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1、讲道德有品行发言材料讲道德有品德发言材料 讲道德有品德是中心开展学习领悟两学一做中的一个重点，每一个党员都必需以身作则，做到讲道德有品德!学习领悟讲道德有品德后怎么打算在探讨大会上发言稿?欢迎大家阅读这篇讲道德有品德发言材料! 讲道德有品德发言材料党的干部其自身的素养、作风和形象如何，干脆关系到党在群众中的威信。作为一名党的干部，就要有把组织事业、把公道正派看得比生命还重的、崇高的精神境界，时刻牢记 “对己清正、对人公正、对内严格、对外同等”的行为准则，时刻注意自身品德、品德、品行，做一名克己奉公、淡泊名利、爱岗敬业、公道正派的党员干部。一、讲党性，要内修品德升华自我做“官”先做人。一个让党放
2、心、让群众满足的干部，必定是一个明辨是非、严于律己、情趣健康的干部。由于身处的位置和具有的影响等因素，干部的言行举止对一个地方和部门的风气具有明显的示范引导作用。假如忽视了做人，不仅败坏社会风气，而且损害党的形象和威信。因此，一名党的干部必需切实加强思想道德修养，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，留意防微杜渐，拒绝灯红酒绿，坚持择善而交，坚决抵挡腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀，主动培育健康的生活情趣和生活作风，以高尚追求树立良好形象，以实际行动促进社会和谐。二、讲党性，要外修品德树立党员干部形象古人云：“德乃才之帅”。德才兼备是选拔干部的主要标准，其中德是第一位的，品德和实力相比，品德更
3、为关键。品德犹如人的影子，干部自己往往看不到，可四周群众却看得一清二楚，它不仅关系着干部的个人形象，而且关系着党在群众中的威信。重品德，就是要从公道正派、艰苦奋斗、家庭和谐等这些点点滴滴规范约束自己，严格要求自己，不断升华思想境界，完善自我品德。三、讲党性，要重修品行忠于党的事业古人说“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非安静无以致远”。作为党的干部身上肯定要修炼具备甘为人梯的品行魅力。要淡泊名利，坚持事业第一，工作第一，不怕吃亏，不怕吃苦;要发扬甘为“人梯”、乐为“基石”、善为“伯乐”的精神，淡泊名利，无私奉献，为他人进步而兴奋，为奉献自己而欢乐;要甘当无名英雄，以平和的心态对待
4、自己的得失，不争名、不揽功、不图利，时时刻刻服务党的事业和工作大局。讲道德有品德发言材料中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。“两个先锋队”的性质，确定了我们党必需是具备高尚修养、有着远大志向的党员组成的政治集团。党的肌体的细胞就是一个个党员，细胞健康，才有肌体的健康。要永葆党的先进性和纯净性，每一名合格的共产党员都应当做到讲道德、有品德，这是兴党之本。什么是道德高尚的人，品德端正的人?毛主席曾评价白求恩是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人”。这“五个一”概括了一名共产党员应当具有的道德品德。共产党人的道德品德既
5、继承了中华民族传统道德的精髓，又有自己的不断创新。刘少奇在论共产党员的修养一书中，力倡共产党人要自省、自重、自律、自觉地改造世界观。不论在任何状况下，都要严格自律，毫不懈怠，做堂堂正正的君子，使自己仰头无愧于党，俯首无愧于民。当前，结合“两学一做”学习领悟教化，强调做讲道德有品德的合格党员，具有很强的现实针对性。首先，我国当前的反贪腐形势依旧特别严峻，作风问题也非常突出。那些贪腐官员之所以贪腐，首先是从道德修养堕落起先的，而基层的“四风”和违反中心八项规定精神问题屡屡发生，同样反映了一些人的道德修养出现了滑坡。明显，当前的制度还存在一些漏洞，但漏洞对全体党员是一样的，为什么有的人犯了错误，而大
6、多数人却没犯错误? 就是因为大多数没犯错误的人心中有杆尺，虽然没人监督，但自己知道有的事不能做，这就是个人道德修养的作用。同时，光靠制度也是不够的，我们的制度再好，没人执行也会变成一张废纸。所以，在不断完善制度堵塞漏洞的同时，要通过“两学一做”学习领悟教化，加强每名党员的道德完善，二者一刚一柔，同向发力、同时发力，才能取得最佳效果，使每一名党员成为讲道德有品德的合格党员。做讲道德有品德的合格党员要有坚决的政治信仰。诚其心是道德品德的前提条件。讲道德有品德的关键在于自己要知道什么是对的，什么是错的。首先要坚决志向信念，树立明确的政治方向，遵守显明的政治原则，珍惜个人的政治生命，以形成内在的定力;
7、要有坚固的马克思主义信仰，一心一意为人民服务的信仰，对社会主义前途的信仰。其次要以“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”这“四有”为标尺，心中有党，才会对党忠诚，时刻想到自己是否在根据党的要求做事。心中有民，才对个人的名誉、地位、利益，想得透、看得透、看得淡。心中有责，才能忠诚使命、履职尽责、勇于担当、迎难而上。心中有戒，才能正确行使权力，处理好公和私、情和法、利和法的关系;始终严格要求自己，加强道德修养，追求健康情趣， 把好权力关、金钱关、美色关，做到清清白白做人、干干净净做事、坦坦荡荡为官。做讲道德有品德的合格党员要常常反躬自省。国家总书记指出，要时刻反躬自省，就像古人讲的“吾日三省吾
8、身”，自重、自省、自警、自励，明哲保身，存正祛邪，注意修身养德，增加防腐拒变的“免疫力”。一是慎思。要常常检讨自己，有没有管住自己的欲望，管没管好自己的家人。个人欲望膨胀起来很可怕，一旦管不住，会在全部方面都膨胀，很简单犯错误。二是慎微。小事小节是一面镜子，能够反映人品，反映作风。小事小节中有党性，有原则，有人格。古人云:“堤溃蚁穴，气泄针芒”，“巴豆虽小坏肠胃，酒杯不深淹死人”。大多数贪腐分子是从不留意小事小节逐步走到腐化堕落境地的，在推杯换盏中放松了警惕，在小恩小惠面前丢掉了原则，在轻歌曼舞中丢失了人格，这样的例子并不鲜见。小事当慎，小节当拘，这是金玉良言，每名党员都应慎独慎微，从小事小节
9、上加强自身修养。思想松一寸，行动散一尺。我们要时刻拧紧道德修养这个“总开关”，严防思想“病变”、“滑坡”，堵塞一切出轨越界、跑冒滴漏问题。就像房间须要常常打扫一样，常常打扫思想上的灰尘，常常照镜子，随时正衣冠、洗洗澡、治治病。如是，我们才能“正气存内，邪不行干”，通过“两学一做”学习领悟教化，成为一名讲道德有品德的合格党员，完成一次自我完善的宏大升华，为我们宏大的党增光添彩。讲道德有品德发言材料四十岁之前，靠着本人对教化事业的酷爱和努力，曾获“市直级优质课老师”称号两次，省级优质课三等奖一次，我辅导的学生多次在省市青少年科技创新大赛中获奖。在工作之余，我不满意于教材学问，主动参与校本研修和教科
10、研活动，主持了中学生心理状况的调查和探讨，该教研课题获省级二等奖。由于取得了肯定成果，多次被评为校优秀老师和先进教化工作者，06年被评为市级骨干老师。然而，一切四平八稳的安静生活的背后却潜藏着危机，进入不惑之年的我却突然找不到了前进的方向。有一段时间我曾经迷茫和困惑甚至对工作产生了倦怠，缘由是随着新课程改革的深化，我的管理方法和教化理念已经跟不上时代的改变发展，痛定思痛后，我对自己的角色定位进行重新相识敬重自己和学生内心拔节的呼喊，享受成长的每一天!做一个为孩子生命奠基、与学生一起成长的老师。于是，四十岁之后我重新起航。一、 内外兼修，成长自己我买来了班主任专业成长的书起先老醇厚实一本本地读，
11、起先仔细读自己始终抵触的心理学书籍。书籍打开了我的眼界，滋润了灵魂，放飞了思想。徜徉在经典或感悟的文字里，我知道了自己之所以苦痛，感受不到教化的华蜜是我的心量狭小，追逐外在而忽视了内心和过程。读书，让我感受到了老师的华蜜源泉就是心灵感应，我自己的那些所谓的苦痛就是自己找的，要想华蜜，自己首先要华蜜，然后才能感染、感应到学生，反馈回我的才可能是华蜜!与此同时，我还参加了网络团队，进行访师研讨和学习领悟。在与来自全国一线的优秀老师接触之后，我参与了两个网络团队，一是全国班主任成长探讨会，同时，还被邀请加入到我们河南的杏坛夜话群，我主动参加“经典共读”，“老班话华蜜”，案例研讨，话题探讨，坚持写稿。
12、网络团队骨干成员的点拨和引领让我看清前进的方向获得激励，老师们精彩的观点和思想补给我空洞的大脑，修正我的落伍的陈规旧念，青年老师的激情让我受感染，中老年老师的坚持给我了力气，我汲取着这里丰富的养分，渐渐也绽放了生命的绿色。不仅课堂教学有了新的活力，班级管理也有了新才智。在教委组织的名师选拔赛中，已经四十三岁的我取得不错的成果，我也获得了市级课改先进个人。网络行走的过程中我写下了几十万字的教化随笔，多篇文章在核心刊物上发表， 还被“国培安排”特聘为辅导老师，同时被教化时报的记者发觉，经过初选、复选、答辩，最终我被评为河南省“其次届最具才智力班主任”。由于成果突出，还被评为平顶山市小学幼儿园教化专
13、家。这样的成长也让我思想又上了一个新的台阶，班级管理也有了才智。二、 才智管理，共同成长作为中招考试不考的生物老师，担当班主任有诸多的不利，尤其最终一年根本就不担课，完全是一个空心班主任。但是，我每次都是跟班走，一带就是三年，而且取得了很好的成果，所带班级不仅成果突出。我本着“教学生三年，想学生一生”的想法，打快乐胸，放下功利，事事以“利他”之心为基石，不再居高临下俯视学生，不再是以分数论英雄，敬重学生的需求和发展规律，以情感为纽带，用爱心去滋养学生的心田，用热心帮助学生解决问题，用耐性期盼学生上进，开展丰富的班级活动，发挥学生的主体作用。我给我班的同学确定的了“过一个欢乐充溢的初中生活” 的
14、目标，先学会相亲相爱、感恩两首歌，集体活动的时候唱一唱，同学之间有冲突时候唱一唱。歌声能够常常洗涤心灵。“同学伴我行”活动是我班的小组管理活动的一个项目，通过小组划分，“闪亮登场”，每周考评，周末总结，小组互助成为了孩子们共同成长的催化剂。我们的小组长经过培训、协调、上岗真的比班委的作用都大，他们为了小组的发展，得到每月的优秀小组而各自施展自己的才能，想出许多方法，有的给组员找师傅补课，有的私下做思想工作，有的在周末给优秀组员发激励卡片，有的写组长寄语!连让许多班主任头疼的座位问题也多数有组长协调，今日这两人坐一起违反纪律了，相互影响，组长先是谈话，然后进行组内调整。六人小组内的各个成员往往分
15、工明确，每个人都有职责，相互督促，很简单建立起良好的同学关系。06级学生到了初三，由于当时学校进行了统一分班，把我们班成果好的18位学生调走了。留给我的是升入重点中学的几率很小的四十个学生，面对有些空旷的教室，还有我这个一节课都不上的班主任，他们的自卑、悲观、无助。我坐在他们中间，共同回忆过去，分析目前的优劣势。首先利用他们内心不甘心的心理鼓起他们奋斗的志气，然后我实行了许多营造良好的班级气氛的措施。让这些原来不显山露水的学生从事班级管理工作，树立勤奋的学生当标兵，利用一切能和学生接触沟通的机会走近他们的心里，尽我所能帮助他们树立信念，制定目标，解决遇到的各种问题。召开“今日我努力，明日我无悔”， “让我的初三更绚丽”， “我给同学鼓鼓劲儿”的留言活动等主题班会;从而使学生欢乐健康地度过了最终艰苦的学习领悟生活，并以学风正、团结、活泼、上进赢得了老师和学校的表扬，06年5月该班获河南省教化厅颁发的“省级文明班级体”称号
