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1、课 时 教 学 设 计 首 页 总第 课时单 元 十课 题复习课教学课时1主 备教 学 目 标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简单计算。2.能应用比的意义和基本性质求比值、化简比。3.培养学生仔细审题、认真灵活计算的良好习惯。教学重点熟练掌握方法教学难点灵活化简比教学准备多媒体 板 书 设 计复习课课 时 教 学 设 计 流 程教 师 行 为学 生 活 动环节目标及课堂调控一、分数乘法算式意义：分数与整数相乘的意义既可以表示求几个几分之几相加的和是多少
2、？又可以表示求一个数的几分之几是多少？ 分数与分数相乘的意义是求一个数的几分之几是多少？二、分数除法算式的意义：表示已知两个因数的积，与其中的一个因数，求另一个因数是多少？两个因数的积是，与其中的一个因数是，求另一个因数是多少？ 三、分数乘、除法的计算法则：1.分数和整数相乘，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；2.分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。计算时要先约分，再相乘。3.甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。571514 =4.分数连乘、连除和乘除混合运算：为了简便，分数连乘时可以先把所有分数的分子和分母约分，再把约分后的分子和分母相乘。在分数连除
3、或分数乘除混合运算中，遇到除以一个数时，只要乘这个数的倒数就可以了。31437 = 31052137 =四、倒数的意义，比的意义及化简比1.倒数的意义：乘积为1的两个数互为倒数。2.求倒数的方法：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。8的倒数是（ ）。 （ ）与0.6互为倒数。3.比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。 7 3 = （ ）: （ ）4.比的基本性质：比的前项和后项同时乘或同时除以相同的数（0除外），比值不变。12 : 6 = 48 : （ ）= （ ）: 35.化简比：比的基本性质相当于除法中的商不变性质和分数中的基本性质。因此应用比的基本性质可以将比进行化简。比的前项和后项为互质数时，这个比就是最简整数比。20 : 256. 求比值和化简比的核心区别在于结果的表达形式不同，求比值的结果一定要是一个数，化简比的结果一定要是一个比。7.作业：册学生独立思考或交流。学生说理.反思： 突出计算与比的知识，抓住复习关键俞重点，带动相关知识复习，有效提高复习质量和水平。另外，通过不同方法求比值与比且做对比，让学生体会到解决问题策略的多样性。
