行
3、有序的摆放。活动反思： 活动情况： 区域活动时，幼儿都能较好地投入区域活动，对语言区的材料较感兴趣，由于在课堂上有相关的文字符号的丰富，幼儿对相关符号的认识和内容的掌握都能较好地达到，在集体朗诵时能够较好地完成儿歌的内容，但在朗诵的语气上幼儿较平淡，对于表情和音调的掌握不足，在数学区中，幼儿对材料的兴趣不是很高，各种图片的投放幼儿的概念介定不是很清晰，有的物品在分类上存在着疑问，幼儿的积极性不是很高，活动过种中遇到的困难主要存在于对材料的操作和讲述上，在活动后幼儿对各种材料的收拾也存在着摆放不整齐，没有按照大小分类，较乱。在整个活动过程中有小部分幼儿没有遵守游戏的规则，出现在周边走动，讲话声音
4、大，干扰别人的行为，在游戏的规则遵守上有待于加强。请幼儿互相评价小朋友在游戏中的表现，幼儿对于活动中同伴的行为关注度不是很高，在评价的详细描述能力不足，教师针对活动中积极参与的小朋友给予的肯定，并提出问题：在游戏中我们应该怎样才能又安静、又快乐地进行游戏，在材料的收拾上要怎样摆才会更好地寻找？幼儿进行讨论，并达成在游戏中应小声地和同伴交流，尽量去找自己喜欢的游戏，不等待，在材料的收拾上应进行整理，按图片的大小进行分类，并有序地摆放，把最大地放在上面，小的放在下面。 活动反思：在材料的投放上还不够全面，对于幼儿的兴趣没有很好地引入，同时在区域的规则上幼儿遵守不是很好，不能与同伴小声地进行交流，在
5、周边的等待时间一方面是由于区域中投放的材料引不起小朋友的兴趣，另一个方成也由于幼儿在活动意识上没有存在全面的意向，只集中于自己喜欢的区域，对于其他区域的活动不想参与，在材料收拾上， 幼儿的会按照相关的区域内容收拾材料，但材料的摆放比较乱，没有进行整理就直接放入，通过活动中评价与讨论，幼儿能意识到材料应分类摆放，并进行有序的整理，在今后的区域活动中应多关注材料的投放与收拾，在材料的层次性和全面性上进行考虑，同时也要加强幼儿在操作规则和材料的收拾上练习与养成，引导幼儿安静、有序地进行区域活动。备注：文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。福清
6、市港头中心幼儿园 大1 班 第2周教学活动设计2012 -2013 学年活动内容：主题活动：爱的教育-爱教师常识活动：教师节课时安排 一课时授课时间12、9、10（上午）授课人翁玉珠活动目标：1、知道9月10日是教师节。2、激发幼儿对老师的敬爱之情，激励幼儿大胆表达自己的心意3、知道有哪些人要过教师节，鼓励幼儿大胆地对大家说出心里的话，并尝试用不同的方法使老师快乐。活动准备：材料准备：收集教师与小朋友互动的一日活动图片，布置老师爱我图片展。 经验准备：在课前请家长与小朋友们共同制定庆祝教师节的活动方案。 环境准备：设置庆祝教师节的小舞台。重点：了解哪些人要过教师节，了解教师的工作，激发幼儿爱教
7、师的情感。难点：激励幼儿大胆地表达自己的心意，并与同伴共同制定庆祝的方式。活动过程：安全教育：在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。提问：今天是几月几号，这是谁的节日，有哪些人要过教师节？二、利用老师爱我的照片展，激发幼儿对老师的热爱和尊敬之情。1、提问：照片上的老师在干什么?老师为什么要这样做?老师关心爱护小朋友时自己心里是怎么想的?为什么?2、讨论：老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？ 3、你喜欢哪个老师，她有什么本领？4、进行小结，引导幼儿结合图片了解教师的工作，激发幼儿爱教师的情感。三、结合小组讨
8、论的方式，引导幼儿制定庆祝教师节的方案。1、讨论：你准备怎样庆祝教师节，和你的同伴共同商量下。2、以小组的方式进行讨论，并制定小组庆祝的方式，引导幼儿大胆地进行讲述。3、进行评价，引导幼儿共同选定本次教师节庆祝的方式。四、结合庆祝小舞台，引导幼儿以小组的方式来庆祝教师节。五、讨论：除了我们班上的教师要过教师节外，还有哪些人也要过教师节，我们要怎样才能让老师快乐？六、小结，引导幼儿回家与父母共同准备下午的园部教师节的庆祝活动。活动反思：以往的教师节活动只在于引导幼儿认识教师节是老师的节日，对于教师的各种工作内容是很少涉及的，本次活动结合了我班的爱的教育中的爱老师教育，引导幼儿认识了老师与小朋友在
9、幼儿园中的一日活动场景，感受老师对小朋友的爱和照顾，激发了幼儿爱老师的情感，小朋友们通过用语言表达对老师的爱，进一步提升了幼儿情感的激发，实现以生活为教育的点。备注：文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。福清市港头中心幼儿园 大1 班 第2周教学活动设计2012 -2013 学年活动内容：主题活动：爱的教育-爱教师语言活动：老师的眼睛（一）课时安排 两课时授课时间12、9、10（上午）授课人翁玉珠活动目标：1、 理解、欣赏诗歌老师的眼睛感受老师对小朋友的关心与爱护。2、 激发幼儿对老师的爱，并用语言来表达自己对老师的了解与喜爱。活动准备
10、：1、收集教师与小朋友互动的一日活动图片。 2、结合诗歌制作图谱、诗歌录音。重点：结合图谱理解诗歌的内容，感受诗歌的情感，激发幼儿对老师的爱难点：能用语言来描述自己观察到的图谱内容，并表达自己的相法。活动过程：安全教育：穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。一、结合谈话导入课题1、提问：每个人都有一双眼睛，老师也有一双眼睛，你觉得老师的眼睛是什么样子的呢？2、鼓励幼儿观察教师的眼睛，并用自己的语言来表达自己的想法。3、小结，激发幼儿感受教师眼中对孩子们的关心。二、结合图谱，以寻找和发现的方式来引导幼儿感受、理解诗歌
11、。1、出示图谱，引导幼儿安静、完整地观察一遍，并记住自己看到的图片：你看到了什么？你觉得图上的眼睛看到了什么？2、再次引导幼儿结合图谱逐张进行观察和讲述：老师的眼睛看到了什么？她是怎样做的？你觉得这是一双什么的眼睛？3、讨论：你喜欢诗歌中的眼睛吗？为什么？4、结合幼儿的讲述进行小结，引导幼儿完整倾听诗歌。三、结合录音，引导幼儿倾听、欣赏儿歌，激发幼儿对老师的爱1、倾听诗歌朗诵：你听到诗歌中说了什么？（引导幼儿说出自己听到的诗句）2、再次欣赏教师朗诵：诗歌中的老师的眼睛是什么样的？为什么？（出示相关的图谱）引导幼儿学习：真美、真大、真亮的含义3、讨论：学习完诗歌后，你有什么感受？你觉得老师的眼睛
12、是什么样的？为什么？4、小结，感受老师对小朋友们的爱，并激发幼儿对老师的爱。四、讨论：你有生活中还发现老师的眼睛是什么样的？你是从哪儿发现的？（提供幼儿与教师的一日活动图片，引导幼儿与同伴自由讲述）五、小结，出示图谱小书，再次引导幼儿感受诗歌，并鼓励幼儿与老师共同朗诵。活动延伸：1、引导幼儿与同伴分享自己和老师相处的快乐，感受老师对小朋友的爱。2、提供诗歌小图谱引导幼儿进行讲述。活动反思： 备注：文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。福清市港头中心幼儿园 大1 班 第2周教学活动设计2012 -2013 学年活动内容：主题活动：爱的教育
13、-爱教师常识活动：我的老师课时安排 一课时授课时间12、9、12（上午）授课人翁玉珠活动目标：1、喜欢班级的教师、幼儿园教师2、感受教师的本领和工作的辛苦3、尝试为教师画像。活动准备：物质准备1、本园幼儿与老师的集体照等2、幼儿活动操作材料主题活动-我的老师3、幼儿作画材料重点：了解本班、本园教职工的工作，感受教师工作的辛苦，激发幼儿爱教师的情感。难点：用清楚、完整的语言同伴和老师交流自己对老师工作的发现和对老师的爱。活动过程：安全教育：集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边做其他事情。一、以邀请老师来参
14、加活动导入课题：今天我们要开一个画老师的小画展，你想请哪个老师来当你的模特呢？二、以说一说的方式，引导幼儿讲述自己和老师的故事 1、出示照片，引导幼儿观察：这是我们幼儿园全体老师和小朋友们的合照，看一看你认识照片上的哪位老师，和旁边的小朋友说一说。2、提问：你能从照片上找到我们班的老师吗？你是怎样找到的。、？3、讨论：你还认识哪个老师，她是哪个班的老师？小结：引导幼儿认识本班和本园的老师并向老师问好。三、结合夸一夸我的好老师，引导幼儿讲述老师的本领。1、提问：你发现老师有什么本领？欢迎你来夸一夸。2、请小朋友以小组的方式进行讨论：想一想我们班的哪个老师有什么本领，并请老师根据小朋友们找到的本领
15、进行表演。3、出示图片，引导幼儿共同观看，夸夸图片上的哪个老师有什么本领，自己也学会了什么？4、进行小结，引导幼儿发现老师的本领，尊敬自己的老师，知道老师让自己学会了各种的本领，激发幼儿爱老师的情感。四、结合亲一亲我的好老师，进一步激发幼儿爱老师的情感。1、讨论：你最喜欢哪个老师，你想对她说什么？请你上来亲一亲老师，并对老师说出你最想说的话。2、请个别幼儿到前面与本班老师进行互动，结合小结，引导幼儿感受与老师间的相亲相爱。五、开展活动画一画最美的老师，引导幼儿向老师表示自己的爱。1、导语：我的老师小画展要开始了，请你把你喜欢的老师画下来，要先观察后再把老师最主要的特点画出来。2、提供幼儿用书，引导幼儿画最美的老师。六、活动延伸：1、展示幼儿作品，并请幼儿与同伴互相交流请小伙伴猜猜自己画的老师是谁的，她有什
