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1、学校调解工作制度切实加强规范化建设，深入开展以“防激化”为重点的师生调解工作。 1、成立学校“调解委员会”，学校校长侯庆权同志亲任“调委会”组长，成员由班主任及骨干教师组成。 2、及时传达、贯彻上级人民调解工作会议精神。组织学习、培训。在全国、省、市人民调解工作会议召开后，我校及时传达会议精神，指导我校开展好调委会的培训工作。一年来，调解人员参加学习率达100%，广大调解人员对做好新时期人民调解工作重要性和规范人民调解工作必要性的认识普遍得到了提高。 3、不断加强学校调委会规范化建设工作。为认真贯彻做好上级人民调解工作会议精神，全面提升调解工作整体水平，我校创新思路，大胆实践，多形式、多渠道地
2、加强调委会的规范化建设。 4、着力指导调解组织开展以“防激化”为重点的人民调解工作。今年以来，我校以“防激化”、创“平安单位”为目标，扎实工作，积极做好调解工作，防止群体性上访0件，为维护社会稳定做出了贡献。 5、在学校调解工作机制上突出一个“新”字 为加强学校人民调解工作，我校组织人员深入师生进行调查研究，就现阶段民间矛盾纠纷的种类、特点进行分析。同时还组织人员学习借鉴外地有益的做法和成功的经验，积极开拓创新，不断推进人民调解工作向纵深发展。 6、在调委会组建上积极创新。在学校调委会建设过程中，我校一方面规范制度和程序，另一方面对调委会的组成人员、调委会产生方式等方面更是严格按照规定程序操作，积极引导、大胆创新。通过典型事例的讨论，对身边不文明、不守法、不道德的行为进行评判和辩论，让群众去制约这种行为。多年来，学校领导关心群众生活，把群众的疾苦装在心里，与群众心连心，不但使党的各项方针、政策得到了贯彻执行，又很好地促进了学校的各项工作的开展，而这一切，从某种意义上讲，得益于人民调解工作的深入和良性开展。学校调解工作制度四棚中心小学2008-2009学年度附：调解委员会成员主任：侯庆权副主任：王保全
