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1、快乐阅读读书活动方案通用15篇快乐阅读读书活动方案通用15篇快乐阅读读书活动方案 篇1一、指导思想：为了进一步营造书香校园文化气氛，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，我们一年级将继续开展“家校携手，让快乐从阅读开场亲子共读绘本漂流”活动，让读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家庭。届时，一年级还将面向全体学生开展“绘本漂流我能讲故事”活动，希望能以此为契机，进步学生的语言表达才能，帮助他们树立自信心，感受汉语言文字的丰富和优美，真正体验到：我读书，我快乐，我成长。二、活动目的：1、借助绘本，在看、想、听、说、读、写、做、演的综合性游戏式的活动中，提上下年级孩子听说读写的综合才能，
2、培养对阅读的兴趣，对美的感受力，丰富的想象力，对周围世界的认识才能，培养乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于探究、乐于学习语文的情感，开展学生的个性。2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，陶冶情操，在阅读中养成爱读书的习惯，获得愉悦，感受成长。3、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。4、让学生在亲子共读的过程中，感受父母的关心与爱，感受知识带来的乐趣，在“悦读”中安康快乐地成长。5、使家庭阅读气氛浓郁，家长能教育引导多读书，读好书，读整本的书。家庭成员均爱读书活动，培养良好的阅读习惯。6、家庭成员读有所获，家长以身作那么，对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。三、活动对
3、象：一年级全体学生四、活动口号：我读书，我快乐，我成长五、活动时间：3月21日起，每天早晨，中午，4个孩子为一轮，一天两轮。六、活动地点：各班教室七、活动内容与施行方案：一学生活动第一阶段：活动筹划1对学生、家长做好宣传工作，使学生、家长认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目的、任务。2调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书气氛。3每周三定为班级“读书日”，学生可以阅读自己的读物，也可以借阅班级图书角的图书。4坚持每日一次的“绘本漂流”，定期班与班交换读物。第二阶段：组织施行1让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校
4、至少有二非常钟的阅读时间平时允许学生来校带课外书。2提倡学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。3老师做好导读工作，教给学生做读书笔记简单的方法。如：利用阅读课，我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句，指导他们详细怎样读书，并要求他们记住一些好词好句。4利用阅读课，开展交流活动，如：让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，还可以把自己认为好看的书介绍给大家。5利用每节课的“群文阅读”教学，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面，加大识字量。6利用班级文化墙、定期“我来讲故事”活动、每周一曲小诗韵诵读、“小书虫晋级”、
5、读书小报等语文综合性理论活动营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。7开展“绘本漂流我能讲故事”活动。利用晨读、午写、阅读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，每周评选一名口语表达及表演才能较强的同学为“故事大王”，到年级巡回演出，并将其拍成视频，留作纪念。第三阶段：详细细节1各班主任保证每天早读8：10分前班级绘本漂流正常进展，使孩子们每天有书可读。2班级内每周举行三次“绘本漂流我能讲故事”活动，并及时给予学生帮助和点评。3各班每周推选一名最正确表演小明星按顺时针推磨的顺序巡回表演。4各班主任在活动进展过程中，随时留下列图片和文字资料。第四阶段：总结表彰。1、每周选出“阅读大王
6、”、“背诵大王”，班级内加星奖励。2每周根据家长汇报的孩子阅读数量，奖励孩子“小书虫晋级卡”，五张“小书虫铜卡”换一张“小书虫银卡”，一张银卡可以获得班级评比栏晋级一次，三张“小书虫银卡”换金卡一张。期末金卡数量最多的孩子荣获“小小读书郎”称号。3年级评选读书优秀班级3个，授予“书香班级”荣誉称号。并设立最正确表演奖，每期每班一个名额，本学期将进展6场巡演，共设立个人奖60名，并长期进展下去。二家长活动家长根据孩子一年级进校以来阅读绘本的收获和成长，撰写一篇以“家校携手，让快乐从阅读开场”为主题的感悟。八、活动要求：1各班级要高度重视，认真准备。2各班活动一定要面向全体，积极鼓励每一个孩子，力
7、求让每一个学生参与其中。快乐阅读读书活动方案 篇2一、活动主题：“我阅读我快乐”二、指导思想：课外阅读是课内学习的有效补充我延伸，语文新课程标准已明确提出初中阶段学生的“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”的详细要求。以素质教育和新课程理念为指导思想，以读书系列活动为载体，顺利推进我校语文课题农村初中课外阅读指导方法的研究的研究进程，大力营造我校书香校园的气氛，激发学生的课外阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，实在进步我校的教学质量。三、活动时间。待定四、领导小组。组长:副组长：成员:主持：五、活动流程。一活动准备。1、各试验班为一小组，共3个小组。活动准备内容见后表2、各指导老师负
8、责指导小组活动的组织、召开、记录等事宜。3、各小组成员需上交一篇原创的读书心得，并评出35篇优秀的读书心得上报。网络下载抄袭的一律作废，并全校通报。4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人12名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。二活动流程。1、经典诵读。篇目待定现场配乐朗读经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。2、我读书的那些事儿。现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与学习、生活的联络，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点3、不动笔墨不读书。现场展示各成员不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得、随笔、卡
9、片等。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。4、书韵流香，你我共赏。现场互相推介好的书目，为同学们提供更大的选择平台。六、活动要求。1、各班要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比拟轻松的把自己要表达的说清楚。2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。3、现场交流过程中，每个环节都有与同学、老师交流的时间。每位同学都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。4、现场“经典篇章朗读”这个环节要活动
10、前做好准备。每组准备一个篇目的朗读，时间不超过5分钟。在分组分享活动完毕后，各组要把朗读的篇目、人员、形式、音乐等信息上报领导小组。5、各组在分组分享活动完毕后，将优秀折读书笔记、摘抄、读书随笔、读书卡片等上交，为展览准备。6、有优秀书目推荐的同学，分组分享活动完毕后，将书目上交给领导小组。7、各分管老师负责活动现场的音响设备和摄像工作。附：分组交流分享：1、交流分享读书心得。2、评选习作。3、推荐中心发言人。4、推荐经典朗读篇目。5、推荐优秀课外阅读书目全校交流分享：1、经典篇目朗读。2、读书心得交流。3、读书笔记和优秀读书心得等展示交流。4、优秀书目推介。5、活动总结。快乐阅读读书活动方案
11、 篇3为了进步小班幼儿阅读才能，进一步让幼儿在老师的指导下，学会阅读，喜欢阅读。并能从阅读中培养幼儿的用语用字标准，学会正确的使用普通话，进步语言文字标准化意识。我园在小班年级组开展了以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读、共同进步，共享阅读的质量为目的的“快乐阅读，快乐成长”主题活动。为了使活动顺利有效开展，特制定活动此方案：一、活动主题快乐阅读，快乐成长二、活动目的1通过“快乐阅读”的系列活动，丰富老师、幼儿的生活。2培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元才能的开展，让他们敢想、敢说、敢表演，进步孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美妙人生。3让“
12、快乐阅读”跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。4通过此活动进步小班幼儿的普通话程度和语言文字标准才能。三、活动时间202_年10月20日四、详细措施一营造气氛在各个角落，走廊做好好书推荐，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。1、丰富“阅读区”创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、亮堂的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。2、优化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进展分龄分类。二、幼儿读书1、开展绘本教学
13、活动。引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。2、开展“我最喜欢的一本书”看图书活动，各班级要做好让幼儿推荐“我最喜欢的一本书”，通过讲述图书的内容，带动班级幼儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进展互动交流后，各年段进展交换欣赏，增加图书的流动量。三亲子读书活动1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。2、每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进展好书推荐。快乐阅读读书活动方案 篇4一、活动目的：古人云：“书中自有黄金屋
14、，书中自有颜如玉。”读书是一件快乐享受的事情。让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，让他们在大量的阅读理论中丰富知识，开阔视野，陶冶情操，进步文学修养，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛。在这秋风送爽的季节里，我们继续“书香校园”工程，举办校第六届以“我阅读、我快乐、我成长”为主题的读书节活动。因此，营造一个良好的阅读气氛，吸引所有的孩子和老师参与到阅读中来，真正成为阅读的主人，学校要精心筹划读书节的开篇之序尤为重要。二、设计理念：本次开幕式的设计，主要理念是想让阅读返璞归真，真真实实地走进学生及老师甚至每个家庭的生活中去，让阅读成为一种习惯，
15、成为一种生活的方式。因此，“动静相衬”成为本次开幕式的主要设计理念。所谓动，就是想让读书节的活动、形式、场面等生动起来，以学校崭新的图书室为载体，带动校长、老师代表、学生代表通过视频向全体师生以及广阔的家长朋友介绍校园读书节开展的意义和内容，既拓展了“我阅读我快乐我成长”的宣传面，又营造一个良好的阅读气氛；所谓静，就是想让阅读者的心、神沉静下来，在开幕式当天全校三千多师生一起坐在亮堂的教室里，手捧书卷、细细品读、渐渐体悟、渐渐深化。三、活动时间：202_年10月下旬暂定整个开幕式时间为1小时四、参加对象：浦南小学全体师生及家长五、活动流程：一活动预备全校师生同时坐在教室里，桌面上摆放着年级段统一的美文书籍，等待开幕式的开场。二宣布开场三个校区分别由校区校长通过播送同时向全体师生宣布：我宣布，温州市浦南小学第六届“我阅读我快乐我成长”校园读书节，开幕！三启动仪式全校75个班级同时翻开视频，师生一同坐在教室里观看学校历年读书节活动的介绍、新图书室的介绍、本次读书节活动各校区校长的赠言、教诲
