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1、“双减”政策实行，为何说“拼家长”的时代正式到学生分数的高低直接决定学生的人生发展方向和学校去向，导致家长为了学生成绩的提升不惜一切代价，教育内卷现象越发严重。针对当前教育现状，教育部实行“双减”政策，不但减轻了学生的课外作业负担，让学生不再往返于各大补习班中，家长的教育成本也有所缩减。“双减”政策的落地，禁止教培机构出现学科类补课行为，本是让家长和学生实现真正地减压减负，却不知家长还得担负起学生部分作业的辅导工作，这无疑不是在考验家长的辅导水平。教育部实行“双减”政策，在禁止培训机构补课的同时，也给家长带来了一定的“补救措施”。教育部实施“5+2”课后延时服务，学生能够在“延时服务”时间内完
2、成作业，为家长解决了辅导作业的难题。一些家长支持说：国家终于对补习班“乱象”出手整顿了，我们家长和学生都不用再徘徊于各大教育教育机构。一些家长支持说：国家终于对补习班“乱象”出手整顿了，我们家长和学生都不用再徘徊于各大教育教育机构。但有一部分家长反对说：“双减”政策就是单纯禁止教培机构补课，但学生成绩怎么办？难道学校不再以成绩录取学生？一些家长还说：学生不上培训班，那学生回家后遇到的学习问题或作业问题，家长解决不了怎么办？如今的学科知识难度大，部分家长无法很好地辅导学生作业,学生不上补习班，那学生回家遇到的问题终究只能依靠家长的学识来解决，这就是说“拼家长”的时代已经到来。教育部实行双减政策，
3、其实仅仅针对于教培机构的减负，补习这件事本身依然没有得到根本地解决，也就是说家庭教育其实也并没有得到减负，反而在“双减”之后，家长的教育焦虑愈发凸显。当前学校班额数量相当庞大，部分班级人数能达到80人，学校以及教师无法没有顾及到所有学生，这就需要家长多做功课，多辅导学生。但当前政策就是如此，教师的教学任务和工作也很庞大，家长不能把教师当成自家孩子的“保姆”。因为学生数量庞大，教师无暇顾及所有学生，教师的心情也很无奈。家长最需要做的是配合好教师的所有工作，共同做好学生的辅导工作，让学生在教师和家长的共同努力下，摆脱“教育内卷”束缚，收获教育改革的“红利”。教育内卷的现象如此严重，如何让学生走出“
4、内卷圈子”，实现真正地减负，才是多方教育主体应该考虑的事情。家长应做的是转变自身的教育观点0几乎所有家长报补习班都是为了让学生有一个好成绩，不至于无学可上。但家长应适度地为学生安排个别具有针对性的补习班，而不是一股脑的报名多个补习班。这些补习班不但让学生身心俱疲，家长也跟着受累。其次，学生也应转变学习态度。学生应明确自身的发展方向，清楚自己的学习方式和学习目标，不要为了“内卷”而“卷”，成为不当竞争中的工具人。各大学校以及教育部门，应制定合理的分数标准，切勿让“唯分数论”的观点侵害学生和家长的身心。教育部实行“双减”政策，就是为了解决当前补习班乱象问题，虽然部分家长和学生对此颇有争议，但政策内容就是如此，家长和学生只能适合改革的节奏，选择当前最适合学生发展的道路。“拼家长”的时代并不是家长给学生报多少补习班，而是家长之间观点的拼搏。家长的教育观点并没有对错之分。重要的是，家长成为学生教育道路上的“指明灯”，并陪伴在学生身边，这可比补习班管用得多。
