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1、撰写人：_日 期：_教师职称述职报告范文 本人刘斌，男,苗族，197年3月出生,19年6月毕业于湖南师范大学生化专业,同年7月参加教育教学工作。1995年月被评聘为中学化学二级教师职务。至今已经十七个年头了,完全能胜任初中生物、化学教学,现将本人自任职以来的各方面工作情况作如下述职。 一、爱岗敬业,乐于无私奉献。本人一贯以来思想上积极上进,政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放,拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,注重师德修养,事事处处为人师表。做学生的表率,有强烈的事业心和高度的工作责任感,爱岗
2、敬业,乐于为农村教育事业做出自己无私的奉献，并在教书育人中做出了颇为显着的成绩。二、加强学习,提高业务水平。为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平,以适应于当前教育形式飞速发展的要求,自己不满足于现状，坚持不懈的加强专业知识技能的学习。02X年又参加了中央电大本科进修学习。自己还积极参加各级各类的继续教育，如“英特尔培训班”、“计算机高级”、“普通话培训班”、“公需科目培训班学习”、“非远程教育学习”、“新一轮中小学教师综合素质培训”、“中小学教师校本研修”等的培训学习，以不断的充实自己的知识。在积极参加各项继续教育学习的同时,我还以勇于开拓、大胆进取的精神,积极潜心钻研教学业务。长期阅读有
3、关教育教学的报刊书籍，互联网如“湖南基础教育网”“湘西教师网”“ ”了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，建立了多种渠道学习的博客，精心研读新课程标准,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来,自己积极投入到学校理科组组织的教学研究活动中，苦练扎实的基本功等。正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育“充电”，使自己的工作能力和业务水平得以不断提高，因此自己不但能完全胜任中学理科的多学科教学工作，而且在工作中能做到得心应手、应付自如,同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。三、勤奋工作,夺取双丰收。我自任职以来，多次担任过班主任工作,并且一直担任中学理科实验教学与管理工作等教育教学工
4、作任务。当班主任时,自己积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生,牢记“教书育人”之宗旨，搞好班级管理工作。作为一名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班时,我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求，组织学生学习中学生日常行为规范和中学生守则，从思想上、行为上规范和约束每一位学生，制定班规班纪，做到防范于未然。自己还坚持“勤”字开头，做到早操勤跟班,早读勤巡班，平时勤下班,使班风建设得到加强。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班风建设外,还十分注意加强后进生的
5、教育转化工作,对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而是更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们,经常找他们拉家常,谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理,以满腔热情去温暖他们的心田。因此，自己多年来所带的班班风正、学风浓，良好的班风形成,并不断的得到巩固和发展，所带的班级多次被学校评为“文明班级”。多年来，自己不但努力做好班主任工作,而且还努力搞好教育教学工作,积极实施素质教育,重视培养学生创新意识和动手能力。每一个学年的开始，自己都愉快地服从学校领导的工作安排,从不讲半点价钱，而是一心扑在教育教学工作上。在教学中,我潜心研究教材教法,虚心学习，取长补短,精心备课、上课,向四
6、十五分钟要质量。勤下班辅导学生，细心批改作业,发现问题及时解决。同时充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣,减轻学生过重的课业负担。正由于自己一直以来都能勤教、乐教、善教，所教学科成绩一直保持良好水准。从教多年，在很好地完成教学工作的同时,我还善于进行教学研究,积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。7年度年终考评被评为优秀教师,获嘉奖,8年11月教学论文探究生物课堂教学方法,提高课堂教学效率获县二等奖,08年1月教学论文探究初中生物实验课教学获县二等奖，0年12月教学论文数学教学中兴趣教学获省三等奖,08年12月教学论文生物教学与塑造学生的人格获省二等奖,09年3月教学论文探究初中生物
7、实验教学获国家一等奖，9年秋季获校级优秀管理工作者称号，1年11月教学论文动这以情，晓之以理,才是最佳的教育途径获国家一等奖，9月辅导的学生作品获省一等奖，1年2月专业论文初探初中化学高效课堂教学获国家一等奖。四、扬长避短，更上一层楼。回顾自己在任职以来十多年的教育教学工作,为教书育人所付出的心血和汗水得到了党和人民的丰厚回报。展望未来，我深深地感受到教书育人的担子之重,但我有决心、信心努力克服工作上的困难,扬长避短、戒骄戒躁,更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。综上所述，我认为我完全符合申请中学生物一级教师职务的条件和资格，恳请领导和评委给予审查和批准。教师职称述职报告范文一
8、学年来，本人热爱教育事业,服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表,注重身教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际,有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。一、加强思德教育，培养好的班风。加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱多,喜欢买零食,吃喝;学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象,认真地组织学生开展 新学年新打算 、 我为集体做贡献、 家乡的变化 、 爱祖国，勤奋学习 、 跟奶奶比童年
9、 等主题班会,引导学生把零花钱用在学习，使学生认识至今天的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用 小学生守则 、小学生日常行为规范 严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。二、在班级中开展 自己与自己比，提高竞争意识。在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面向全体学生,使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生,调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名向来不低于九十分
10、的优秀学生只得七十五分,而另一名向来不超过六十分的学生却得了七十分,那么，谁更值得称赞基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展自己与自己比 的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础，智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞
11、争是人人都可以争取的，因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。三、在班级学生转化工作中，(1)要抓得准,做得细，要有恒心,要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准 脉搏 ,然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如:好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律；家庭教育不良。为此要仔细分析,找准病症，区别对待,因事因人
12、而异,力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素,提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意，就不难发现他们身上的.闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步,都要给予表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导，来帮助他们。
13、先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。（2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子
14、教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。在教学上，为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起，改变观念,努力改进课堂教学,做了以下几点：一、认真备好课,做好课前准备，上好每一节课。二、注意培养良好的学习习惯,提高学生的自学能力。
15、没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉学习,抓学生坚持预习的习惯,学生借助课后思考题，使用工具书,查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯,修改文章和订正作业的习惯。三、优化教学方法,充分发挥学生的主体作用。今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地,运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学,借助网络,制作了简单的课件，上好实验课。课堂上,想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本,训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中,读出适当的语气，重视让学生默读,让
16、学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收,成为教学活动中的主人。因此,当学生对新知识疑惑不解，产生问题时，就要抓住时机释难，解决问题。讨论理解这个环节就是为了激励学生积极地投入学习。一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参与讨论:有同桌讨论,有小组讨论，有师生共论。0_(请自填）教师职称述职报告范文各类报告。这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会,提高他们的口头表达能力。课堂上腾出时间去说、去写，学会探索,学会分析问题和解决问题，常言道： 眼过千遍，不如手过一遍。通过巩固读中学到的知识，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用,又可体现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁
